Métodos eficaces de gestión de clases. Más amor y más emoción.
El poder del amor es ilimitado. Quien ama a un niño, lo amará. Sólo con amor se puede educar a los niños. De la vida al estudio, sea un mentor para los estudiantes, permita que los estudiantes abran sus corazones, confíen en usted y comprendanlos verdaderamente. El maestro de la clase debe ser bueno para acercarse a los niños y ser considerado y afectuoso con cada alumno. Necesita que el maestro se comunique estrechamente con ellos para que realmente puedan sentir la cercanía y el amor del maestro por él. Piense en los pensamientos y preocupaciones de los estudiantes y cuide de los estudiantes con dificultades financieras y de los estudiantes enfermos. Como profesor de clase, debe preocuparse y organizar a los estudiantes para brindarles calidez y resolver dificultades prácticas y problemas específicos de la vida y el estudio. Esta es la base para que el profesor de la clase pueda realizar con éxito todo el trabajo.
En segundo lugar, dé el ejemplo y sea un modelo a seguir para los estudiantes.
Los estudiantes más jóvenes aprenden más de sus profesores. Por lo tanto, las palabras y los hechos de los maestros son muy importantes para que los estudiantes desarrollen buenos hábitos de comportamiento. Por lo tanto, mientras educo a los estudiantes, doy el ejemplo. Por ejemplo, en conversaciones con estudiantes, profesores y padres, insisto en usar mandarín y uso conscientemente expresiones educadas como "¡Gracias! ¡De nada! ¡Está bien!". Si hay basura en el salón o en el pasillo, tomo la iniciativa de recogerla; el piso del salón está sucio, entonces lo trapeo. ..... Todo esto, los estudiantes lo vieron en sus ojos y lo recordaron en sus corazones. Haz lo que hacemos nosotros. Ahora, mientras haya basura en el aula, los estudiantes tomarán la iniciativa de recogerla. Cuando los escritorios y sillas estén desordenados, los estudiantes los ordenarán inmediatamente.
En tercer lugar, intercambiar más ideas y establecer una relación estrecha entre profesor y alumno.
La comunicación emocional es el vínculo entre profesores y alumnos, y también es un puente para establecer amistad entre profesores y alumnos. Los estudiantes estarán llenos de alegría, ira, tristeza, alegría y preocupación en su estudio y vida diaria, especialmente en los grados inferiores. Como profesor de clase, debes observar conscientemente tus palabras y acciones, tomar la iniciativa de acercarte y guiar con paciencia. A los ojos de muchos profesores, los estudiantes de bajo rendimiento y traviesos son ignorados y sus ventajas se encubren fácilmente. De hecho, sus corazones también son frágiles y los maestros deben elogiar y alentar adecuadamente en forma de aprecio y aliento. También debemos prestar más atención, consideración y cuidado en nuestras vidas, dejar que aprendan de las fortalezas de los demás y dejar que los de bajo rendimiento zarpen hacia sus ideales, surquen el viento y las olas y naveguen hacia el lado oscuro del éxito. Los estudiantes traviesos también compensarán sus errores, utilizarán sus fortalezas y evitarán sus debilidades, superarán los problemas ambientales con una perseverancia asombrosa, se desempeñarán bien en todos los aspectos, impresionarán a las personas y los conducirán al éxito.
Los profesores también deben cultivar los intereses amplios de los estudiantes y participar activamente en sus actividades. Este es un requisito previo importante para realizar un buen trabajo en clase. Creo que, como profesor de clase, debes tener una amplia gama de intereses y ser un "todoterreno". Es a la vez un buen maestro y un amigo servicial. Por ejemplo, juego con los estudiantes durante las actividades de recreo en la escuela. Debo participar activamente en los estudiantes y convertirme en uno de ellos, aunque mis acciones sean muy diferentes a las de los estudiantes. Por ejemplo, la postura de saltar la cuerda no es tan elegante como la de los estudiantes, y los juegos que juegan no son tan hábiles como los de los estudiantes. Incluso podría hacer que los estudiantes se echaran a reír. Pero sólo de esta manera podremos verdaderamente convertirnos en uno con los estudiantes y convertirnos verdaderamente en el "Rey de los Niños" de los estudiantes. Sólo cuando estén frente a ti serán libres y te considerarán un verdadero amigo. Si pueden decirte la verdad, naturalmente te convertirás en un buen amigo y un buen maestro de tus alumnos.
Cuarto, estrecha cooperación entre el hogar y la escuela
Es imposible que un maestro de clase logre el éxito educativo confiando únicamente en su propio prestigio y fuerza. Debe esforzarse por que los profesores y los padres de su clase tengan requisitos y actitudes coherentes hacia los estudiantes y, a menudo, intercambiar opiniones con ellos. Las conferencias de padres y maestros son una forma importante para que las escuelas se comuniquen con los padres. Después de comprender completamente la situación de cada estudiante, realice una reunión de padres y maestros. El encuentro estableció principalmente la relación entre padres y profesores. Obtener la confianza y cooperación de los padres. Sólo cuando los padres y los maestros trabajan juntos en la educación para formar una fuerza conjunta en la educación, la educación puede lograr los resultados deseados.
Para pedirles a los estudiantes que sean educados, primero respeto la personalidad de cada estudiante y nunca sea sarcástico; para educar a los estudiantes para que hagan un buen trabajo en unidad, primero debo hacer un buen trabajo en unidad con el maestro; , requiere que los estudiantes escriban con cuidado y prolijidad. Cuando escribo en la pizarra, primero lo hago de forma estandarizada y seria. De esta manera, sus palabras y hechos se convirtieron en una especie de educación silenciosa, y también se ganó el amor de los estudiantes. La gestión de clases es la gestión de personas. En última instancia, la gestión de personas es la gestión del corazón de las personas. Convencer a los estudiantes, para que el trabajo sea más eficaz con la mitad del esfuerzo.
Métodos eficaces de gestión de clases. Comprensión unificada
La gente suele decir que si un ejército no tiene una comprensión unificada, sus generales perderán confianza y ritmo, y el ejército definitivamente perderá la batalla. Lo mismo ocurre con la gestión de clases. Si el maestro de la clase no trabaja duro para mantener los pensamientos de los estudiantes consistentes con los del maestro de la clase, la gestión de la clase será ingrata y tendrá poco efecto. Entonces, ¿cómo podemos unificar el pensamiento de los estudiantes? Creo que deberíamos hacer un buen trabajo en los siguientes aspectos:
1. Permitir que los estudiantes comprendan verdaderamente la importancia del aprendizaje.
La comprensión que la mayoría de los estudiantes tienen del aprendizaje es únicamente que “si estudias bien, tendrás éxito en tus estudios, tus padres estarán felices, tendrás cara, podrás encontrar un buen trabajo en el futuro y podrás ganar mucho dinero. Si lo tienes, la vida será mejor ". Esta es también la motivación interna para promover el aprendizaje de estos estudiantes. Este tipo de comprensión es en realidad superficial. Este tipo de pensamiento es simplemente copiar el antiguo dicho de que "hay una casa de oro en el libro y hay una belleza como el jade en el libro", lo cual no es aconsejable. Los estudiantes formados bajo este tipo de ideología rectora perseguirán la fama y la fortuna una vez que se unan a la fuerza laboral. Harán lo que sea necesario para lograr un objetivo determinado y, finalmente, se convertirán en esclavos de la fama y la fortuna, dañando a la sociedad. Esta comprensión está lejos de darse cuenta de la importancia del aprendizaje. También hay algunos estudiantes cuya comprensión es relativamente superficial. Creen que estudiar es cumplir con su responsabilidad con el país y con sus padres. Su propósito en la escuela es crecer para que sus padres puedan "sentirse a gusto" mientras trabajan fuera de casa. Se puede decir que este grupo de estudiantes está pisando la cáscara de una sandía sin un propósito claro de aprender. No tienen objetivos y se encuentran en una era de inquietud y rebelión, por lo que no sorprende que se produzcan con frecuencia diversas violaciones de la disciplina. Estos estudiantes no tienen el concepto de que "el aprendizaje es importante", y mucho menos se dan cuenta de la importancia del aprendizaje.
Es un requisito previo para que un profesor de clase tenga una comprensión prospectiva y una respuesta predecible a la fisiología y psicología normales de los estudiantes. Con esta comprensión y previsión de la fisiología y psicología de los estudiantes, es posible guiarlos a establecer una visión correcta de la vida y los valores, para que puedan verdaderamente darse cuenta de la importancia de la lectura. Creo que la importancia de la lectura se refleja principalmente en los siguientes aspectos: (1) El aprendizaje puede hacer que las personas distingan el bien del mal y la razón; (2) El aprendizaje puede aumentar el conocimiento y los talentos de las personas y mejorar la calidad de las personas; El sentimiento hace que las personas tengan la mente abierta y sean saludables. ¿Cómo he inculcado estas ideas sobre la importancia del aprendizaje en la mente de mis alumnos desde que comencé a enseñar? En primer lugar, uso mis palabras y hechos habituales para influir racionalmente en los estudiantes y dejar que me sigan como ejemplo. En segundo lugar, a menudo les ayudo a analizar diversas cosas a su alrededor, les ayudo a distinguir el bien del mal y, además, a razonar; A menudo utilizamos reuniones de clase y clases de chino para crear una plataforma y educarlos contándoles algunas citas famosas y hechos relacionados. Por ejemplo, al guiar a los estudiantes para que distingan el bien del mal y comprendan la razón, a menudo hablo de los famosos dichos de Confucio: "No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti" y de Wen Tianxiang: "Desde la antigüedad, hay No hay muerte en la vida, por eso siempre les cuento las historias de Wen Tianxiang, Liu Hulan y otros". Hechos heroicos, la integridad nacional de Wen Yiduo de "no inclinarse por un cubo de arroz" y la humilde alusión de Kong Rong a mejorar la alfabetización de la gente. A menudo les pido a los estudiantes que reciten poemas de Tao Yuanming, Liu Yuxi y Zhou Dunyi, y especialmente les pido que sean serios para comprender la profunda y alegre concepción artística contenida en "Recoger crisantemos bajo la cerca oriental y contemplar tranquilamente las montañas Nanshan". , se les pidió que reflexionaran cuidadosamente sobre las profundas connotaciones ideológicas de "sin complicaciones, sin trabajo tedioso" y "sin vergüenza y sin manchas"
A través de una guía tan cuidadosa y una predicación paciente, la comprensión ideológica de mi clase ha mejorado. Se ha mejorado y los estudiantes tienen una comprensión clara de la importancia del aprendizaje.
2. Deje que los estudiantes lo prueben. La dulzura de "recompensar el trabajo duro" se ha convertido en un. Hay consenso en que el modelo educativo "dulce" es eficaz en el proceso de educación y enseñanza.
Si los estudiantes no han probado la dulzura del aprendizaje y no aprenden lo mismo todos los días, no persistirán en aprender por mucho tiempo. Como profesor, debes comprender la psicología de tus alumnos. Recuerdo que el líder Mao Zedong dijo una vez: "Canta qué canción en qué montaña". El famoso educador alemán Spranger dijo una vez: "El objetivo final de la educación no es enseñar a la gente lo que ya existe, sino inducir la creatividad de la gente y despertarla. "Conciencia de la vida y del valor." Por lo tanto, la educación debe enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, partiendo de la situación real de los estudiantes y adoptando diversos métodos para inducirlos según sus características, para que puedan saborear la dulzura del "trabajo duro será recompensado" y sentir que mientras trabajen duro, ganarán algo para finalmente desenterrar. Su potencial interior estimula su motivación para aprender y despierta su sentido de vida y valor. Entonces, ¿cuál es la conexión intrínseca entre la educación "dulce" y la comprensión unificada? De hecho, los estudiantes comprenden la importancia del aprendizaje y prueban la dulzura en el proceso de aprendizaje, por lo que te creerán y creerán firmemente que lo que dices es correcto y seguirán las ideas del maestro. unificar los pensamientos de una clase. En la práctica educativa posterior, siempre que la orientación sea correcta y adecuada, se podrá unificar la comprensión de los estudiantes.
En segundo lugar, predicar con el ejemplo
Enseñar y educar a las personas es la profesión más noble, y también es una profesión muy especial. Las palabras y los hechos de los profesores afectarán directamente a los estudiantes. Por lo tanto, para gestionar bien una clase, el profesor debe ser estricto consigo mismo y predicar con el ejemplo, y debe ser fuerte a la hora de forjar el hierro. Como docentes, ¿cómo podemos mantener una mentalidad sana y pacífica, ser estrictos con nosotros mismos y predicar con el ejemplo en la competencia social cada vez más feroz y los frecuentes problemas sociales de hoy? También quiero hablar de mis propias características. En primer lugar, en mi práctica educativa, me he dado cuenta claramente de la importancia de enseñar con palabras y hechos, y siempre me recuerdo a mí mismo que debo mantener una buena conducta. Hay miles de pares de ojos de estudiantes y padres mirándote. En segundo lugar, nunca he olvidado que soy un maestro respetado y nunca he olvidado la misión sagrada de los maestros: enseñar y educar a las personas. Siempre uso "Donde hay voluntad, hay un camino" y "Mientras trabajes duro, un mortero de hierro puede convertirse en una aguja" para animarme a estudiar mucho todos los días, enriquecerme constantemente y mejorar mi habilidades educativas y docentes. Es precisamente porque he cumplido la misión de docente, exigiéndose estrictamente y dando ejemplo. Los compañeros estaban completamente convencidos de mí, lo que hizo que todo el trabajo de la clase transcurriera sobre ruedas. Además, observé y exploré cuidadosamente las palabras y los hechos, y encontré estos fenómenos: (1) El director tiene una salud mental poco saludable y mala conducta, y con frecuencia ocurren varios fenómenos extraños en la clase. Sin embargo, el director está tranquilo y. Se porta bien y hay poca gente en la clase. Imaginación extraña, algunos ni siquiera. Parece que se puede encontrar algún tipo de patrón. (2) Por lo general, los profesores de clase tienen un fuerte sentido de responsabilidad y pueden inculcar algunas cosas racionales en la práctica educativa. Los estudiantes son menos inquietos y la mayoría son más racionales. Por lo general, el profesor de la clase es irresponsable, ignora a los estudiantes y maneja las cosas de manera grosera y torpe. Entre los estudiantes, suelen ser más arrogantes, irracionales e indiferentes. La formación de esta personalidad completamente diferente está en realidad estrechamente relacionada con el comportamiento y los hábitos del profesor de la clase. Esto demuestra la importancia de dar ejemplo en la gestión de la clase.
En tercer lugar, preste atención al arte de la gestión.
Si el método de gestión de la clase del profesor de la clase es científico o no, refleja directamente la capacidad de gestión del profesor de la clase. Por ejemplo, la Clase A y la Clase B se pelearon por un pequeño malentendido y ambas partes resultaron heridas. Si el maestro de la clase maneja este asunto de manera apropiada o no refleja directamente la capacidad de gestión del maestro de la clase.
¿Qué es entonces el arte de la gestión y la gestión científica? En primer lugar, siempre debes recordar que eres el cabeza de familia de la clase y que tienes un sentido de responsabilidad y misión; en segundo lugar, trata de ser justo, certificado ante notario y abierto en el manejo de los asuntos de la clase; en tercer lugar, debes establecer buenas relaciones interactivas y sincera; relaciones con los estudiantes Relación de amistad; cuarto, estudiar cuidadosamente las características de cada estudiante, aprovechar la situación y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes; quinto, establecer el concepto de que la educación no es un asunto menor; movilizar plenamente su entusiasmo por la gestión. Estas son mi experiencia en gestión y mis ideas y métodos de gestión eficaces.