Reflexiones sobre la enseñanza de la Niña Algodón en 2017
El artículo "La Niña Algodón" nos cuenta un vívido cuento de hadas: el cuerpo de la Niña Algodón está cubierto de pulgones, y golondrinas, pájaros carpinteros y ranas están todos... ¿Demasiado corazón pero poca fuerza? La siguiente es la reflexión sobre las enseñanzas de Cotton Girl que recopilé. Espero que todos la lean con atención.
1 Reflexión sobre las enseñanzas de Cotton Girl
¡Creo que es un buen chino! La clase debe ver primero la participación de profesores y estudiantes en la perspectiva mental, así como el deseo de conocimiento de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje de las clases de chino, si la tecnología de la información moderna puede usarse razonablemente para hacer que el conocimiento sea visual. , intuitivo y vívido, puede estimular eficazmente el fuerte deseo de conocimiento de los estudiantes. Según las opiniones de evaluación de los profesores, la tecnología de la información moderna se puede utilizar eficazmente en la enseñanza de esta clase abierta, lo que no sólo hace que el contenido de la enseñanza sea visual, intuitivo y vívido, sino que también mejora el interés de los estudiantes en el aprendizaje y alivia sus dificultades de aprendizaje. carga. En general, la enseñanza de esta clase se puede complementar con tecnologías de la información, creando constantemente situaciones durante el proceso de enseñanza, estimulando el interés de los estudiantes por aprender y mejorando el efecto del aprendizaje.
En esta clase, se utilizan varias imágenes coloridas y sonidos realistas, y se integra material didáctico multimedia con sonido, color y forma para crear situaciones que guíen a los estudiantes en el aprendizaje. Por ejemplo, al revelar el tema, mostré imágenes del crecimiento del algodón, combinadas con las imágenes para que los estudiantes hablaran sobre su comprensión del algodón y, junto con la guía del maestro, profundicé la comprensión de los estudiantes sobre el algodón. Otro ejemplo es cuando enseñé el primero; sección natural, uso el material didáctico para mostrar la imagen de los pulgones en el texto. En la imagen, Cotton Girl está cubierta de cicatrices y las hojas son amarillas, lo que hace que los estudiantes sientan que Cotton Girl se siente incómoda y parece estar enferma. esta vez, les pregunto a los estudiantes: ¿Quién enfermó a la niña del algodón? Es fácil para los estudiantes. Experimenté la abominación de los pulgones y el afán de la niña del algodón por buscar tratamiento médico. Otro ejemplo: cuando enseñé a los estudiantes nuevas palabras, hice pleno uso de los medios; material didáctico para fortalecer la enseñanza en forma de animaciones como "New Word Baby Comes Home" y "Recogiendo manzanas". El interés de los niños por aprender nuevas palabras mejora el efecto de aprendizaje. De esta manera, a través de la integración orgánica de la tecnología de la información y la enseñanza del chino en el aula, los estudiantes se desarrollarán en diversos grados en términos de conocimientos, habilidades, emociones, actitudes, procesos, métodos, etc., esforzándose así por encarnar la integración de la tridimensionalidad. Objetivos y promover la formación y el desarrollo de la alfabetización china de los estudiantes.
Como profesor de chino de escuela primaria, en la nueva situación educativa, si podemos utilizar razonablemente la tecnología educativa moderna en la enseñanza en el aula de acuerdo con los requisitos de una educación de calidad y los nuevos estándares del plan de estudios chino y partir de la realidad, Definitivamente podremos lograr excelentes resultados. Dadi enriquece el contenido educativo del aula, estimula el interés de los estudiantes en el aprendizaje, promueve la comprensión y la memoria del conocimiento de los estudiantes, cultiva las habilidades, mejora la calidad integral de los estudiantes y sirve mejor la enseñanza. 2 Reflexiones sobre las enseñanzas de la Niña Algodón
"La Niña Algodón" es un artículo de divulgación científica de la octava unidad del Volumen 2. En esta lección, la Niña Algodón pide a golondrinas, pájaros carpinteros, ranas y mariquitas de siete puntos que comer plagas en qué lugares. Conocimiento científico. El texto completo tiene seis párrafos naturales. El primer párrafo cuenta el origen de la historia. Los párrafos segundo, tercero, cuarto y quinto cuentan la historia de Cotton Girl pidiendo a golondrinas, pájaros carpinteros y ranas que se curen a ella misma y a la mariquita de siete manchas que come pulgones. El resultado de seis párrafos de storytelling. Esta lección tiene la forma de un cuento de hadas, que integra el conocimiento biológico en historias vívidas. El lenguaje está en consonancia con las características de los niños y tiene un fuerte efecto inspirador en la comprensión del conocimiento científico de los estudiantes.
En clase, el tiempo para las actividades de los estudiantes generalmente debe representar dos tercios de cada clase para reflejar la subjetividad de los estudiantes. En esta clase, cuando leí el texto por primera vez, pedí a los estudiantes que leyeran completamente por sí mismos, aprendieran las palabras por sí mismos y percibieran el texto como un todo. Durante el proceso de lectura, les doy a los estudiantes suficiente tiempo para practicar y desempeñar roles en grupos de cuatro personas en la misma mesa, y luego informar y revisar. A lo largo de la clase, dejo que los estudiantes estudien, discutan, lean, comenten y actúen. Usen su cerebro para pensar, usen sus manos para dibujar y usen su boca para leer, preguntar y hablar. práctica y, lo que es más importante, hay formas para que los estudiantes participen con el tiempo adecuado y presten atención al efecto de la participación. Si estoy probando el efecto de aprendizaje, diseñaré a los estudiantes para que lean el texto en secciones, y otros estudiantes harán dibujos para registrarlos. Después de leer, los estudiantes corregirán su pronunciación y leerán el texto mediante corrección mutua. mejor. Al final de la clase, cuéntame qué aprendiste. Los estudiantes estuvieron muy activos al hablar.
3 Reflexiones sobre la enseñanza de la Niña Algodonera
La lección "La Niña Algodonera" utiliza la historia de la Niña Algodón pidiendo a golondrinas, pájaros carpinteros, ranas y mariquitas de siete puntos que traten sus enfermedades, contándoles a los estudiantes las diferencias entre las golondrinas. pájaros carpinteros, ranas y mariquitas de siete puntos. Sentido común sobre dónde comen las plagas.
El diseño didáctico de esta lección incluye dos partes: enseñanza de vocabulario y aprendizaje de textos. Al enseñar palabras nuevas, ayudamos a los estudiantes a revisarlas y consolidarlas reconociendo palabras nuevas, conduciendo trenes para leer palabras y componiendo palabras. En el proceso de escribir palabras nuevas, primero se les pide a los estudiantes que observen las tarjetas de palabras nuevas y vean los glifos claramente, luego modelen la escritura y, finalmente, dejen que los estudiantes practiquen por su cuenta. El formato de aprendizaje cambia constantemente, los estudiantes están dispuestos a aceptarlo y el efecto de aprendizaje es mejor.
En el proceso de aprendizaje del texto, el texto se divide en cuatro partes para la enseñanza según las características estructurales del texto. Hay muchos personajes en el texto, por lo que utilicé varias formas de lectura para ayudar a los estudiantes a comprender el texto, como lectura masculina y femenina, lectura en grupo, lectura entre maestro y estudiante, lectura basada en roles, etc. En el último párrafo de enseñanza, utilicé al maestro para leer el texto, y los estudiantes imaginaron mientras escuchaban, y luego hablaron sobre lo que parecían ver, para que los estudiantes pudieran entender el texto en su imaginación y experimentar el estado de ánimo feliz y Hermosa apariencia de Cotton Girl después de recuperarse de la enfermedad. Y organicé una sesión de habla: verde, verde, blanco nieve, primero pedí a los estudiantes que hablaran completamente y luego llené los espacios en blanco en el libro de texto, y se ampliaron las habilidades de habla e imaginación de los estudiantes.
En esta clase, todavía hay algunos problemas en los que necesito seguir trabajando duro en mi trabajo futuro, como la capacidad de control del aula del profesor, la orientación en emergencias, etc. En la enseñanza futura, Todavía necesitamos mejorar. Debemos trabajar duro en los métodos de enseñanza y utilizar una variedad de métodos efectivos para atraer la atención de los estudiantes y mejorar su entusiasmo por aprender. ;