Plan de Práctica Social del Campus 1
1. Ideas de Diseño
Para ampliar los horizontes de los niños, aumentar sus conocimientos, acercarse a la naturaleza, sentir la vida y dejarse llevar. los niños sienten la belleza de la primavera, las características estacionales y el proceso de crecimiento de las plantas en contacto con la naturaleza, salen al campo y sienten la alegría de los agricultores. Nuestra clase organizó una actividad de práctica social de recolección de fresas "Reunirse en primavera y caminar hacia la naturaleza".
2. Horario de la Actividad
20 de octubre___, sábado a las 9:00 am.
Tres. Objetivos de la actividad
1. Que los niños sientan las características estacionales de la primavera y el proceso de crecimiento de las plantas en contacto con la naturaleza.
2. Cultivar la capacidad de los niños para tomar iniciativa y coordinarse entre sí.
3. Mejorar la comunicación entre padres y compañeros a través de actividades y experimentar plenamente la alegría de participar en actividades de práctica social.
IV. Lugar de la actividad
_ _Beilu Strawberry Garden
Participantes del verbo (abreviatura de verbo)
Regístrate para participar en la práctica social. Niños y padres en la actividad
Proceso de actividad de verbos intransitivos
1. Una vez montado todo, el profesor habla y explica algunas cuestiones de seguridad.
Durante toda la actividad, por favor presta atención primero a la seguridad, cuida bien a tus hijos y obedece las disposiciones colectivas. No se permite ninguna acción en solitario en el medio.
2. Se ha iniciado la actividad de recogida de fresas.
Los padres introducen el conocimiento de las fresas a sus hijos y los guían para recoger fresas maduras.
3. Envía fresas.
El bebé deja que sus padres coman fresas cultivadas por él mismo para mejorar la relación entre padres e hijos.
4. La colección regresa y finaliza todo el proceso.
Proyecto de práctica social del campus 2
Objetivos de la actividad:
1. Estimular el deseo de expresión y expresión de los niños a través de la recopilación, el intercambio y el intercambio de información relevante.
2. Guíe a los niños a través de actividades para que aprendan a observar a las personas que los rodean, descubran su magia y desarrollen sentimientos de admiración.
3. Descubre tus propias fortalezas y genera confianza.
4. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
5. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Recopilar información relevante en torno a la actividad temática "Gran Hombre".
2. Dibujos de niños, dibujos de profesores, objetos coleccionados, papel, bolígrafos, etc.
3. Material didáctico multimedia.
Proceso de actividad:
Primero, el juego
La semana pasada fuimos a la estación de bomberos para buscar un buen lugar para los bomberos. ¿Lo encontraste? ¿Qué tienen de bueno?
Hoy vamos a jugar un juego. Mientras digas la verdad sobre los bomberos, las estrellas aquí cambiarán.
En segundo lugar, presenta a las excelentes personas que te rodean.
1. El tío bombero es genial. Entrenan duro sus habilidades todos los días para proteger nuestra seguridad. Dondequiera que haya dificultades y peligros, van a ayudar.
2. Escuché a Zhang Zhenqi decir que su madre también es genial y que la admira mucho. También escuché de otros niños que las personas que conocen son geniales. Quiero escuchar sus historias, ¿y tú?
3. Los niños se comunican entre sí sobre las grandes personas que les rodean y quieren presentarles, y las presentan de la misma manera, para que los niños puedan tener una comprensión intuitiva, creando así un sentimiento de admiración.
4. Resulta que hay muchísima gente estupenda a nuestro alrededor. Algunas personas no los conocen tan bien como las celebridades, pero todos trabajan duro en sus respectivos trabajos. Todos pensamos que son grandes personas.
5. Tenemos muchos profesores invitados aquí hoy. Quizás algunos de ellos sean grandes personas, grandes cosas. ¿Les preguntarías?
En tercer lugar, el profesor hace sus propios libros ilustrados.
Creo que también tengo algo genial.
¿Sabes cuál es mi mayor fortaleza? He dibujado mis propias cosas geniales y... Oh, he sido profesora durante diez años. Estos son mis alumnos, muchos de ellos estudiantes de secundaria. También puedo preparar comida deliciosa. A todos en mi familia les gusta mucho y me elogian por mi habilidad. Lo traje conmigo hoy y quería dártelo para que lo pruebes.
Cuatro. Actividades promocionales
¿Alguno de vosotros cree que es genial? ¿Tienes grandes amigos? Dibuja tu propia grandeza.
Proyecto de práctica social del campus 3
1. Ideas de actividades
Para estimular el interés de los niños por la lectura, experimentar la diversión de la lectura y cultivar los buenos hábitos de lectura de los niños. , y ampliar sus horizontes El conocimiento de los niños, estimular la curiosidad de los niños, crear una fuerte atmósfera de "adolescentes librescos" y promover activamente el desarrollo de la cultura del campus. Llevaremos a cabo "Caminando por los libros" en la clase media del jardín de infantes el día 20 _. _ _ _ _ _ _ _ Actividades de práctica social "del mar".
2. Tiempo de actividad
En _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Visita por tandas,
Tarde X _ _: Clase (1) Clase 2
_ _ _ am: Clase 3, Clase 4, Clase 5
Tercero, la ubicación del evento
__x biblioteca
Cuarto, los participantes del evento
Todos los maestros y todos los niños del equipo de la escuela secundaria
objetivos de la actividad del verbo (abreviatura del verbo)
1. Ayudar a los niños a comprender el entorno de la biblioteca, comprender las funciones principales de cada departamento de la biblioteca y comprender los requisitos básicos para el préstamo y devolver libros.
2. Experimente el ambiente de lectura y cultive el interés de los niños por la lectura.
3. Cultivar la observación y las habilidades interpersonales de los niños.
4. Orientar a los niños a prestar atención a la seguridad en el camino a la biblioteca, aprender a protegerse y mejorar su conciencia sobre la prevención. ,
Preparación para actividades de jardín de infantes con verbos intransitivos
1. Actividad de diálogo "Me encanta leer".
2. Comunicarse con la biblioteca con antelación.
3. Despliegue familiar
4. Preparación de la experiencia infantil (salir a leer un libro)
5. Ruta: Kindergarten Caminata hasta la biblioteca del condado (todos los maestros de cada clase deben estar presentes).
Siete. Proceso de actividad
(1) Estabilizar las emociones del niño y estar preparado.
(2) Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad y a cada niño individualmente.
(3) Organizar a los niños para que vayan a la biblioteca de forma colectiva.
(4) Lleve a los niños a visitar el entorno de la biblioteca infantil, vea demostraciones en video a gran escala y comprenda las funciones principales de cada departamento de la biblioteca.
(5) Experimente la fuerte atmósfera de lectura de la biblioteca, elija libros tanto como sea posible y lea en silencio.
(6) Anime a los niños a entrevistar a los bibliotecarios, hacer preguntas y comunicarse con valentía, y aprender más sobre cómo pedir prestado y devolver libros.
Ocho. Fin de la actividad
1. Todas las personas se hicieron una foto de grupo delante de la biblioteca.
2. La maestra guía a los niños para que resuman sus sentimientos y los organiza para regresar al parque.
Proyecto de práctica social del campus 4
1. Antecedentes de la actividad
Respetar y amar a las personas mayores es una virtud tradicional de nuestra nación china. Pero en la sociedad actual, la generación más joven está cada vez más ocupada y estresada con la vida y el trabajo, y tiene poco tiempo para cuidar de sus padres ancianos. Además, muchas personas mayores no tienen hijos que las cuiden, por lo que ahora un gran número de personas mayores se sienten solas e infelices en sus últimos años. Esto se ha convertido en un gran problema en la sociedad y necesitan el cuidado de esta sociedad.
Como decían los antiguos, los viejos son viejos, los jóvenes son jóvenes y los jóvenes son jóvenes. Respetar a los ancianos es una virtud tradicional de la nación china. Como estudiantes universitarios en la nueva era y como miembros de la sociedad, debemos llevar adelante el espíritu de ayudar a los demás y cuidar de los demás. Tenemos la obligación de asumir esta responsabilidad social y abordar y cuidar a las personas mayores.
Seguir llevando adelante nuestras virtudes tradicionales, prestar más atención a esos rincones indefensos, cuidar a los ancianos solitarios, usar nuestras manos para enviarles calidez, calmar sus corazones solitarios y hacerles sentir la importancia de esta sociedad.
Aunque nuestro poder es escaso, al menos nuestra intervención agregará un color brillante a sus aburridas vidas en el pasado, haciendo sus vidas menos sombrías y más sonrientes, atrayendo la atención de más personas en la sociedad.
Después del primer año de vida universitaria, aprovechando las prácticas de verano, nuestro _ _equipo de práctica vino a _ _residencia de ancianos. Pasaremos los próximos diez días con los ancianos en el hospital. Nuestro equipo de ***8 personas llevará a cabo diversas actividades y realizará diversas investigaciones durante este período.
2. Tema de la actividad: Voluntariado en residencias de ancianos
3. Objetivo de la actividad
1. beneficios para las personas mayores Vayan y sean felices y tengan unas felices vacaciones de verano;
②Nuestros practicantes ayudan a las personas mayores solitarias a hacer lo que puedan para aliviar su soledad interior y permitirles sentir nuestra calidez y cuidado;
③ Obtenga algunos datos e información, analice las razones de esta situación y proporcione algunas soluciones si es posible.
2. Para practicantes
①Completar los requisitos y tareas de las actividades de práctica social de verano;
(2) Ayudar a cuidar a los ancianos y formar un sistema de respeto. las personas mayores, buenos hábitos de amar y ayudar a las personas mayores;
③ Ejercer mejor nuestras capacidades de investigación, acumular experiencia en la práctica social, cultivar el espíritu de equipo y las habilidades de comunicación social, y mejorar nuestra propia calidad y superación personal; /p >
(4) Los estudiantes salen del campus y entran en la sociedad, prestan atención a los grupos indefensos de la sociedad, comprenden sus vidas, contactan a diferentes grupos, permiten que todos sepan más sobre la sociedad, permiten que los estudiantes se preocupen más por los grupos vulnerables, y al mismo tiempo cultivar Para servir a los estudiantes universitarios.
3. Sociedad_Derechos
(1) Llevar adelante el _ _espíritu y encarnar el _ _espíritu comunitario de amistad y ayuda a los demás.
(2) Promocionar_ _club.
4. A la sociedad
① En las actividades publicitarias, pedir a la sociedad que preste más atención a las personas mayores, despertar el amor de las personas solidarias en la sociedad y prestar más atención a los hogares de ancianos.
(2 ) Promover aún más las virtudes tradicionales del respeto a las personas mayores y el espíritu de "dedicación, amistad, ayuda mutua y progreso" de los jóvenes voluntarios;
(3) Incrementar esfuerzos publicitarios, con la esperanza de generar respeto, amor y ayuda en la sociedad. La atmósfera social de las personas mayores;
(4) Muestra a la sociedad las excelentes cualidades y la buena perspectiva mental de los estudiantes universitarios de nuestro país, permitiendo a la El público puede ver el estilo de los estudiantes universitarios contemporáneos y realmente puede despertar el cuidado de las personas mayores de todos los ámbitos de la vida.
4. Tiempo de actividad
Verbo (abreviatura de verbo) ubicación de actividad
Residencia de ancianos
Sexto, objeto de actividad
Personas mayores en residencias
Siete. Proceso de actividad
(A) Planificación y preparación previa a la reunión
(1) Organizar personal, persona a cargo, persona de contacto (_ _), planificación (_ _), grabación ( _ _ ), finanzas (_ _), publicidad (_ _), investigación (_ _), etc.
(2) Comuníquese con el asilo de ancianos para una investigación preliminar el 23 de junio e investigue la situación del asilo de ancianos con anticipación, como alojamiento, condiciones de la red, tiempo de trabajo y descanso, hábitos de vida, personal, etc. .
(3) Preparación previa al evento, compra del evento, etc.
(2) Horario de la actividad y disposición del contenido
Comunicación inicial el 24 de junio
(1) Llegada al asilo de ancianos, charla con los ancianos en el asilo casa y ayudar a las personas mayores. Hacen lo que pueden, como limpiar, conocerse y comprender las condiciones materiales y mentales de las personas mayores.
(2) Comprender completamente el entorno del hogar de ancianos y enseñar conocimientos de capacitación sobre hogares de ancianos, como cómo comunicarse con las personas mayores.
1. Actividades diarias
(1) Ejercicios matutinos o caminar con las personas mayores
(2) Charlar con las personas mayores cuando están libres o en la habitación; noche.
El contenido del chat puede estar relacionado con el contenido que queremos investigar, y la conversación se puede llevar a cabo fácilmente;
(3) Registro de actividades diarias;
(4) Realizar una reunión de grupo antes de acostarse por la noche, todos los días. Resumir y organizar la siguiente fase del trabajo;
(5) Asistir al personal y ayudar a cuidar a las personas mayores.
2. Pequeñas actividades en la práctica
Concurso de Talentos del 25 al 29 de junio
Observaciones:
(1) Los cinco concursantes * * * se dividieron en cinco grupos, y los ancianos se dividieron en cinco grupos. El restante y dos ancianos eran los jueces, el restante era el anfitrión y el otro era el registrador. Las actividades incluyen personal detrás de escena;
(2) Después de formar cada equipo, negociarán su propio nombre y diseñarán un emblema del equipo como símbolo representativo del equipo; >
(3) Responder a las derrotas de cada ronda. El equipo impondrá penalizaciones y los requisitos específicos serán decididos por el equipo ganador mediante consulta;
(4) El ganador de cada ronda obtenga un punto, el perdedor obtendrá un punto y no se deducirán puntos para otros grupos. Cada equipo tiene cinco puntos básicos y el equipo ganador al final recibirá una recompensa.
①Juego de Origami
Como grupo, se asignarán dos representantes para realizar origami dentro del tiempo especificado (15 minutos). Deténgase inmediatamente cuando se acabe el tiempo. Los jueces evaluarán qué grupo tiene el origami más hermoso y más patrones, y qué grupo gana.
②"Adivina"
Cada uno de los cinco grupos dará diez respuestas en cualquier forma, que pueden ser acertijos o acertijos generales. Cada grupo está marcado y finalmente representado por dos. gente. Un grupo respondió seis preguntas en el cuadro de respuestas del otro grupo. Las primeras 30 preguntas se responden por turnos y las últimas 20 preguntas se responden rápidamente. El tiempo de respuesta para cada pregunta es de 1 minuto. Se suma 1 punto por respuestas correctas, se descuenta 1 punto por respuestas incorrectas y no se descuenta ningún punto por respuestas incorrectas.
(3) Solitario de historia de una palabra
Cinco grupos sortean. El primer grupo cuenta una historia en una oración, y el segundo grupo continúa contando la historia en una oración. el ciclo continúa durante un minuto. Los grupos pueden discutir lo que quieran, el grupo que se detenga será castigado y los otros cuatro grupos lo discutirán en detalle.
④"Orientación"
Coloca ocho cajas de cartón y escribe ocho direcciones respectivamente. Una persona se para dentro, con los ojos vendados, y sigue la acción de la contraseña (escrita con antelación) del propietario. Después de detenerte, adivina en qué dirección está la caja que tienes delante según tu impresión. Dos rondas. Sólo para pequeños obsequios en las cajas disponibles, las conjeturas erróneas serán castigadas en consecuencia.
⑤Otras pequeñas actividades, etc.
El 30 de junio el deseo se hizo realidad.
Deje que las personas mayores escriban sus deseos y, dentro de un rango razonable, capacite a los miembros del equipo en grupos para ayudar a las personas mayores a cumplir sus deseos.
3. Investigación y práctica
(1) Encuesta en residencias de ancianos
Encuesta por cuestionario:
①Elección de métodos de cuidado de personas mayores y sus motivos .
②Las condiciones físicas y mentales de las personas mayores.
(3) Condiciones de vida y condiciones de vida de las personas mayores.
Entrevistas especiales:
(1) Cómo se sienten las personas mayores ante la vida.
②La opinión de las personas mayores al entrar en una residencia de ancianos.
(2) Encuesta fuera de residencias de ancianos
①Opiniones y razones de la gente sobre cómo elegir la pensión para personas mayores;
(2) Cómo ve la gente la pensión para personas mayores ¿asuntos?
(3) Respecto a la cuestión de las personas mayores, ¿qué debería hacer la sociedad a continuación?
Ocho. Asignación de tareas
1. Antes del evento: 2 personas de compras (_ _), etc. ), arreglista Li An 2, organizador 2, 1 director, 1 personal de grabación (_ _).
2. Actividades: 5 jefes de equipo, 1 juez, 1 moderador y 1 anotador (_ _).
Nueve. Presupuesto
1. Papel de cinco colores, *** 10 yuanes
2. Premios y pequeños obsequios, *** 50 yuanes.
(Fuentes de financiación: _ _Comisiones sociales, ciertos fondos recaudados mediante la solicitud de fondos, ventas benéficas, etc.)
Requisitos de la actividad
1. la actividad Medio:
(1) No seas demasiado entusiasta y consideres que la autoestima de las personas mayores puede tardar en responder, pero esto no significa que debas ayudarlos.
(2) Prestar atención a los conceptos estéticos de los mayores y no hacer que los mayores nos rechacen de corazón.
(3) Tener paciencia y saber escuchar.
(4) Conservar bien los efectos personales.
(5) Sea cortés, los honoríficos y los honoríficos no deben olvidarse.
(6) Intenta no involucrar temas demasiado personales.
(7) Preguntar sobre situación familiar, condición física, intereses y aficiones.
(8) No necesariamente vamos a enseñar algo, sino a aprender algo. Mantenga su postura baja y sea cortés. Si los mayores tienen alguna habilidad especial, podemos intentar dejar que nos enseñen.
(9) Prestar atención a la salud física de las personas mayores.
(10) Problemas psicológicos comunes entre las personas mayores y sus soluciones.
2. Antes del proceso de actividad
(1) La compra y el diseño deben realizarse lo más rápido posible para reducir problemas innecesarios;
(2) Preste atención a silencio;
(3) Sea cortés
(4) La seguridad es lo primero.
3. Durante la actividad
(1) Seguir las reglas durante la actividad y no habrá bajas no autorizadas del trabajo;
(2) Pagar siempre atención a la condición física de las personas mayores, prestar atención al descanso;
(3) Organizar adecuadamente el tiempo y el contenido de las actividades.
4. Una vez finalizada la actividad
(1) Preguntar a las personas mayores sobre sus sentimientos y sugerencias sobre la actividad, brindarles retroalimentación en cualquier momento y realizar ajustes y mejoras.
(2) Resumen
(1) Cada miembro del equipo se dedicará de todo corazón a la percepción y cognición después de la actividad todos los días y responderá a la experiencia de la actividad de manera oportuna. Después de la actividad, organícela en una experiencia práctica personal;
(2) Organiza una pequeña reunión. El día del evento, los planificadores y registradores harán registros detallados de las actividades diarias, discutirán actividades específicas para el día siguiente y realizarán tareas;
③Los investigadores son responsables de clasificar y resumir los cuestionarios del día;
(4) Hacer publicidad todos los días, tomar fotografías, escribir noticias, publicar en Weibo, etc. y seleccionar manuscritos de alta calidad para enviarlos a los principales periódicos y publicaciones periódicas para atraer la atención social;
⑤La persona a cargo debe mantener un registro diario del equipo y comunicarse con el instructor con regularidad.
Proyecto de práctica social del campus 5
1. Antecedentes de la actividad
En esta etapa, la situación laboral de los estudiantes universitarios en mi país es grave y la presión laboral es alta. alto. Muchos recién graduados son rechazados por los empleadores debido a su falta de experiencia. Algunas empresas dicen que no pueden reclutar talentos ideales y muchos estudiantes universitarios no pueden ingresar rápidamente a la fuerza laboral. La formación lleva mucho tiempo y depende de muchos aspectos. Para comprender la situación laboral actual de los estudiantes universitarios y qué tipo de talentos necesitan las empresas, existen problemas tanto de oferta como de demanda. Cómo permitir que los estudiantes universitarios realicen mejor su propio valor agregado, se integren más rápidamente en el desarrollo de empresas y cómo desarrollar empresas de manera efectiva, aprovechamos estas vacaciones de verano para visitar y estudiar algunas empresas en Tangshan.
A través de esta práctica de verano, los estudiantes universitarios pueden comprender los requisitos de capacidad específicos de las empresas para los estudiantes, cómo mejorar mejor sus habilidades en estos aspectos durante la universidad y permitir que los empleadores brinden mejores oportunidades para los recién graduados universitarios. más oportunidades de empleo y formación y esforzarnos por lograr un objetivo en el que todos ganen.
2. Nombre del evento
Encuesta e investigación sobre el desarrollo de estudiantes universitarios en las empresas
3. Comprenda el desarrollo de cada empresa y las industrias características para sentir el ambiente de trabajo.
IV. Hora del evento
20 de agosto de 2018 al 20__
verbo (abreviatura de verbo) ubicación del evento
_ _ Ciudad
Sexto, objetos de actividad
_ _Algunas fábricas y empresas en la ciudad
Siete. Proceso de actividad
1. Preparación preliminar
Contactar proactivamente con la fábrica, realizar comunicación sobre el siguiente paso y seleccionar algunos para garantizar la calidad de esta práctica social.
Preparar equipos y materiales pertinentes, cuadernos, cámaras digitales y otros equipos relacionados, así como algunos medicamentos de emergencia para prevenir un golpe de calor.
Organiza la selección de la ruta de práctica con antelación para garantizar la eficiencia y seguridad de la práctica y la buena realización de esta actividad.
2. Organización de la actividad
El 17 de agosto, todos se reunieron en _ _ Universidad para revisar el plan, y el plan específico se aclaró nuevamente esa noche.
Llegué al destino el 18 de agosto para una visita e investigación. Escuché la presentación de la persona relevante a cargo de la fábrica y me comuniqué con los miembros del equipo y los empleados. archivos.
El 19 de agosto, el grupo visitó otras fábricas para investigar.
Después de la visita de cada día, todos tendrán una reunión para discutir los resultados del día. Todos hacen un resumen y alguien hace un registro para poder ordenar los resultados de esta actividad después de regresar a la escuela.
Envíe los resultados del día a la escuela todos los días para recibir más orientación de la escuela.
3. Detalles del evento en el sitio
Opción 1:
Antes de que el equipo llegue a la fábrica, una persona dedicada será responsable de comunicarse con la fábrica en antelación, informando el itinerario con antelación, y negociando el horario y lugar de contacto.
Antes de llegar a la fábrica, nos reunimos con la persona a cargo de la fábrica y comenzamos nuestra visita e investigación bajo el liderazgo de la fábrica. Debe ingresar al área de trabajo de la fábrica, visitarla, estudiarla y sentir el ambiente de trabajo.
En el área de trabajo, elija un momento adecuado para distribuir cuestionarios a los empleados de la fábrica. De acuerdo con la situación en el sitio, tomar acciones grupales inmediatas para mejorar la eficiencia de la investigación. y hacer preguntas relevantes a los empleados.
Exigir que las fábricas se pongan en contacto con los gerentes, emitan cuestionarios, se comuniquen activamente con ellos y hagan preguntas relevantes.
Opción 2: Elegir empleados para que vayan a lugares relevantes para investigar durante los períodos de comida o descanso sin afectar el trabajo.
4. Trabajo de posprocesamiento
Resumir y analizar los resultados de la investigación y recopilar los datos en un libro. Al resumir y analizar la información recopilada durante la actividad, se completó un informe de investigación sobre esta actividad y los diversos sentimientos y experiencias de los miembros del equipo de práctica durante la actividad se resumieron en un libro como información importante para esta actividad de práctica.
Hacer sugerencias viables. Presente sugerencias viables basadas en el informe de investigación en la práctica y envíelas a los departamentos pertinentes como referencia.
8. Asignación de tareas del personal
1. Comunicación principal con la empresa investigada:
2. Seguridad, alojamiento y recopilación de información:
3. Organización de viajes y gestión financiera:
4. Recopilación y análisis de datos de encuestas:
5. /p>
1. Todos los miembros del equipo deben cumplir con las leyes y regulaciones nacionales, las reglas y regulaciones escolares y las regulaciones relacionadas con el equipo. Considere los intereses generales del equipo y mantenga la imagen del equipo.
2. Informar a los miembros del equipo sobre su información de contacto, mantenerse en contacto con la oficina todos los días e informar sobre la vida laboral del día y los próximos arreglos laborales. A cada tarea específica se le debe asignar una persona dedicada para asegurar el buen desarrollo de cada actividad.
3. Todos deben obedecer las disposiciones del equipo y seguir las instrucciones y no pueden actuar solos.
4. Preste atención a la seguridad personal y de la propiedad. A todos los miembros del equipo no se les permite participar en actividades peligrosas durante las actividades de práctica social de verano, como nadar, escalar rocas, beber, etc. Las pertenencias del equipo deben ser guardadas por una persona designada y ésta debe prestar atención a sus pertenencias y las del equipo.
X.Presupuesto
1. Gastos de viaje: 550
2. Alojamiento: 300 personas
3. p >
4. Otros: 50 personas
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