Educación Física y Salud
que estamos usando ahora tendrá los grados
7-9
incorporados en el libro de texto.
Esta enseñanza
independientemente de los objetivos y tareas de aprendizaje del semestre,
la educación física y la salud en las escuelas secundarias se recopilan en un solo volumen.
Para
que los estudiantes comprendan su propio cuerpo,
dominen los conocimientos de educación física y salud,
fortalezcan el ejercicio físico y aprender a evaluar la aptitud física y
El enfoque de la capacidad atlética proporciona una orientación específica.
Ahora se combinan la descripción de la materia y el contenido del libro de texto:
1
Introducción al libro de texto "Educación Física y Salud" para los grados 7-9 (todos. en un libro)
p>
1
, una breve descripción del proceso de escritura.
Deportes y Salud
Este libro de texto es uno de los dos conjuntos de libros de texto compilados por el Grupo Nacional de Estándares Curriculares de Salud y Educación Física.
Este conjunto de materiales didácticos es un plan de estudios de educación física y salud para la escuela secundaria desarrollado por el Grupo Nacional de Desarrollo Curricular de Educación Física y Salud.
Escritura estándar. Este conjunto de materiales didácticos incluye materiales didácticos para estudiantes, libros de referencia didáctica para profesores y materiales de apoyo.
Cintas,
Vídeo Disco Compacto
y otros materiales didácticos multimedia. Los materiales didácticos son expertos de alto nivel y profesores invitados especialmente por la Prensa de Educación Popular.
Recompense a los profesores especiales de primera línea con una rica experiencia práctica.
,
Excelentes profesores y editores profesionales que se dedican a la labor editorial desde hace muchos años
Editado por un equipo editorial de "Trinity" formado conjuntamente por editores y investigadores.
2
Ideología rectora
Implementar integralmente la política educativa del Partido, con el propósito fundamental de mejorar la calidad de las personas, y promover integralmente una educación de calidad.
Promover el sano desarrollo físico y mental de los estudiantes. La educación física es parte integral del desarrollo integral de la educación, la educación física y la salud en el colegio.
La clase es una de las materias de enseñanza en la escuela. Se basa en la ideología rectora común de la educación y la enseñanza y tiene su propia particularidad.
La ideología rectora de anteponer el sexo y la salud debe reflejarse directa y concretamente en esta disciplina.
La Comisión de Asuntos Estatales del Comité Central del Partido Comunista de China
La decisión de la universidad sobre profundizar la reforma educativa y promover integralmente la educación de calidad
señala que “La educación escolar debe anteponer la salud”.
p>
La idea de fortalecer la educación física escolar. Esta no es sólo la ideología rectora de toda la labor educativa, sino también la ideología rectora del nuevo plan de estudios.
La ideología rectora de los nuevos cursos de educación y salud debe resaltar la posición dominante de los estudiantes y la determinación de la reforma
La practicidad del ejercicio físico cultiva los conceptos de los estudiantes sobre competencia, confrontación y cooperación, lo que favorece el ejercicio físico de los estudiantes
La práctica refinada ayuda a los estudiantes a dominar los conocimientos y habilidades básicos necesarios y mejorar el nivel de la materia. propicio para crear condiciones para el aprendizaje mediante investigación de los estudiantes, cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, incluyendo
propicio para promover la calidad integral de los estudiantes, mejorar la salud física y mental de los estudiantes y sentar las bases para el deporte durante toda la vida.
3
Sobre la construcción de contenidos didácticos
El contenido de este curso está estrechamente alineado con el “Curso de Educación Física y Salud “Estándar”. relacionado, cambiando el enfoque sobre la tecnología del movimiento.
La forma de expresión enfatiza el uso de la práctica deportiva como vehículo para reflejar la diversidad de la fisiología, la psicología y la sociedad. requisitos<.
La estructura del libro de texto no solo refleja distinciones claras entre escuelas primarias y secundarias
y acepta el lema "Participación deportiva"
,
p>"Salud física,
Habilidades motoras, salud mental y adaptación social" se utilizan para enriquecer el contenido mostrado y resaltar los puntos clave.
Para realizar un ejercicio eficaz, las actividades de práctica deportiva que gustan a los estudiantes son la línea principal, y al mismo tiempo se recopila una cantidad adecuada.
Los conocimientos, técnicas y métodos de aprendizaje del ejercicio físico pueden dar pleno juego al papel educativo y docente de los cursos de educación física y salud.
La función y papel del aprendizaje es promover el desarrollo de la salud física, la salud mental y la buena adaptabilidad social de los estudiantes.
Absorber la cultura deportiva avanzada en los materiales didácticos, y simplificar y transformar el atletismo, la gimnasia, los juegos de pelota, las artes marciales, el aeróbic, la danza y otros deportes como deportes y parte de los contenidos didácticos de los cursos de salud. , para que podamos cumplir mejor los objetivos educativos y didácticos de esta asignatura.
El contenido de este libro de texto cubre básicamente
los estándares curriculares de educación física y salud
la participación deportiva y las habilidades deportivas de los estudiantes de secundaria.
Contenidos básicos en cinco áreas: capacidad, salud física, salud mental y adaptación social. Capítulo 1 "Tu Cuerpo"
Salud Física"
, incluyendo el cuerpo humano y los deportes, los deportes y la forma del cuerpo, el deporte y el desarrollo funcional, y el desarrollo de tu condición física,
Nutrición, ejercicio físico y control de peso. Estas cinco secciones reflejan el contenido y los requisitos de las áreas de salud física
en los estándares curriculares, y
se centran en la preparación de los estudiantes. entender sus cuerpos,
Saber desarrollar su condición física,
Desarrollar
buenos hábitos de vida;
Además,
p>
También organiza conocimientos muy relacionados con el deporte,
como el ejercicio físico y el control corporal
valorando las relaciones, etc.
Capítulo 2
Participar activa y conscientemente en el ejercicio físico
, incluido el énfasis en la participación en el ejercicio físico,
los principios básicos del ejercicio científico, las disposiciones razonables para la carga de ejercicio y descanso y autocontrol de la carga de ejercicio. Estos
varios capítulos reflejan el contenido y los requisitos de la participación deportiva en los estándares del plan de estudios
principalmente permiten que los estudiantes participen claramente en el ejercicio físico. p>
Principios,
Aprender a organizar razonablemente la carga de ejercicio,
Aprender métodos de autoevaluación y autoevaluación
Ejercicio científico y cumplir al ejercicio físico regular. Capítulo 3 “Educación Física”. y salud mental”
, incluido el corazón
La relación entre la gestión de la salud y la salud física
,
Salud mental juvenil
p>
,
Ajusta tu estado de ánimo
,
Desarrolla tu Voluntad propia y calidad
Estas cuatro partes reflejan los contenidos y requisitos básicos en el campo de la salud civil en los estándares curriculares
Se centran en explicar a los estudiantes.
cómo prestar atención al ejercicio físico y la salud mental en la adolescencia,
salud mental y relación con la salud mental,
durante el ejercicio físico
cultivar la autoestima ,
confianza en sí mismos y voluntad fuerte,
ayudando a los estudiantes a aprender a formular objetivos razonables de educación física
Capítulo 4 "Educación física y adaptación social"
p>
Incluyendo ejercicio físico y adaptación social, adquisición de educación física y conocimientos de salud
Los métodos básicos y el espíritu deportivo que promueve la competencia leal reflejan la idoneidad social en los estándares curriculares
Basado en el contenido básico y los requisitos del campo
Permite principalmente a los estudiantes practicar ejercicio físico. Las escuelas intermedias aprenden a comunicarse con los demás,
cooperar,
aprender. formas y métodos de adquirir conocimientos sobre deportes y salud en la sociedad moderna, y defender la competencia justa entre los atletas
Oh Dios
El contenido de los cuatro capítulos anteriores, de acuerdo con la idea. de combinar fitness y conocimientos, poner gran énfasis en el aprendizaje en la práctica deportiva
Práctica y utilizar los conocimientos aprendidos para orientar la práctica deportiva científica. Prestar atención a lo político, ideológico, básico y científico. y práctico de los contenidos, y superar problemas complejos, difíciles, numerosos y antiguos. En esta parte,
Rong,
la mayoría de los estudiantes pueden entenderla de un vistazo,
Parte de ella se realiza junto con la clase de educación física,
Algunos usan clases de viento y lluvia o no.
Impartidos por profesores en circunstancias propicias para las clases de educación física al aire libre.
Un tema sólo necesita introducir unos pocos contenidos.
Shao.
Los Capítulos 5 al Capítulo 11 reflejan el contenido de las habilidades motoras en los estándares curriculares. Incluyendo atletismo, deportes
Aeróbicos, juegos de pelota, artes marciales, aeróbicos y danza, natación, actividades al aire libre y más. Concéntrese en introducir a los estudiantes a los deportes.
Los métodos de ejercicio del proyecto, así como los métodos de autoentrenamiento, autoevaluación y ejercicio en la vida,
permiten a los estudiantes comprender el valor del deporte para el fitness. , salud mental, y mejorar la adaptabilidad social, y establecer valores deportivos correctos.
Ver, orientar mejor la práctica del ejercicio físico y sentar las bases para el deporte de toda la vida.
El diseño de estos contenidos, estilos y estructuras,
integra estrechamente el aprendizaje de conocimientos teóricos sobre deporte y salud con ejercicios de aptitud física
Conviértete en un vehículo importante para alcanzar los objetivos del curso.
No solo destaca el texto que guía el aprendizaje teórico de los estudiantes.
La estrecha combinación de química y ejercicio. practicidad,
p>
También debemos prestar atención a las emociones deportivas de los estudiantes,
las actitudes y las habilidades deportivas para toda la vida
El cultivo del conocimiento deportivo y las habilidades pueden mejorar la salud,
cultivo, buena voluntad, calidad y adaptabilidad social
sentan una buena base para el desarrollo saludable de los estudiantes durante toda la vida.
IV
El método de visualización y características básicas del contenido didáctico
(1) El método de visualización del contenido didáctico
(
1
) Tome a los estudiantes como el cuerpo principal y escriba materiales didácticos desde la perspectiva de los estudiantes.
Los libros de texto han cambiado el estatus de los profesores en el pasado, cambiando lo que se les enseña a los estudiantes, cómo aprender y adoptar.
Estilo de escritura sencillo. El método de escritura de una narrativa sencilla es describir el contenido desde la perspectiva del editor.
Trate a los estudiantes como
aprendices que se sienten motivados a aceptar el contenido del material didáctico.
Escribir libros de texto desde la perspectiva del estudiante puede ayudarlos a aprender.
Los estudiantes se sienten amigables y familiarizados con las cosas, las personas y las cosas que les rodean, para que puedan estar más cerca del colegio.
Los estudiantes deberían utilizar mejor su iniciativa, entusiasmo y creatividad. Por ejemplo:
Desarrolla tu resistencia y agilidad cardiorrespiratoria,
Dale al objetivo/marca
1
¿Cómo desarrolla Xiaoxia la resistencia cardiopulmonar?
2
¿Cómo desarrolla la sensibilidad un niño gordo? Todos son estudiantes.
Según el tema.
(
2
) Recopilar materiales didácticos basados en la experiencia existente y la vida real de los estudiantes.
Partir de la experiencia existente y la realidad de vida de los estudiantes, y conectar estrechamente el ejercicio físico y la realidad de vida de los estudiantes.
Permitir que las personas comprendan los conocimientos y conceptos básicos con claridad.
Lo más importante es forjar conocimientos y conceptos junto con la educación física de los estudiantes.
La experiencia refinada está conectada con la vida, permitiendo a los estudiantes sentir que los conocimientos y conceptos que han aprendido son útiles, no aburridos.
Utilizas cosas que están estrechamente relacionadas con tu propio desarrollo físico y mental, en lugar de conocimientos y conceptos poco realistas sobre la muerte.
(
三
) Partir del problema para estimular el interés de los estudiantes por aprender.
En términos de estilo, ¿cómo podemos despertar las ganas de aprender de los estudiantes y estimular su interés por aprender desde el principio?
Diversión. Múltiples estudios y demostraciones han demostrado que el contenido de los materiales didácticos puede elaborarse a partir de problemas cercanos a los estudiantes y puede citarse para estimular el interés de los estudiantes por aprender. El libro de texto combina el contenido real de educación física y salud para plantear preguntas y estimular el deseo de aprender de los estudiantes.
Esperanza e interés. Estos problemas pueden ser cosas que los estudiantes necesitan saber con urgencia, o pueden ser fenómenos cotidianos y cosas novedosas.
Espera. Preguntas iniciales: utilice preguntas para obtener el contenido y los temas del ejercicio físico.
Preguntas planteadas en el artículo -
Hacer preguntas ayuda a los estudiantes a comprender los conocimientos y habilidades del ejercicio físico.
Además de métodos de ejercicio científico y autoanálisis,
Yo mismo
Mis métodos de evaluación, etc.
Preguntas después del texto: mejore la capacidad práctica de los estudiantes en el ejercicio físico mediante la formulación de preguntas.
Estas
preguntas pueden estimular el deseo de aprender de los estudiantes y estimular su interés por aprender.
(
IV
) Muestra conocimientos interesantes.
Haz preguntas para despertar el interés de los estudiantes y muestra interés en el conocimiento a medida que profundizas en él.
Tener relaciones sexuales. El método principal de los materiales didácticos es utilizar las personas y cosas que rodean a los estudiantes, así como los problemas en la práctica del ejercicio físico.
Elaborar en conocimientos interesantes sobre el deporte y la salud. El libro es vívido y fácil de entender, con hermosas ilustraciones para
ayudar al texto a despertar el interés de los estudiantes. Los tipos de ilustraciones incluyen:
1
Diagramas esquemáticos que ilustran los principios
2
Diagramas esquemáticos y tablas que explican los fenómenos del proceso
Tres
Imágenes explicativas que describen los métodos de operación
Cuatro
Imágenes humorísticas interesantes
Cinco
, pensar en problemas, hacer preguntas, etc.
(
五
) proporciona estrategias de aprendizaje.
El propósito de proporcionar estrategias de aprendizaje es cambiar los métodos de aprendizaje pasivo de los estudiantes y formar nuevos métodos de aprendizaje de aprendizaje activo, aprendizaje por investigación y
aprendizaje cooperativo. >Los materiales didácticos son principalmente a través del ejercicio físico para que los estudiantes proporcionen estrategias de aprendizaje.
En la práctica, probar, hacer, hablar, realizar microexperimentos, discutir e identificar, observar y pensar.
Solución. Las actividades son animadas y diversas, y están lo más cerca posible de la vida estudiantil y otros conocimientos multidisciplinarios.
Contacto. Hay muchos tipos de respuestas, no necesariamente únicas, y algunas no escriben conclusiones y respuestas para que los estudiantes puedan
La conclusión a la que llegué es que todas estas "estrategias" están cerca del nivel de los estudiantes y no obstaculicen la educación física y la salud.
El aula Kang se centra en la práctica de entrenamiento de los estudiantes,
Esto se lleva a cabo en una sola actividad,
o lleva menos tiempo luchar,
En lugar de ello
detenga las actividades y organice debates por separado.
(
VI
) Promover el aprendizaje de conocimientos y mejorar las habilidades de los estudiantes a través de actividades.
Algunos títulos incluyen "Jardín de actividades".
Relacionado con el ejercicio físico y la vida diaria de los estudiantes, se extrae del ejercicio físico y la vida diaria de los estudiantes y su entorno. Hay muchos tipos de actividades, como actividades de observación, actividades de medición, actividades de juego, pequeñas producciones, dibujo de gráficos, discusiones en grupo, debates, etc. La forma de organización es principalmente de grupos pequeños, relajados y animados. Las respuestas a la actividad son para que los estudiantes saquen sus propias conclusiones.
Principalmente, consolidar conocimientos y mejorar habilidades a través de actividades. De lo anterior podemos ver las características principales de este conjunto de libros de texto.
Hay tres aspectos.
(
II
)
Las principales características de este conjunto de libros de texto
1
Este conjunto de materiales didácticos tiene como objetivo principal orientar las actividades de práctica de ejercicio físico, aprovechando al mismo tiempo el papel de los cursos de educación física y salud.
Promover la salud física y mental de los estudiantes. El contenido docente refleja
Estándares Curriculares de Educación Física y Salud
(Borrador Experimental)
Participación deportiva, motricidad, salud física, salud mental y adaptación social
p>El contenido de la superficie. A través del ejercicio físico, no solo prestamos atención a mejorar integralmente la adaptabilidad física, psicológica y social de los estudiantes.
La función educativa de la exposición no solo presta atención a la cultura del deporte, sino que también recopila algunos aspectos relacionados con el deporte. problemas de salud.
Contenidos educativos.
2
El contenido didáctico está estrechamente relacionado con la vida y el ejercicio físico de los estudiantes, incorpora la información de la época y el texto es refinado.