1. Descripción del caso
El poder de los modelos a seguir es enorme. El ex educador soviético Ushensky dijo una vez que los modelos a seguir y los modelos son tan importantes como la luz del sol para las mentes jóvenes de los niños. A los niños les encanta imitar y están ansiosos por aprender de los modelos a seguir. Los profesores pueden dar ejemplo a los niños en las actividades deportivas y obtener el doble de resultados con la mitad de esfuerzo. Algunos niños son más activos y otros menos activos, pero eso no importa. Dejemos que los niños pequeños eduquen a los niños pequeños y que los fuertes y los débiles estén juntos. Los niños con grandes capacidades tienden a responder rápidamente. Los débiles imitarán después de verlo y, en el proceso de imitación, podrán mejorar sus habilidades de imitación. Por ejemplo, en el proceso de "gatear por el pequeño túnel", los niños con grandes habilidades pueden intentar tumbarse en la alfombra del suelo y bajar su altura para resolver las dificultades en la actividad. Los niños con habilidades débiles harán lo mismo inmediatamente tan pronto como lo vean, y gradualmente dominarán este juego después de algunas veces. Por poner otro ejemplo, al caminar sobre una barra de equilibrio algo difícil, los niños con habilidades fuertes caminarán suavemente con las manos cruzadas, pero los niños con habilidades débiles no lo harán. Los niños con habilidades fuertes dirán inmediatamente: "Así es..." Por lo tanto, los niños con habilidades débiles aprenderán a hacer movimientos con ellos o caminar con su ayuda. Este método permite que los niños den ejemplo unos a otros. Un niño con grandes habilidades tiene un sentimiento de orgullo y siente que ha ayudado a los demás, lo que crea un sentimiento de felicidad. Para los niños con capacidades débiles, no tiene ninguna carga y puede manejarlos con confianza sin preocuparse de que nadie lo critique. Al mismo tiempo, estaré feliz de tener razón y de tener éxito, me sentiré feliz y luego me interesarán los deportes al aire libre.
2. Análisis de caso
Las actividades al aire libre de nuestra clase establecieron una situación de juego de “tortuga dando regalos”, con el objetivo de entrenar la capacidad de los niños para escalar con pesas y experimentar la diversión al aire libre. juegos. El registro de actividades de este mes registra principalmente dos aspectos, uno es lo que hicieron bien los niños y el otro son las áreas que necesitan mejorar en las actividades.
El principal movimiento de la "pequeña tortuga" es el gateo. En este sentido, no sólo ejercitamos la capacidad de gatear de los niños, sino que también les permitimos llevar pequeñas mochilas escolares. Primero, deje que sus hijos practiquen la carga de peso. En segundo lugar, hay un obstáculo en sus espaldas, lo que aumenta la dificultad de escalar, especialmente a través de túneles pequeños. La altura de la banda elástica que cuelga de la silla pequeña es fácil para un niño que no soporta peso trepar sobre sus rodillas. Sin embargo, después de agregar una mochila, se volvió un poco difícil subirme de rodillas. Las mochilas de los niños suelen quedar atrapadas en las gomas elásticas y no pueden avanzar. En ese momento, los niños mostraron sus habilidades. Los niños inteligentes intentaron recostarse sobre la colchoneta, lo que redujo la altura de sus cuerpos. Aunque el ritmo de avance es muy lento, las dificultades se han solucionado. Era la primera vez que algunos niños intentaban gatear hacia adelante de esta manera, lo que les agregaba mucha diversión.
Sin embargo, descubrí que las escenas del juego estaban ambientadas en los ojos y las mentes de nosotros los adultos, mientras que en los ojos de los niños solo veía simples equipos deportivos. Aunque los niños pueden jugar según el flujo de actividades, no pueden imaginar las escenas que les ponemos en la mente. Al comunicarte con otros profesores, es difícil adivinar la escena del juego si no sabes el nombre del juego. Con respecto a este tema, los adultos debemos prestar más atención, o agregar accesorios como caparazones de tortuga para que los usen los niños o hacer que los lugares al aire libre sean más realistas para que los niños puedan sentirse realmente inmersos; ¡Creo que después de mejorar estas deficiencias, los niños disfrutarán más de las actividades al aire libre y experimentarán mejor la diversión de los juegos!
En tercer lugar, reflexión de caso
Los profesores tienen un gran prestigio en la mente de los niños y sus palabras y acciones tienen un impacto sutil en los niños. Que los docentes, docentes y enfermeras puedan trabajar juntos y cooperar entre sí tendrá un impacto directo en los niños. Por lo tanto, los profesores deben prestar atención a su propio comportamiento y dar un ejemplo positivo a los niños. Además, los compañeros también son modelos a seguir para que los niños observen y aprendan. La evaluación positiva de los maestros y el estímulo de los niños con conductas cooperativas estimularán a otros niños a aprender de ellos. Al mismo tiempo, en los juegos cooperativos, los niños suelen imitar las conductas cooperativas de otros niños mediante la observación. Por lo tanto, es un buen método para que los maestros guíen conscientemente a los niños con una fuerte conciencia y capacidad cooperativa a jugar con niños con una conciencia y capacidad cooperativa débiles.