1. Antecedentes históricos
Según el “Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo (2010-2020)”, promover vigorosamente el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria se ha convertido en el foco de la labor educativa del gobierno. El llamado desarrollo equilibrado de la educación generalmente se divide en tres etapas: la primera etapa es la popularización integral para resolver el problema del "aprendizaje"; la segunda etapa requiere mejorar la calidad de la educación y la tercera es resolver el problema del "aprendizaje"; etapa, con el desarrollo de la economía, las personas están insatisfechas con el patrón equilibrado de las escuelas públicas y esperan una educación mejor, más distintiva e innovadora, y buscan inversiones adicionales en recursos de educación no pública para satisfacer la extraordinaria demanda de alta calidad de la sociedad. servicios de educación. China anunció el 1 de octubre que básicamente había logrado los "dos conceptos básicos", lo que indica que la mayoría de las áreas de China básicamente han completado la primera etapa y han comenzado a ingresar a la segunda etapa. En la segunda etapa, el país y toda la sociedad se centrarán en la "calidad de la educación", con el objetivo de mejorar integralmente la calidad de la educación obligatoria desde los aspectos del medio ambiente, el personal docente, la calidad de la enseñanza, las características de las escuelas, etc., y cumplir con los requisitos más altos. necesidades de estudiantes y padres para la calidad de la educación.
En este caso, la educación privada inevitablemente se verá afectada en cierta medida. Cómo evitar los factores negativos del impacto, aprovechar los factores positivos provocados por el impacto y mantener su desarrollo sostenido y estable es la principal prioridad del trabajo de educación privada de hoy.
Basado en la experiencia internacional, la tercera etapa del desarrollo de la educación occidental es la etapa de "desarrollo equilibrado" de la educación pública y la educación privada: los recursos de la educación pública pueden satisfacer las necesidades generales de la sociedad y tener buenos resultados educativos. pero para los más recientes La búsqueda de la alta calidad, lo más distintivo, lo más innovador y acorde con los tiempos se logra generalmente a través de la educación privada.
Con base en lo anterior, la escuela propuso la ideología rectora de "la educación privada debe ser educación de calidad" y "ser el primero en ingresar a la tercera etapa y mantener la tendencia de desarrollo de la tercera etapa antes de la Se forma el patrón educativo de tercera etapa de toda la sociedad "Garantizar el desarrollo sostenible y estable de la escuela con una educación de la mejor calidad", y se aclara su objetivo estratégico, es decir, construir una ciudad de Sichuan de renombre internacional y nacional. Escuela de marca líder con características culturales distintivas y excelente calidad educativa en tres años.
2. Viabilidad de la planificación estratégica
Las ventajas de Tangwai se reflejan en cuatro puntos:
(1) Tiene conceptos educativos avanzados como ideología rectora, incluida la escuela. lema, propósito de la escuela, filosofía de la escuela, filosofía de la escuela y metas educativas. Estas ideas son avanzadas y precisas en la actualidad y durante un cierto período en el futuro, y debemos seguirlas estrictamente.
(2) Desde un punto de vista político, los profesores de Tangwai disfrutan de los mismos beneficios sociales que los de las instituciones estatales. No solo disfrutan de los beneficios de los profesores privados actualmente estipulados por el estado, sino que también disfrutan de todos los beneficios. Beneficios de los docentes públicos. Este tipo de garantía institucional elimina fundamentalmente las preocupaciones de los docentes y crea condiciones favorables para que movilicen plenamente su entusiasmo e iniciativa y se dediquen a su trabajo.
(3) El sistema de nombramiento se implementa para docentes que tengan capacidad e integridad política, independientemente de su nivel. El talento genuino y el aprendizaje práctico son el único criterio para la admisión basada en el mérito. Al mismo tiempo, se ha establecido un sistema de evaluación en mejora continua para la educación y la enseñanza. Aquellos que no cumplan con los estándares de evaluación serán eliminados, formando una sana competencia interna.
(4) Desde la perspectiva del entorno externo, Tangwai está ubicado en los suburbios del sur de Chengdu, con una economía relativamente próspera, transporte conveniente y, en general, altos ingresos familiares, también está rodeado por una universidad; ciudad y adyacente a la Universidad de Sichuan, la Universidad de Nacionalidades del Suroeste e Ingeniería de la Información. La universidad tiene una fuerte atmósfera académica y un espíritu innovador.
Las condiciones favorables anteriores determinan la viabilidad del plan trienal.
3. Ocho medidas para lograr metas estratégicas
“Desarrollar características, desarrollar calidad y fortalecer la escuela con talentos” es la política inquebrantable de la escuela.
Para implementar el plan estratégico de tres años, debemos realizar las siguientes ocho tareas:
(1) Centrarse inquebrantablemente en la formación de equipos, incluidos cuadros, maestros, líderes estudiantiles, asistentes docentes y otro personal: plenamente movilizar la iniciativa subjetiva de los cuadros, centrándose en fortalecer la construcción de la calidad ideológica, concentrándose en formar un equipo de docentes jóvenes, movilizar plenamente el entusiasmo de los docentes jóvenes y hacer un buen trabajo en la formación docente basado en el equipo de preparación de lecciones de acuerdo con el plan específico del equipo de enseñanza e investigación; el sindicato de estudiantes, el Comité de la Liga Juvenil, los Jóvenes Pioneros y las Sociedades de estudiantes deben fortalecer la formación de cuadros estudiantiles para que puedan desempeñar un papel modelo y de gestión entre los estudiantes; organiza la formación del personal subordinado en puestos auxiliares para que puedan desempeñar un papel pleno en el desarrollo de la escuela.
(2) Implementar inquebrantablemente "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" y "avance estratificado": el sistema de enseñanza de la escuela se divide en tres etapas: escuela primaria, secundaria y preparatoria, con diferentes niveles educativos. propósitos. La escuela primaria se centra en cultivar buenos pensamientos, moralidad y hábitos de comportamiento, mientras que la escuela secundaria se centra en cultivar métodos de aprendizaje científico, desarrollar buenos hábitos de comportamiento, desarrollar fortalezas individuales y desarrollar una personalidad sólida. Con el fin de garantizar la calidad del examen de ingreso a la universidad, la escuela secundaria lleva a cabo diversas actividades para mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes, investiga, mejora e innova continuamente los métodos educativos, adopta diferentes estándares de evaluación del desempeño, establece aulas eficientes y; implementa el método de enseñanza de "tres guías y una verificación", es decir, los maestros guían la vista previa y revisión, guían a los estudiantes para que realicen un autoresumen y verifican los resultados resumidos de cada grupo de preparación de lecciones, sobre la base de diversas enseñanzas e investigaciones; Las actividades, combinadas con la realidad actual y las tendencias de desarrollo futuras, seleccionan los temas correspondientes para realizar trabajos de investigación científica y siempre mantienen la vanguardia de la educación.
(3) Implementar inquebrantablemente una educación diversificada, incluido el cultivo de estudiantes con experiencia artística, experiencia deportiva y cursos internacionales. Promover activamente las actividades de asuntos exteriores, hacer un buen trabajo en asuntos exteriores, permitir que los proyectos internacionales se arraiguen en la escuela, permitir que más estudiantes tengan oportunidades de estudiar en el extranjero y beneficiar la construcción socialista de nuestro país. Las escuelas primarias y secundarias deben llevar a cabo ampliamente diversas actividades; actividades distintas a los cursos temáticos y cultivar intereses y especialidades multifacéticas de los estudiantes los hacen destacar en términos de voz, cuerpo y belleza, y abren un canal especial para que los estudiantes ingresen con éxito a mejores universidades en la escuela secundaria.
Llevar a cabo inquebrantablemente la construcción de la cultura del campus: llevar a cabo con seriedad cursos escolares como educación en estudios chinos, caligrafía con pluma dura, caligrafía con pluma suave, etc., y al mismo tiempo crear un ambiente agradable. Ambiente de aprendizaje con libros ruidosos y canciones alegres. Al desarrollar una cultura distintiva en el campus, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de comportamiento, desarrollar mentes maduras y saludables y formar una personalidad sólida. El Comité de la Liga Juvenil y la Unión de Estudiantes deben organizar activamente las actividades correspondientes, establecer clubes de estudiantes y mostrar las especialidades y talentos de los estudiantes.
(5) Preste mucha atención a las "cuatro tasas", es decir, la tasa de estudiantes destacados, la tasa de conversión y mejora y la puntuación promedio de consolidación de los estudiantes: las "cuatro tasas" debe combinarse con la reforma de los métodos educativos y la construcción de aulas eficientes. Sobre la base del desarrollo equilibrado del aprendizaje de los estudiantes, nos esforzamos por transformar a más estudiantes con dificultades de aprendizaje en estudiantes de secundaria, a estudiantes de secundaria en estudiantes sobresalientes y a estudiantes sobresalientes en estudiantes destacados. Al mismo tiempo, es necesario consolidar y desarrollar el número de estudiantes y evitar la pérdida de estudiantes en circunstancias anormales.
(6) Llevar a cabo inquebrantablemente servicios refinados y construir un equipo de servicio de "seis personas", es decir, todos los profesores y el personal de la escuela se convertirán en personal de servicio de alta calidad que se preocupa, se preocupa y entusiasta y paciente. La educación ya no es un movimiento contradictorio de enseñanza activa y aprendizaje pasivo, sino un movimiento de promoción de orientación activa y aprendizaje activo. Los profesores y asistentes de enseñanza ya no son comandantes, sino personal de servicio con conceptos de servicio avanzados. Tomar prestado el modelo de servicio de los hoteles de cinco estrellas para diversas tareas en las escuelas, promover los servicios de cinco estrellas en las escuelas y hacer que todas las tareas sean refinadas, específicas y asignar responsabilidades a las personas, incluida la educación y la enseñanza refinadas, la gestión administrativa refinada, Tres partes de Se brindan servicios de logística refinados para brindar a los estudiantes y padres la mejor educación.
(7) Haga un buen trabajo de manera efectiva en la seguridad escolar: la seguridad mencionada aquí incluye seguridad psicológica y de la personalidad, seguridad de la higiene alimentaria, prevención de robo en el alojamiento, prevención de incendios y seguridad eléctrica, seguridad de la red, seguridad del tráfico, seguridad personal. seguridad y emergencias Manejo de emergencias, lenguaje y seguridad conductual, etc. La educación sobre seguridad en los aspectos anteriores debe llevarse a cabo de forma regular y cuidadosa.
(8) Integración de recursos: Los recursos de la escuela incluyen principalmente recursos externos, recursos internos, recursos educativos, recursos no educativos, recursos docentes y recursos auxiliares de enseñanza.
Mientras mejoramos el nivel de educación y enseñanza, fortaleceremos la construcción de eficiencia administrativa, fortaleceremos la integración y el disfrute de recursos superiores y serviremos a la enseñanza y el crecimiento de los estudiantes. Fortalecer el disfrute de los recursos sonoros, físicos, estéticos, tecnológicos de la información, psicológicos y de otro tipo en las tres etapas de la educación, y esforzarse por maximizar los beneficios de los recursos.
En resumen, este esquema de planificación estratégica es la idea de desarrollo general de la escuela de 2010 a 2013 y señala la dirección para el desarrollo futuro de la escuela. Implica una amplia gama de áreas, tareas pesadas y altos requisitos. Todos los departamentos deben estudiar cuidadosamente su contenido, comprender su espíritu, hacer arreglos cuidadosos, organizarlo e implementarlo junto con un trabajo específico y garantizar que se implementen todas las tareas. Para ello, se solicita a los jefes de cada departamento que organicen a todos los miembros para estudiar y presentar planes prácticos y específicos a la oficina del rector y a la oficina del partido y del gobierno. También realizan resúmenes y revisiones periódicas de los planes específicos para la siguiente etapa. informarlos a la oficina del director y a la oficina del partido y del gobierno.