1. La inevitabilidad de los modelos a seguir por parte de los docentes
1. Los estudiantes tienen un fuerte deseo de "aprender de los profesores"
Los estudiantes tienen un fuerte deseo "basado en el docente". " naturaleza. Los profesores son los modelos a seguir más directos para los estudiantes. Cuando los estudiantes observan a los profesores, a menudo tienen un "efecto de amplificación": un poco de amabilidad por parte del profesor les hará sentir extremadamente respetados; un pequeño defecto por parte del profesor les hará sentir una gran decepción; El comportamiento de los profesores afecta sutilmente a los estudiantes, afectando su actitud y visión de la vida. Por lo tanto, la voz, la sonrisa, los gestos e incluso la ropa y el peinado de un maestro pueden convertirse en modelos a seguir para los estudiantes.
2. Los profesores son figuras importantes en el crecimiento de los estudiantes.
No importa si el maestro agrada a los estudiantes o no, la impresión que dejó en los estudiantes es muy prominente en sus mentes. Cada maestro es diferente, como la forma en que el maestro prepara los planes de lecciones y la forma en que enseña en el aula; la forma en que el maestro elimina la decepción, los errores y la vergüenza, si el maestro tiene sentido del humor, si el maestro perdona y arregla las cosas; pasado, si el maestro trata a los estudiantes de manera justa y si el maestro es honesto con los estudiantes, si el maestro es paciente, los pasatiempos del maestro, etc. Todos están dentro de la aguda percepción de los estudiantes y los estudiantes hablan de ellos. Como Roberto. En "La sabiduría moral de los niños", Coors concluye que los niños "son testigos" de nuestras vidas y así aprenden a llevarse bien con los demás y a comportarse correctamente en el mundo. En este proceso, los niños desarrollan gradualmente un sentido de identidad con las normas morales, y esta motivación para aprender proviene del recuerdo de lo que ven y oyen. Los niños son testigos que prestan constantemente atención al comportamiento moral de los adultos. Se puede decir que el maestro más cercano a los estudiantes es el educador moral más importante y más importante en el proceso de crecimiento del estudiante y no puede ser ignorado.
En segundo lugar, el papel educativo de los docentes modelo
Las definiciones de "ser docente con el ejemplo" y "ser docente con el ejemplo" no son palabras vacías, sino que recorren el Todo el proceso de enseñanza y educación de las personas, y se reflejan en En el proceso de los maestros brindando a los estudiantes educación ideológica y moral y educación para la vida. La influencia de los modelos de conducta de los profesores sobre los estudiantes es una fuerza educativa que no puede ser reemplazada por ningún libro de texto, ninguna máxima moral o ningún sistema de recompensa y castigo. Desempeña un papel insustituible en el crecimiento y desarrollo de los estudiantes, la calidad de la enseñanza escolar y la construcción de la civilización espiritual.
El educador Makarenko cree que el papel de los educadores en las personas educadas es, primero, cultivar el carácter y la educación de los profesores, y luego cultivar el conocimiento y las habilidades científicas. Sólo cuando los estudiantes comprenden, confían y respetan a los maestros pueden abrir sus corazones a los maestros, estar dispuestos a aceptar sus enseñanzas, escuchar sus opiniones, aceptar los valores y estándares morales defendidos por los maestros y transformarlos en su propio interior. creencias y voluntad de crecer y desarrollarse, y guiar su comportamiento en consecuencia.
Por lo tanto, predicar con el ejemplo se refleja principalmente en los siguientes aspectos:
1. Constructor de una sólida personalidad
La educación ejemplar del docente es garantizar que todos disfruten de la libertad de desarrollar plenamente sus talentos. utilizar el juicio, la imaginación, los pensamientos y las emociones para captar firmemente su propio destino, desarrollar más plenamente su personalidad, actuar con creciente autonomía, juicio y responsabilidad personal, "permitiendo a cada uno descubrir, desarrollar y fortalecer su propio potencial creativo" y "descubrir la riqueza". escondido en cada uno de nosotros”. El educador japonés Eiichi Shibata dijo que la carrera de un docente “depende de su personalidad”. Por lo tanto, los profesores deben utilizar su propia personalidad para influir sutilmente en el carácter y las virtudes de los estudiantes.
2. Líderes de la vida futura
La violencia todavía existe en el mundo actual y la historia de la humanidad es como una historia de conflictos. Por lo tanto, los profesores deben centrarse en ampliar el conocimiento y la comprensión de los estudiantes sobre los demás u otras culturas y valores para ayudar a resolver los conflictos y disputas de los estudiantes y enseñarles a aprender a vivir juntos. Aprenda a conocerse a sí mismo, aprenda a descubrir a los demás y póngase verdaderamente en el lugar de los demás para comprender sus reacciones y trabajar duro para lograr el mismo objetivo.
3. Profesionales con buena conducta
Enseñar a los estudiantes a responder eficazmente a situaciones cambiantes, practicar lo que aprenden y participar en la creación del futuro. Los profesores deben mostrar curiosidad, mente abierta, espíritu científico y métodos de pensamiento científico que respeten los hechos, mostrar gran interés en aprenderlos y enseñarlos a los estudiantes, enseñarles a pensar y hacer que los estudiantes tengan un fuerte deseo de aprender más sobre un tema determinado. .
En resumen, el núcleo de la educación modelo docente es transformar de la enseñanza del "conocimiento" al desarrollo de las "personas", es decir, promover la conciencia física y mental, intelectual, sensible y estética de todos. , responsabilidad personal, valor espiritual, etc. desarrollo integral.
En tercer lugar, el canal principal para que los profesores prediquen con el ejemplo y eduquen a otros
1 Establecer la relación "yo-tú" entre profesores y estudiantes
Humano. Subjetividad La mejora de la educación y la conciencia de independencia de los niños es una necesidad histórica, y también ha provocado nuevos cambios en la relación entre niños y profesores. Atrás quedaron los días en que los niños eran considerados apéndices de la sociedad o de sus padres, sin su propia personalidad independiente ni valor de personalidad, y eran absolutamente obedientes a sus padres y maestros. La educación ya no utiliza únicamente la "obediencia" como criterio para juzgar si un niño es bueno o malo. La conciencia independiente, la iniciativa y la criticidad de los niños han aumentado, y no están satisfechos con las sustituciones y el "cramming" organizados por el maestro, ni tampoco con la relación desigual del pasado donde el maestro era superior y los estudiantes sumisos. Los hábitos educativos pasados del maestro ya no pueden tener un impacto sustancial en los niños. Los niños exigen establecer una relación más igualitaria, democrática, amigable y armoniosa con el maestro. Esta relación igualitaria entre profesor y alumno es el requisito previo para que los profesores desempeñen el papel de demostración y educación.
¿El filósofo austriaco Martin? El debate de Babel sobre la educación está impregnado de la idea de restaurar y establecer la confianza entre las personas a través de la comunicación y los encuentros entre "tú y yo" y la "gente". La relación "yo-tú" es una relación "interpersonal", una relación de igualdad y confianza mutua en la personalidad. Para aprovechar plenamente el papel de los profesores como modelos a seguir, es necesario confirmar el estatus de profesores y estudiantes en la educación y establecer una relación profesor-alumno "yo-tú", es decir, profesores y estudiantes se comunican con sus propios y únicos. personalidades y estatus igualitario, que es un derecho Comunicación igualitaria entre profesores y alumnos. Sobre la base de la confianza, ambas partes logran el propósito de la educación a través del diálogo y la interacción. Esta idea de respeto mutuo, confianza e igualdad entre las personas es de gran importancia para que podamos manejar correctamente la relación entre profesores y niños, poner en juego el papel de los profesores como modelos a seguir y desempeñar un buen papel en la promoción del sonido. desarrollo de la personalidad de los niños.
2. "El ejemplo" es mejor que "enseñar con palabras y hechos".
En términos generales, los profesores primero deben "predicar con el ejemplo", que es una buena forma de educar el carácter. Pero lo más importante es que enseñar con palabras no es tan bueno como enseñar con el ejemplo. Porque una característica importante de la educación del carácter es diferente de otros aspectos. No es una predicación ordinaria, sino una fuerte infección. Esto requiere que los docentes tengan prestigio y den ejemplo. Sin embargo, este prestigio no proviene del poder del maestro en el puesto y cargo, ni está sujeto a la cantidad de conocimientos, ni a la viveza de lo escrito, sino al alto prestigio en pensamiento y calidad moral. Es difícil para los profesores permitir que los estudiantes reciban una educación basada únicamente en su propio estatus e identidad, o en su propio conocimiento e idioma. Incluso si te obligan a aceptarlo, sólo puedes escuchar pero no oír, oír pero no creer, creer pero no actuar, e incluso desarrollar una mentalidad rebelde y hacer deliberadamente lo contrario. Esto no es infrecuente en nuestra enseñanza. Por lo tanto, como maestro, debe prestar especial atención al impacto de "predicar con el ejemplo" en el carácter de los estudiantes y servir verdaderamente como un modelo a seguir para los estudiantes en todos los aspectos.
Obviamente, esto impone mayores exigencias a los profesores. Lo que se les pide a los estudiantes que hagan debe hacerse primero. Los profesores deben estar decididos a no hacer lo que les piden a sus estudiantes que no hagan. Si "enseñar con palabras y hechos" se hace bien, a veces no hay necesidad de "enseñar con palabras y hechos". Algunos de los estudiantes más traviesos restringirán conscientemente su comportamiento inapropiado y aceptarán nuestra educación de manera verbal y convincente, logrando así el objetivo. queremos.
3. Mejorar el sistema de apoyo social
El gobierno lleva a cabo capacitación introductoria y formación vocacional para docentes a través del departamento de capacitación para mejorar las cualidades intelectuales y no intelectuales de los docentes para cumplir con las expectativas sociales. . La calidad de los profesores ha mejorado mucho. En el futuro, cuando eduquen a los estudiantes, podrán cultivar sus cualidades en consecuencia. En el proceso de formación, se hacen esfuerzos para crear condiciones y diversas oportunidades de aprendizaje para los docentes, como el contacto con docentes e investigadores experimentados, incluido trabajar o estudiar en el sector económico por un período de tiempo si las condiciones lo permiten, y más interacciones con las familias y círculos económicos, discutir con protagonistas de diversas sociedades y vida cultural, y fortalecer la cooperación para promover la cercanía de los conocimientos aprendidos y las habilidades adquiridas.
Un gran número de hechos y experiencias demuestran que un profesor cualificado, excelente y capaz de dar ejemplo en la educación de las personas debe ser: una persona que se preocupa por los estudiantes, los comprende, los respeta y confía en ellos; los profesores son dignos de confianza y convincentes para los estudiantes; tienen conocimientos y son ricos en contenidos, y pueden convertirse en promotores del conocimiento de los estudiantes; son a la vez guías y psicólogos para los estudiantes y pueden ayudarlos a establecer una visión y una perspectiva correctas del mundo; vida y aliviar a los estudiantes de los problemas. Las dificultades de los estudiantes guían a los estudiantes a crecer saludablemente.
Extremo
"Su carácter noble calentó los corazones de la gente, conmovió a China y dio ejemplo a toda la sociedad". Se anunciaron los resultados de la xx Selección Nacional del Modelo Moral, lo que generó resultados positivos. Comentarios y comentarios de todos los ámbitos de la vida. Locura de aprendizaje. Cuadros y personas de todo el país dijeron que deberían aprender de estos grandes y comunes modelos morales que los rodean, comenzar desde las normas morales básicas como el patriotismo, la dedicación, la integridad y la amistad, e implementar buenos comportamientos morales en la vida diaria y el trabajo. , para promover la formación de una costumbre social de conocer el honor y la deshonra, ser íntegro, hacer contribuciones y promover la armonía.
Cuadros y masas de todo el país creen que el Modelo Moral Nacional es el punto de referencia moral de la China contemporánea y una vívida encarnación de los valores fundamentales del socialismo. Sus sentimientos morales de preocuparse por los demás y ayudarlos, su espíritu intrépido de hacer lo correcto, su carácter personal de ser franco y cumplir sus promesas, y su ética profesional de estar dedicado a su trabajo, y sus sinceros sentimientos de piedad filial y El amor por sus familiares, demuestra el gran amor de la humanidad, demostró la grandeza y la belleza de la naturaleza humana, conmovió a toda la sociedad y calentó a toda China.
Wang Yanchao, vicepresidente de la Escuela del Partido del Comité Provincial de Shandong, dijo: "Estos modelos morales son un punto de referencia. Proporcionan una altura que la vida puede alcanzar, para que cada uno de nosotros pueda aprender y Aproveche ellos para promover un mundo lleno de Un entorno social armonioso y de amor."
"La moralidad es la piedra angular de las relaciones sociales y la base de la armonía interpersonal". Asociación de Escritores de Beijing. Chai, miembro y vicepresidente. presidente de la rama Mentougou del Comité Municipal de Beijing del Partido Zhi Gong, cree que “las actividades de selección y elogio establecen modelos morales y los convierten en modelos a seguir para que los ciudadanos aprendan, lo cual tiene un significado positivo para la civilización social espiritual y la construcción moral. .”
Cao Wei, secretario del comité del partido y director del comité vecinal de la comunidad de Dongguang, calle Qianjin, distrito de Chaoyang, ciudad de Changchun, provincia de Jilin, dijo: "Los modelos morales brindan a las personas una guía espiritual positiva Su valentía, amabilidad y responsabilidad permiten a las personas ver las cosas más hermosas de la naturaleza humana. Brillante."
El estudiante graduado de la Universidad de Sichuan, Lin Bifeng, quedó profundamente conmovido por los actos heroicos de Shuang, de 19 años. quien sin importar su propia seguridad, salvó a la niña de ahogarse. "Como estudiante universitario nacido en la década de 1990, la heroica hazaña de Shuang de saltar al rápido río Nu para salvar a una niña que se estaba ahogando y que nunca había conocido en un momento crítico demostró con acciones prácticas que el espíritu de Lei Feng está a nuestro alrededor. En la actualidad En la sociedad, personas como Shuang son un modelo moral a seguir, que muestran la brillantez de la naturaleza humana y brindan energía positiva a la sociedad”.