(1) La esencia de la educación
La educación es vida, la educación es crecimiento y la educación es la transformación o reorganización de la experiencia. La educación es un proceso de vida, no una preparación para la vida futura. Además, Dewey también propuso que "la escuela es sociedad", lo que es una extensión adicional de "la educación es vida". Es una relación progresiva desde "la educación es vida" hasta "la escuela es sociedad" y luego la reforma curricular ("aprender haciendo").
(2) Propósito de la educación
Dewey derivó su "educación sin propósito" de "la educación es vida". "El proceso de educación no tiene otro propósito que el de sí mismo; es su propio propósito; el proceso de educación es un proceso de constante reorganización, transformación y retransformación."
(3) Aprender haciendo
Es necesario reemplazar la posición dominante de los materiales didácticos tradicionales basados en libros por tareas activas y experienciales. "Aprender haciendo" no es sólo un método de enseñanza propuesto por Dewey, sino también un método experiencial, de pensamiento y exploratorio. Método de enseñanza de investigación de cinco pasos: crear una situación difícil, determinar la dificultad, proponer varias hipótesis para resolver el problema, inferir qué hipótesis puede resolver la dificultad y verificar la hipótesis.
(4) Nueva teoría de los tres centros
Centro infantil, centro de actividades y centro de experiencias