1. Ventajas de implementar el método de enseñanza de casos en la enseñanza de contabilidad financiera en escuelas secundarias vocacionales
1. Basado en hechos y mostrando autenticidad.
La mayoría de los casos citados en la enseñanza de contabilidad financiera en las escuelas secundarias vocacionales provienen de la práctica corporativa y deben basarse en hechos. No requieren ningún análisis ni comentarios por parte del profesor, para que los estudiantes puedan experimentarlos. casos de manera más profunda y realista.
2. Las preguntas contenidas en el caso pueden inspirar a los estudiantes a pensar.
El propósito de la enseñanza de casos es permitir a los estudiantes aprender a discutir, analizar y resolver problemas prácticos. El método de enseñanza de casos permite a los estudiantes aprender a discutir, analizar, pensar y leer casos a través de casos vívidos, lo que les permite convertirse en "maestros" de la enseñanza, movilizar plenamente la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes e inspirarlos a pensar.
3. Mejorar la capacidad de los estudiantes para afrontar las relaciones interpersonales.
El método de enseñanza de casos pone gran énfasis en la cooperación y comunicación entre los estudiantes. Al discutir casos, los estudiantes pueden respetarse unos a otros, cooperar entre sí, aprender de las fortalezas de los demás y luego integrarse mejor en la vida colectiva y ejercer el espíritu de trabajo en equipo.
2. Aplicación del método de enseñanza de casos en la enseñanza de contabilidad financiera en escuelas secundarias vocacionales.
1. Seleccionar casos razonablemente para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
Antes de la enseñanza de casos, los profesores deben dominar el contenido que están explicando, para luego seleccionar los casos según los requisitos y el contenido del curso. El caso debe cumplir con los requisitos generales de la enseñanza en el aula de contabilidad financiera y la reforma curricular en las escuelas secundarias vocacionales y estar enfocado. Por ejemplo, la contabilidad financiera en las escuelas secundarias vocacionales implicará operaciones en efectivo. Los profesores pueden utilizar los gastos de viaje anticipados para escribir un caso y pedir a los estudiantes que analicen las cuentas contables que deben enumerarse y escriban asientos contables. De esta manera, los estudiantes pueden recordar mejor lo que aprenden.
2. Enseñar con la ayuda de software de enseñanza auxiliar
Los profesores pueden utilizar software de enseñanza auxiliar para enseñar, porque la enseñanza multimedia no estará limitada por el espacio y el tiempo, y el proceso de enseñanza puede Utilice animación y sonido para demostrar que la enseñanza de casos se puede hacer más intuitiva. Al mismo tiempo, en la enseñanza multimedia, los profesores también deben hacer preguntas de manera oportuna. Vale la pena señalar que debemos prestar atención a los métodos y técnicas para hacer preguntas en clase. Cuando los profesores hacen preguntas a los estudiantes, no solo deben centrarse en las dificultades y los puntos clave de los cursos secundarios vocacionales de contabilidad financiera, sino también considerar plenamente la capacidad de aprendizaje, el nivel de conocimiento y las características de edad de los estudiantes para mejorar el interés de los estudiantes en responder preguntas.
3. Preste atención a la diversificación de las formas de casos.
Hay muchas formas de método de enseñanza de casos. No solo puede utilizar el método de enseñanza situacional, sino que también permite a los estudiantes discutir por sí mismos. Los profesores y los estudiantes pueden comunicarse y discutir juntos. Por ejemplo, la contabilidad financiera de las escuelas secundarias vocacionales involucra cuentas por cobrar y pagos anticipados. El profesor puede diseñar un caso sobre la adquisición de materiales, dividir toda la clase en varios grupos y cada grupo discutirá el plan de diseño y escribirá los asientos contables correctos. Esto no sólo puede profundizar la comprensión de los conocimientos teóricos de los estudiantes, sino que también puede ahorrar mucho tiempo de explicación al profesor, matando dos pájaros de un tiro.
4. El método de enseñanza del caso debe combinarse con los métodos de enseñanza tradicionales.
El método de enseñanza de casos no puede reemplazar el método de enseñanza tradicional, los profesores deben prestar atención a esto. El método de enseñanza de casos sólo puede agregar el toque final, mejorar el interés de los estudiantes en aprender y ayudar a la enseñanza, pero el método de enseñanza tradicional debería seguir siendo el principal método de enseñanza en la enseñanza de contabilidad financiera en las escuelas secundarias vocacionales.
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