Objetivo: Potenciar la conciencia del trabajo en equipo y crear un ambiente de equipo unido y armonioso.
Tiempo: unos 10 minutos
Preparación: periódico
Operación: Los miembros del grupo se organizan en grupos, cada grupo consta de unas 10 personas. Trate el periódico como el único bote salvavidas cuando nuestro grupo caiga al agua y pídale al grupo que encuentre una manera de lograr que más personas se paren sobre el periódico y sean rescatadas. Todo el mundo debería utilizar el periódico como punto de apoyo. Veamos qué grupo salva a más personas. Los pasos específicos son los siguientes:
1: Después de que el anfitrión anuncia el inicio del juego (y comienza a cronometrar, el límite de tiempo es 2 minutos), comienza la primera ronda del juego y comienza cada grupo. pararse sobre el periódico. Después de ponerse de pie, levantaron la mano para ver qué grupo tenía más personas de pie y cuál ganó. (Si no se presenta dentro del tiempo límite, prevalecerá el número de personas que se encuentren en el periódico).
Dos: Por analogía, se llevará a cabo la segunda ronda de competencia. En la segunda ronda de competencia, doble el periódico por la mitad y otras operaciones son las mismas que en "1"; en la tercera ronda, doble el periódico por la mitad y otras operaciones son las mismas que en la segunda ronda;
Tres: Dos de tres juegos. El grupo ganador puede pedir al grupo perdedor que cante o salte triple.
Juego 1: Está lloviendo.
Intención: Juegos relajantes y conferencias de padres y profesores para animar el ambiente.
Introducción a la regla: Los padres escuchan mis órdenes. Cuando digo lluvia ligera, date palmaditas en los hombros y relájalos. Cuando digo lluvia moderada, aplaude y relaja las manos; cuando digo lluvia fuerte, aplaude y relaja las piernas; cuando digo lluvia fuerte, golpea con los pies y relájate;
Nota: Al principio podrás realizar solicitudes en orden y a un ritmo lento: lluvia ligera, lluvia moderada, lluvia intensa y lluvia intensa.
Cuando los padres están familiarizados con varias partes del cuerpo, los profesores pueden alterar el orden o acelerar el ritmo. Finalmente, cuando esté por terminar, podrán decir: "Lluvia moderada, lluvia moderada continua, lluvia moderada continua o lluvia moderada". (Los padres han estado practicando aplausos). En este momento, el maestro puede retomar el juego: " Gracias a todos por el cálido aplauso. Creo que este aplauso no es sólo una afirmación y un estímulo para mí, sino también una afirmación y un estímulo para sus hijos, y más aún para usted mismo..."