El alma de las flores de ciruelo es un artículo con un significado muy profundo. El texto describe el amor por las flores de ciruelo de un viejo chino de ultramar en un país extranjero. Refleja su profundo apego y amor por la patria. , y revela su profundo amor por la patria. El corazón chino de un anciano chino en el extranjero. A continuación se muestran las reflexiones sobre la enseñanza de Plum Blossom Soul que recopilé y compilé (5 artículos generales ¡Bienvenido a leerlos y consultarlos!). Reflexión sobre la enseñanza de Plum Blossom Soul 1
El texto "Plum Blossom Soul" utiliza las flores de ciruelo como pistas. El párrafo clave es lo que mi abuelo le dijo a "mí", que es un elogio a las flores de ciruelo y. las figuras rectas de la nación china, que no solo contiene las esperanzas y enseñanzas del anciano para sus hijos, sino que también es la expresión del alma del anciano.
Cuando hablamos del espíritu de las flores del ciruelo, los alumnos pueden decir "tiene carácter, tiene alma, tiene columna vertebral", y luego de "cuanto más frío hace, más presión le ejerce el viento y la nieve". Es decir, cuanto más enérgicas florecen las flores", "cuanto más delicadas se vuelven, más delicadas se vuelven." Me doy cuenta de la perseverancia de las flores del ciruelo y de su inquebrantable ante las dificultades.
Aproveché la oportunidad para preguntar: "¿El abuelo simplemente elogia las flores de ciruelo? ¿Qué más elogió en sus palabras?". Inmediatamente se dieron cuenta de que el abuelo no solo estaba elogiando las flores de ciruelo, sino también las virtudes de las mismas. nuestra nación china. Un hombre íntegro.
Luego, permita que los estudiantes recuerden las figuras erguidas de la nación china y conecten las flores de ciruelo con el espíritu nacional para comprenderlas cuidadosamente. Esto les ayudará a comprender el patriotismo de los ancianos. Reflexión sobre la enseñanza del alma de la flor del ciruelo 2
La lección "Alma de la flor del ciruelo" tiene beneficios muy educativos. Este texto trata sobre un viejo chino de ultramar que apreciaba mucho la pintura de la flor del ciruelo y puso la pintura de la flor del ciruelo. En él, cuando regresó a China, la imagen de la flor del ciruelo y el pañuelo bordado en sangre fueron entregados solemnemente a la nieta para que ella los conservara. Todo el artículo elogia al pueblo chino que es tan recto como las flores de los ciruelos al elogiar las flores de los ciruelos, expresando el profundo apego del anciano a la patria.
A partir del estudio de los nuevos “Estándares Curriculares”, he pensado y probado en la práctica docente. Lo siguiente es lo que obtuve al enseñar la lección "Alma de flor de ciruelo".
1. Comience con el tema y estimule el interés
En la lección "Plum Blossom Soul", los estudiantes naturalmente tendrán preguntas tan pronto como vean el tema. El maestro comenzará con. preguntas y comenzamos con el tema "Centrándonos en "el alma de las flores de ciruelo", utilizamos la comprensión de la connotación de "alma de las flores de ciruelo" como un punto de avance para encontrar la ubicación del "alma de las flores de ciruelo" que recorre todo el texto. Primero, el maestro preguntó: "¿Han visto los estudiantes flores de ciruelo? ¿Qué saben sobre las flores de ciruelo? Después de que los estudiantes dieron una breve respuesta, la maestra usó imágenes multimedia para mostrarles las flores de ciruelo en el viento y la nieve, lo que los llevó a la lección "El alma de las flores de ciruelo" y Pida a los estudiantes que lean el tema por sí mismos y lo cuestionen. Los estudiantes generalmente tienen esta pregunta: ¿Qué es el "alma de flor de ciruelo"? ¿Por qué utilizar "Plum Blossom Soul" como tema? Esto estimula naturalmente el interés de los estudiantes por aprender y los trae a la memoria del autor.
El aprendizaje es el comportamiento autónomo del estudiante. Lo más importante en nuestra enseñanza es despertar y estimular la conciencia de los estudiantes sobre la participación activa en el aprendizaje, para que los estudiantes tengan necesidades de aprendizaje. Dado que el interés es la fuerza impulsora de las actividades cognitivas de los niños, el mejor aprendizaje es cuando los estudiantes tienen un interés intrínseco en el material que están aprendiendo. Para esta lección, comencé con el tema, estimulando el interés y presentando la nueva lección. El maestro utilizó introducciones y exhibiciones de imágenes cuidadosamente diseñadas para que los estudiantes comprendieran el trasfondo del evento, creando así curiosidad sobre los héroes que surgieron en una era desconocida para ellos. los estudiantes, y estimular el interés en aprender este artículo.
2. Apreciar el significado del texto y captar la idea principal y estudiarlo en profundidad.
En los maravillosos pasajes del texto, el autor expresa una emoción con la ayuda de eufemismos y significados implícitos en los pasajes. Al enseñar, los profesores prestan atención a inspirar a los estudiantes a pensar detenidamente y apreciar cuidadosamente el subtexto contenido en el pasaje. Una vez que los estudiantes comprenden el significado, pueden estimular las emociones, por ejemplo, en "El alma de los ciruelos", el enfoque es reflexionar; El anhelo del abuelo por la patria. Escribo sobre el amor por las flores de ciruelo porque las flores de ciruelo son un símbolo del espíritu nacional. En la mente de mi abuelo, las flores de ciruelo representan el amor por las flores de ciruelo y el amor por la patria.
Por lo tanto, algunas de las cinco cosas escritas en el texto describen directamente la nostalgia del abuelo por la patria, como enseñarle a su nieta a leer poesía Tang y letras de canciones y hacerla llorar cuando no pudo regresar al país; algunas expresan su amor; para las flores de ciruelo Lo que indirectamente refleja el patriotismo de mi abuelo es su cariño por una imagen de flores de ciruelo. Antes de irse, le dio la imagen de flores de ciruelo a su nieta, y cuando estaba a punto de zarpar, le dio a Hujuan bordado con flores de ciruelo. su nieta.
Después de presentar la nueva lección, les pedí a los estudiantes que "leieran el texto en silencio. ¿Qué información del texto creen que puede responder la pregunta de ahora? Por favor márquenla. Una vez que los estudiantes hayan terminado de calificar , lea en voz alta lo que marcó: "¿Qué sientes al respecto? Compártelo con los compañeros que te rodean". Los estudiantes rápidamente encontraron el párrafo natural número 13. Después de que los estudiantes expresaron brevemente su experiencia y comprensión, el maestro combinó lo emocional y lo emocional. Aoran Feng en el material didáctico. Imágenes de flores de ciruelo en la nieve los guían para percibir las características de las flores de ciruelo. Después de comprender completamente las características de las flores de ciruelo: "Las flores a su lado... son diferentes. Cuanto más frío, más presión del viento y la nieve, más enérgicas y delicadas florecen las flores..." Lea estas pocas frases nuevamente y piense ¿Crees que este carácter y alma son sólo las características de las flores del ciruelo? De aquí surge la pregunta sobre el objetivo principal del artículo: las características de las flores de ciruelo son las características de la nación china, las características del pueblo chino y las características de las personas íntegras. Al entender que "durante miles de años, nuestra nación china ha producido muchas personas con integridad. No importa cuántas dificultades soportaron y cuántos acosadores sufrieron, siempre se mantuvieron erguidos y se negaron a inclinar la cabeza, puedo entenderlo mejor". El significado del artículo es que siento el profundo amor de mi abuelo por las flores de ciruelo. En este enlace, los estudiantes profundizaron su comprensión del artículo combinando ejemplos de pueblos antiguos con integridad y, al mismo tiempo, complementaron materiales extracurriculares. Para sentir mejor el patriotismo de mi abuelo, diseñamos un enlace como este: "Por favor, imagina las emociones de tu abuelo cuando dijo esto y luego lee esto de nuevo. Esto no solo te permitirá comprender los sentimientos de tu abuelo, sino también un vocabulario eficaz". Se realizó un ejercicio de acumulación. Después de comprender la información del párrafo 13, será relativamente fácil comprender las otras cuatro cosas.
Al estudiar el segundo párrafo natural, lo procesé brevemente. Leí principalmente esos poemas nostálgicos con el sentimiento del anciano, y luego imaginé que además de contarme estos poemas, mi abuelo también me los daría. " "Yo" habla de algo que está vinculado al material del séptimo párrafo natural, lo que permite a los estudiantes sentir cuán apegado está su abuelo a la patria, y "Yo" está muy orgulloso cuando menciona la patria.
Del incidente del tercer párrafo natural, se puede ver que mi abuelo apreciaba el cuadro de Mo Mei en el estudio "Yo" ocasionalmente jugaba con las antigüedades en casa y no pagaba mucho. No le prestó atención a la pintura de Mo Mei en el estudio. Había una huella digital sucia en el mapa de ciruela, y el amable abuelo perdió los estribos. Luego "raspó suavemente la mancha con una navaja de afeitar". , y luego lo limpió lentamente con seda fina." A través de la lectura, puedes experimentar el cariño por el Mo Mei Tu diciendo "es extremadamente apreciado y los miembros de la familia no pueden tocarlo" y "raspa suavemente las manchas con una cuchilla de seguridad y limpia lentamente con seda fina". "Por primera vez en mi vida, lo escuché reprender a mi madre: 'Los niños deben ser bien disciplinados. ¿Se puede empañar esta inocente flor de ciruelo?'". Aprovechando esta frase, pregunté: ¿Qué no se puede empañar? lee el párrafo 13. ¿Qué nueva interpretación tienes de esta frase? De hecho, lo que no puede mancharse es el alma nacional y el patriotismo. Es el sentimiento único de este anciano chino de ultramar por Momeitu el que demuestra su profundo amor por la patria. Porque en el corazón de los chinos de ultramar, las flores del ciruelo son las más puras, las más virtuosas y las más vertebradas. Es un símbolo de la patria y no puede mancharse en absoluto. Luego, el maestro diseñó una frase de transición como esta: "Sí, en el corazón de mi abuelo, esta flor de ciruelo es un símbolo de integridad nacional y un símbolo de la patria. Es sagrada y no puede ser manchada. Esta imagen es tan preciosa para él, Entonces, ¿por qué me lo regaló? ¿Me lo diste tú?" Guíe a los estudiantes a pensar en las buenas intenciones de mi abuelo para conmigo y su profundo apego a la patria.
"Un día frío del duodécimo mes lunar, el anciano vino personalmente al muelle y me entregó un pañuelo bordado con flores de ciruelo ensangrentadas con lágrimas en los ojos. Este complejo fue reproducido a través del." lectura afectuosa de los estudiantes.
3. Crea situaciones para sublimar emociones
Cuando los estudiantes sienten el profundo afecto de su abuelo por extrañar la patria y su corazón sincero de amar la patria, el maestro utiliza material didáctico multimedia para expresar su amor. para la patria con el hermoso sonido de la música, diseñó un final como este: "Las flores de ciruelo en mi ciudad natal están floreciendo nuevamente. Las flores frías y hermosas y la leve fragancia siempre me recuerdan ..." Esto les da a los estudiantes suficiente espacio. pensar e imaginar. El diseño de este vínculo permite a los estudiantes acumular lenguaje, al mismo tiempo que divergen su pensamiento y amplían sus ideas. La rica connotación humanista de los cursos de chino tiene un profundo impacto en los campos espirituales de las personas, y las respuestas de los estudiantes a los materiales chinos suelen ser diversas. El diseño de esta pregunta refleja plenamente la diversidad de comprensión de los estudiantes y respeta sus ideas únicas. Al mismo tiempo, también acumula aún más lenguaje basado en la expresión de esta pregunta.
Por supuesto, durante esta práctica docente, intenté utilizar los "Estándares del curso", pero todavía hubo problemas en varios enlaces. Por ejemplo: en términos de comprensión general, la extensión del artículo que se puede discutir brevemente es demasiado grande y parece que "detallado" no es muy apropiado. Al abordar algunos detalles, los estudiantes también deberían poder leer más completamente según su comprensión.
En resumen, al enseñar este artículo, los profesores se centran en la prueba y aplicación de los nuevos "Estándares Curriculares", se esfuerzan por crear una atmósfera de aprendizaje de independencia científica, cooperación e investigación, y respetan la diversidad de respuestas de los estudiantes a los materiales chinos, enfocándose en permitir que los estudiantes utilicen los métodos de "leer, buscar, probar y discutir" para aprender el texto. Respete los sentimientos de lectura únicos de los estudiantes, personalice el aprendizaje y fortalezca la capacidad de práctica del idioma chino de los estudiantes. En cuanto a la investigación y los intentos de enseñar lectura, todavía soy un principiante y todavía me queda un largo camino por recorrer. En mi futuro trabajo docente, estudiaré mucho y continuaré explorando para que mi nivel de enseñanza siga mejorando. Reflexión sobre la enseñanza de Plum Blossom Soul 3
Mirando retrospectivamente la enseñanza del texto "Plum Blossom Soul", podemos ver claramente que los maestros en el aula se esfuerzan por crear un ambiente de aprendizaje relajado y agradable y crear un ambiente relajado, democrático y armonioso. Prestar atención a estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y guiarlos para que participen activamente en el proceso de aprendizaje. Fomentar el habla activa y dar importancia a la comunicación entre profesores y alumnos, y entre alumnos. Las discusiones grupales y la colaboración en mesa brindan a los estudiantes un espacio para actividades independientes y oportunidades de comunicación. Encarna el concepto ideológico orientado a los estudiantes. La comunicación permite a los estudiantes adquirir nuevos conocimientos y dominar métodos. La comunicación permite a los estudiantes experimentar la alegría del éxito y comprender el poder de la cooperación.
En la enseñanza de esta clase, el punto más destacado es guiar a los estudiantes a leer en voz alta de diversas maneras y experimentar sus pensamientos y sentimientos. Esta lección utiliza "flores de ciruelo" como pista y cuenta varias cosas sobre mi abuelo, lo que muestra el amor del anciano por las flores de ciruelo y expresa los pensamientos y sentimientos de los chinos de ultramar en un país extranjero que están apegados a su patria. El objetivo de esta lección es reflejar el anhelo de mi abuelo por la patria. Para los estudiantes de primaria, este curso tiene muchas dificultades. El primero son algunos poemas antiguos que mi abuelo leyó en el segundo párrafo natural; el segundo es un pasaje de mi abuelo alabando las flores de ciruelo; el tercero es el tema; En particular, el pasaje de mi abuelo que alaba las flores del ciruelo es implícito y profundamente emotivo.
En la enseñanza de esta clase, el profesor presta especial atención a profundizar en la comprensión del texto a través de la lectura repetida. A partir de la comprensión, orienta a los estudiantes a leer emocionalmente para comprender mejor los pensamientos y las ideas. sentimientos del texto. Por ejemplo, cuando se enseña un pasaje sobre el abuelo alabando las flores de los ciruelos, el maestro primero pide a los estudiantes que estudien por su cuenta basándose en preguntas: ¿Cuántas descripciones lingüísticas del abuelo hay en el texto? ¿Qué parte crees que es más difícil de entender? Descúbrelo y vívelo con atención. Haga que los estudiantes comprendan que la tercera parte es la más difícil, es decir, el pasaje sobre el abuelo alabando las flores de ciruelo es el más difícil. Luego, permita que los estudiantes lean libremente, lean en voz alta y comprendan mientras leen. Luego dirija discusiones e intercambios en grupo: Al leer hace un momento, ¿qué oraciones de este pasaje entendiste? ¿Quieres interactuar con otros estudiantes? Luego informa las oraciones que entiendes y ejecuta las oraciones correspondientes individualmente. Volvamos a leer juntos: ¡Qué grandes palabras dijo mi abuelo! ¿Te gustaría leerlo juntos? Finalmente, los estudiantes seleccionan a un compañero con altas habilidades de lectura para leer en el escenario. Al leer en voz alta de varias maneras, los estudiantes no solo profundizaron su comprensión del contenido de este párrafo, sino que también se dieron cuenta profundamente del verdadero significado de "alma" en "Plum Blossom Soul".
Reflexión sobre la enseñanza de Plum Blossom Soul 4
La cuarta lección "Plum Blossom Soul" es un artículo profundamente patriótico. El artículo describe principalmente eventos específicos para mostrar que, aunque mi abuelo está en un país extranjero, sí. un fuerte sentimiento patriótico.
1. Descripción de hechos concretos. El texto representa principalmente la imagen de un viejo chino de ultramar que se encuentra en un país extranjero pero que todavía tiene a su patria en su corazón al describir escenas como "llorar mientras lee poemas", "amar y apreciar las flores de los ciruelos" y "aumentar las flores de los ciruelos". al salir".
2. El uso de diversas técnicas descriptivas. El artículo utiliza una variedad de técnicas descriptivas para retratar la imagen del abuelo rico. El uso simultáneo de diversas técnicas como descripción del lenguaje, expresiones faciales y momentos destacados de acciones hace que la imagen del abuelo, que aunque se encuentra en un país extranjero, aún posee el espíritu inquebrantable de la nación china, cobre vida en la página. .
3. La primera respuesta. Los textos del nivel de primaria utilizan básicamente este método, y los contenidos explicados anteriormente se reflejan uno a uno al final del artículo. Este texto no es una excepción. Al principio, explico que cuando veo flores de ciruelo, pienso en mi abuelo fallecido. Al final, explico nuevamente que mi abuelo me dio "El cuadro de las flores de ciruelo" para expresar mi patriotismo. El título de la tienda tiene un significado especial. Reflexión sobre la enseñanza de Plum Blossom Soul Parte 5
Después de terminar la lección "Plum Blossom Soul", mi corazón se llenó de entusiasmo y emoción, tanto para mí como para los estudiantes. El texto habla principalmente del amor de un viejo chino de ultramar por las flores de ciruelo en un país extranjero, lo que refleja su profundo apego a la patria y revela el corazón chino de un viejo chino de ultramar. En el texto, mi abuelo me enseñó a leer poesía Tang y letras de canciones, y lloró cuando leyó los poemas de nostalgia; cuando no pudo regresar a China debido a su edad, lloró como un niño; Perdió los estribos porque ensució el cuadro de flores de ciruelo. Estas cinco cosas, como regalarme una imagen de flores de ciruelo antes de partir y regalarme un pañuelo con flores de ciruelo en el barco, reflejan el apego de mi abuelo a la patria. Enfoque de todo el artículo
1. Crear situación.
Al comienzo de la enseñanza, pedí a los estudiantes que hablaran sobre sus flores favoritas, lo que los llevó a comprender las flores del ciruelo. Lidera con naturalidad. Para comprender el espíritu de las flores de ciruelo, permita que los estudiantes combinen la información que recopilaron para comunicar sobre los héroes nacionales de la nación china que tienen integridad. A través de la comunicación, los estudiantes profundizaron su comprensión del texto, sublimaron sus emociones y también profundizaron su comprensión de Plum Blossom Soul. Deje que los estudiantes paseen por el corredor cultural y se sumerjan en las ricas connotaciones culturales. Cada cuento del artículo nos describe la imagen de un viajero extranjero que ama la patria. Las flores del ciruelo y el anciano se complementan y se funden en uno, y el alma de la flor del ciruelo se ha inyectado en la vida del anciano. . A través de la lectura entre líneas, los estudiantes reciben una atención humanista única. Este tipo de cuidado humanista se convertirá en una experiencia de vida única, un noble bautismo espiritual y una profunda sublimación emocional para los niños.
2. Respetar la individualidad
Los "Estándares curriculares chinos" señalan: "El chino es una parte importante de la cultura humana" y su característica básica es "la unidad de la instrumentalidad y el humanismo". ." Bajo la guía del concepto de los nuevos estándares curriculares, nuestra lectura no solo debe enseñar a los estudiantes a comprender el texto y adquirir conocimientos escritos, sino también a respetar las percepciones de los estudiantes al leer el texto y resonar con las emociones del autor. A partir de esto, profundicé en el texto y traté de encontrar temas cercanos a la vida de los estudiantes como punto de entrada para permitirles comprenderse a sí mismos. Finalmente, pienso "¿Qué lugares te conmovieron más? Piensa por qué te conmovieron". Esta pregunta divergente puede permitir a los estudiantes expresar sus propias ideas una tras otra sobre la base del aprendizaje independiente y la lectura activa del texto. se expresan a través del lenguaje en el texto. Especialmente cuando se habla del pueblo chino con integridad en la historia china, la enseñanza alcanzó un clímax. Los niños pensaron en Yue Fei, quien sirvió lealmente al país, y en el poema "Nadie ha muerto en vida desde la antigüedad, y su lealtad lo hará". iluminar la historia". Wen Tianxiang pensó en Su Wu, quien cumplió su misión, en Qian Xuesen, quien superó los obstáculos y regresó al abrazo de sus antepasados a pesar de las amenazas e incentivos, pensó en Wang Erxiao, la hermana Jiang... Mirando a sus pequeños emocionados. Caras, sentí que los niños. He sentido que el alma de las flores de ciruelo es el alma de la nación, el espíritu nacional indomable de la nación china durante miles de años.
A lo largo del proceso de enseñanza, siempre respeto las emociones únicas de los estudiantes y los niveles cognitivos existentes, diseño actividades de enseñanza en torno a los estudiantes, los encarno como el cuerpo principal y me esfuerzo por crear un aula dinámica.