Zhu Jinnong (1887 ~ 1951) nació en Pujiang, Zhejiang. Educador, estudioso, rector universitario, poeta, alto funcionario de la administración educativa, editor y patriota. En 1903, fue admitido en la escuela secundaria Changdefu y al año siguiente ingresó en la Academia Japonesa de Literatura y en la Universidad Chengcheng. Se unió a la Liga Juvenil Comunista en 1905; regresó a China ese mismo año y participó en la fundación de la Escuela Pública China. 1912 Editor jefe del Beijing Democracy Daily y Yadong News. En 1916, fue a la Universidad de Washington para estudiar durante 2 años y obtener una maestría. Transferido a la Escuela de Profesores de la Universidad de Columbia en 1920. Después de regresar a China en 1921, se convirtió en profesor en el Departamento de Educación de la Universidad de Pekín. De 1943 a 1923, editó libros de texto de escuelas primarias y secundarias en Commercial Press en Shanghai y coeditó con Tao Xingzhi China el primer conjunto de libros de texto chinos de mil caracteres para civiles. En 1925, se desempeñó como director de artes liberales en la Universidad de Hujiang; ese mismo año, participó en la fundación de la Universidad Guanghua de Shanghai (ahora Universidad Normal del Este de China) y se desempeñó como rector y más tarde director de la Oficina de Educación Municipal de Shanghai. Después de 1928, se desempeñó sucesivamente como director del Departamento de Educación General del Ministerio de Educación del gobierno del Kuomintang, viceministro ejecutivo del Ministerio de Educación, director en funciones de la Escuela Pública de China, presidente de la Universidad de Qilu, director del Departamento Provincial de Hunan. de Educación, director de educación de la Universidad Central, ministro de Asuntos Administrativos del Ministerio de Educación del gobierno del Kuomintang y director general de Prensa Comercial de Shanghai y presidente de la Universidad de Guanghua. Permaneció en los Estados Unidos después de 1948. Después de 1950, trabajó en el Fortuna College en Alemania, Estados Unidos. Es el autor del pensamiento educativo moderno.
Nombre chino: Zhu Jinnong.
Lugar de nacimiento: Pujiang, Zhejiang
Fecha de nacimiento: 1887
Fecha de muerte: 1951.
Ocupación: Educador, académico, poeta, editor
Escuela de posgrado: Universidad de Columbia
Trabajo representativo: Pensamiento educativo moderno
Currículum vitae
En 1904, fue a Japón a estudiar y entró en la Academia Japonesa de Literatura y en el Seijo College.
En 1905, se unió a la Liga Juvenil Comunista de Japón y participó en actividades revolucionarias. Se unió al Kuomintang en 1912.
En el invierno de 1905, regresó a Shanghai desde Japón y participó en la fundación de la Escuela Pública de China. En 1910, trabajó como profesor en la Escuela Industrial Superior de Hunan, enseñando inglés y sirviendo como traductor agrícola. 1912 Editor jefe del Beijing Democracy Daily y Yadong News.
Se fue a Estados Unidos en 1916, asistió primero a la Universidad de Washington y luego se trasladó al Teachers College de la Universidad de Columbia para estudiar educación y obtener una maestría.
Después de regresar a China en 1921, se convirtió en profesor en el Departamento de Educación de la Universidad de Pekín.
The Commercial Press editó del 65438 al 0923.
Después de la masacre del 30 de mayo de 1925, todos los profesores y estudiantes chinos de la Universidad de St. John guardaron un momento de silencio y bajaron las banderas a media asta cuando se reunieron en la escuela que ordenó el presidente estadounidense Francis Lister Hawks Porter. la reunión se disuelva y los profesores y estudiantes se dispersen. Más de 500 estudiantes universitarios y de secundaria afiliados y 65.438+09 profesores de China abandonaron la escuela enojados, prometiendo cortar los lazos con St. John para siempre. Con el apoyo de algunos patriotas conocidos, el presidente Zhang Shouyong fundó la Universidad de Guanghua (ahora Universidad Normal del Este de China) para apoyar a estos maestros y estudiantes patrióticos que abandonaron la Universidad de St. John. En ese momento, Zhu Jingnong se convirtió en la mano derecha del presidente Zhang Shouyong cuando fundó la Universidad de Guanghua, y se desempeñó como vicepresidente y rector de la Universidad de Guanghua, presidiendo los asuntos educativos. Posteriormente, fue reelegido como miembro del Patronato de la Universidad de Guanghua.
En la primavera de 1930, cuando el Sr. Cai Yuanpei fue nombrado Ministro de Educación del Gobierno Nacional, también fue Viceministro Ejecutivo.
Presidente de la Universidad de Qilu en 1931.
En 1932, fue nombrado director del Departamento de Educación de la provincia de Hunan.
En 1943, se desempeñó como Director de Educación de la Universidad Central (con Chiang Kai-shek como presidente).
65438-0944 se desempeñó como Ministro de Estado del Ministerio de Educación del Gobierno Nacional.
Presidente de la Universidad de Guanghua en 1945, director general de la Prensa Comercial en 1946.
1948 165438+10 meses sirvió como representante principal de China en la Conferencia Cultural y Educativa de las Naciones Unidas y luego permaneció en los Estados Unidos.
A principios de 1951, murió en un país extranjero a causa de un derrame cerebral. A la edad de 64 años.
Vida del personaje
Después de perder a su padre a la edad de 8 años, se mudó a Hunan con su tío. En el año 29 de Guangxu (1903), fue admitido en la escuela secundaria de Changde. El año siguiente, estudié en Hongbun Gakuin y Seisei Gakuin en Japón. Se unió al regimiento en el año 31 del reinado de Guangxu. Xuan regresó a China porque se opuso al "Reglamento que prohíbe a los estudiantes internacionales venir a China" del gobierno japonés, fundó la Escuela Pública China en Shanghai con estudiantes japoneses y luego se mudó a Wusong. Zhu Jingnong es uno de los tres directores de la Academia China. Después de la Revolución de 1911, fue a Beijing por invitación de la dinastía Song, la dinastía Song y Qin Hui, y se desempeñó como editor en jefe de "Democracy Daily" y "Yadong News" sucesivamente.
Buscado por Yuan Shikai durante la "Segunda Revolución". En 1916 viajó a Estados Unidos para estudiar en la Universidad de Washington. En 7 años obtuvo su maestría. En 1999, se trasladó a la Escuela de Profesores de la Universidad de Columbia y participó en actividades literarias revolucionarias.
En 10 años, Zhu Jinnong fue contratado como profesor en el Departamento de Educación de la Universidad de Pekín. Publicó artículos sobre educación y disfrutó de una gran reputación durante un tiempo. En 2012, editó libros de texto para escuelas primarias y secundarias en Shanghai Commercial Press. Coeditó con Tao Xingzhi el primer conjunto de libros de texto civiles de mil palabras del país, que fueron adoptados por primera vez por la Asociación de Promoción de la Educación Civil del Condado y lograron buenos resultados en. alfabetización rural. Durante este período, se desempeñó como decano de la Universidad de Guanghua y director de Educación de Shanghai. Después de los 17 años, se desempeñó como Director de Educación General del Colegio Nacional de Gobierno, Director de Educación General del Ministerio de Educación, Viceministro Ejecutivo interino y Viceministro Ejecutivo de tiempo completo del Ministerio de Educación.
De 21 a 32 años de la República de China, se desempeñó como Departamento de Educación Provincial de Hunan durante 10 años. Trabajó mucho para promover la educación primaria obligatoria, agregar escuelas primarias y secundarias y establecer colegios y universidades, lo que permitió que la educación de Hunan alcanzara un desarrollo sin precedentes durante la República de China. Desde el año 32 de la República de China, se ha desempeñado sucesivamente como Director de Educación de la Universidad Central, Subsecretario Parlamentario del Ministerio de Educación del Gobierno Nacional, Director General de Prensa Comercial y Presidente de la Universidad de Guanghua. En 1935 participó en el Congreso Nacional. En 1937, se desempeñó como representante principal de China en la Conferencia Cultural y Educativa de las Naciones Unidas en octubre de 165438+. Posteriormente trabajó como traductor en Estados Unidos. Zhu Jingnong murió en 1951. Sus principales obras traducidas incluyen "La escuela del mañana" (Dewey), "Diccionario educativo", "Pensamiento educativo moderno", "Pensamiento educativo", "Poemas y notas de Aishanlu", etc.
En 1923, cofundó la Asociación de Promoción de la Educación Civil de China con Zhu, Yan, Tao Xingzhi, Huang Yanpei y otros. Coeditado con Tao Xingzhi "Un libro de texto de mil caracteres para la gente común".
En febrero de 1923, la Biblioteca Yadong recopiló artículos sobre el debate entre ciencia y perspectiva de la vida y publicó el libro "Ciencia y perspectiva de la vida". Además de Ding Wenjiang, los autores del artículo incluyen a Hu Shi, Chen Duxiu, Liang Qichao, Zhang, Wu Zhihui, Fan, Lin Zaiping, Sun Fuyuan, Zhu Jingnong, Ren Shuyong y otros académicos y celebridades. El debate duró hasta finales de 1924.
Pensamiento educativo
En primer lugar, preste especial atención a formar un equipo sólido de profesores de primera. De 1925 a 1937, antes y después del inicio de la Guerra Antijaponesa, las tres principales academias de Medicina, Ciencias y Negocios Chinas estaban llenas de gente talentosa y profesores famosos, y eran coloridas y espectaculares. Hu Shi, Meng Xiancheng, Wu Mei, Liao Shicheng, Xu Zhimo, Pan Guangdan, Luo Longji, Zhang Naiqi, Wang Zaoshi, Zhang, Li Shicen, Quan Zengqi, Zhu, Jiang Weiqiao, Qian Zhongshu, Yu Shangyuan, Rong Zhaoqi, Guo Shaoyu, Jin.
En segundo lugar, promover y fomentar la libertad académica. Respetar la libertad académica es el alma de una universidad exitosa, y la Universidad de Guanghua le ha otorgado gran importancia desde su creación. Los profesores famosos enumerados anteriormente tienen diversas tendencias ideológicas académicas. Todos demuestran plenamente sus opiniones académicas en clase. Desde 1927, la escuela ha invitado a académicos de renombre a dar conferencias todas las semanas. Según registros incompletos, existen: (Yang Quan), Lu Xun, Zeng Mengpu, Lin Yutang, Huang Yanpei, Jiang Wenyu, Ma Yinchu, Wang, Chen Lifu, Xu Beihong, Tao Xingzhi, Chen Cheng, Mao Dun, Chen Heqin. , Sun Hanshui, He Bingsong, Zhang Jingjiang, Lin Chongyuan, Wang, Guo Tai. También hay diferentes tendencias ideológicas. Esto vigoriza la atmósfera académica y promueve la mentalidad abierta y la prosperidad académica de la Universidad de Guanghua.
En tercer lugar, prestar atención al papel de los talentos. Esto es lo que pensé después de leer el ensayo "Conozca sus propios sentimientos" del viejo escritor Shi Zhecun.
El artículo cita por primera vez las palabras del diario de Ye Shengtao "Tres años en Shanghai" en la sección Historia de la Nueva Literatura. "Zhu Jingnong planeó establecer la Universidad de Guanghua, invitó a Yu Yu y (Zhou Yutong) a enseñar juntos y le confió a Yu La Shi Zhecun el puesto de jefe del departamento de chino. El propio Yan Yu no es profesor universitario, pero La Shijun puede trabajar. debido a este libro "El diario de otro día: "Shi Zhecun está aquí y Qu aceptó renunciar a su puesto de profesor en Jinan".
Shi Zhecun se llenó de emoción después de leer estos dos diarios. Debido a que solo había una diferencia de edad de dieciséis años entre él y Zhu, Zhu se desempeñó como subdirector del Chung Hwa College y conoció a Shi en el Chung Hwa College. Inesperadamente, Zhu se fijó en él. Más tarde, en "Cartas seleccionadas entre Hu Shi y Hu Shi", alguien vio una carta escrita por Zhu a Hu Shi, informando sobre la situación de la Academia China y mencionando que Zheng Zhenduo, Eunuch Sun, Li Shicen y Shi Zhecun eran todos aceptable para la "enseñanza", por lo que dieciséis años después, todavía pueden hacerlo. Alguien le dijo al Sr. Shi las palabras de "Obras seleccionadas". Shi estaba profundamente conmovido, por lo que se sentía como un "confidente".
Se puede ver que Zhu Jingnong concede gran importancia a los talentos, no nombra a particulares y no participa en nepotismo. Es aún más valioso pensar en cosas basadas exclusivamente en gestionar una buena universidad.
Influencia del carácter
La abolición del examen imperial en 1905 significó la muerte de la educación tradicional a nivel institucional; el Movimiento del Cuatro de Mayo introdujo nuevos recursos ideológicos y culturales en espíritu y valor. y en la práctica educativa posterior ha actualizado enormemente el rostro de la educación escolar. Un gran número de intelectuales que regresaron de Occidente se dedicaron a la construcción de una nueva educación. En ese momento, el movimiento educativo progresista estaba en ascenso en el mundo y la teoría de Dewey tuvo una gran influencia en la nueva educación de China. En ese momento, educadores activos como Tao Xingzhi y Chen Heqin procedían de la Escuela Dewey de la Universidad de Columbia. Dewey y sus discípulos visitaron China muchas veces para dar conferencias. Hu Shi, Jiang Menglin, Zhu Jinnong, Guo Bingwen, etc., estudiaron en la Universidad de Columbia, el centro del pensamiento progresista.
Evaluación del carácter
Zhu Jingnong es un erudito con conocimientos tanto chinos como occidentales. Aunque flotó en la arena política durante un tiempo, no fue un político exitoso. Es un patriota íntegro, desinteresado, leal y valiente, y un educador sincero, trabajador y en constante lucha por la superación personal.
Obras principales
La escuela del mañana (de Dewey), Diccionario educativo, Pensamientos educativos modernos, Pensamientos educativos, Apuntes de poesía de Aishanlu