Plan de actividad de las hojas 1 1. Ideas de diseño:
Ya estamos a finales de otoño y todo tipo de hojas caen una tras otra. Para ampliar los horizontes de los niños, mejorar la comunicación entre profesores y estudiantes, enriquecer la experiencia social de los niños, permitir que los niños tengan un contacto cercano con la naturaleza y sientan la belleza de la naturaleza en otoño, nuestra clase de secundaria combinó el tema "Hermoso Otoño" para capturar Aprovecha esta oportunidad para llevar a los niños a la naturaleza, recolectar hojas y usarlas hábilmente para actividades educativas:
2. Lugar:
Shangde·Chengbang
3. . La fecha del incidente:
20xx 65438 + 29 de octubre (viernes)
Cuatro. Participantes:
La maestra Miao, la maestra Wu, la maestra Wei y todos los niños de las clases de secundaria y preparatoria
Objetivos de la actividad verbal (abreviatura de verbo):
1, percibir las características estacionales del otoño, aprender a observar los cambios de las plantas y cultivar el espíritu de exploración de los niños.
2.Aprende a identificar varias hojas comunes, obsérvalas y regístralas, y te gusta explorar los misterios de la naturaleza.
3. Intenta editar hojas de varias maneras, haz pegatinas de hojas, especímenes de hojas, etc.
4. A través de las salidas de otoño, los niños pueden acercarse a sus profesores, mejorar la comunicación emocional entre sus compañeros y experimentar plenamente la alegría de participar en actividades de práctica social.
Disposición de las actividades de los verbos intransitivos:
A las 13:00 horas y a las 15:00 horas, los niños podrán disfrutar de imágenes de varias hojas para estimular sus ganas de explorar. Y les hizo una petición a los niños: traigan sus hojas favoritas al jardín de infancia.
2.15: 10. Bajo el liderazgo de la maestra, todos los niños partieron desde el jardín de infantes para observar las formas de las hojas de varias plantas en la ciudad de Shangde.
3, 15:50, todos los niños regresan al parque.
La segunda parte del plan de actividades para las hojas:
Permita que los estudiantes comprendan el diseño y la producción de diferentes hojas y formas, y cultiven sus habilidades prácticas y de uso del cerebro.
Cultivar la capacidad de innovación de diseño de los estudiantes en la producción de pegatinas de hojas.
Objetivos de la actividad:
1. Estimular el pensamiento creativo de los estudiantes y cultivar el diseño y la producción de los estudiantes. talento.
2. Dominar los métodos y técnicas de pegatinas de hojas.
Preparación de la actividad:
(1) Recoge decenas de hojas de diferentes tamaños y formas y aplánalas.
(2) Utilice cartulina de 16 colores, tijeras y pegamento (cinta de doble cara) para la placa base.
Proceso de la actividad:
Primero, entender la forma de las hojas.
1. Conocer las diferentes formas de las hojas. Los maestros guían a los estudiantes para que comprendan los diversos árboles en la naturaleza. Las formas de las hojas son diferentes, como en forma de corazón, ovaladas, de palma, de aguja, de abanico, etc. Tan colorido.
2. Los estudiantes se ayudan a sí mismos a encontrar las hojas que trajeron y hablan sobre las formas de las hojas que trajeron.
3. Juegue con el material didáctico y guíe a los estudiantes para que aprecien los colores de varias hojas en las cuatro estaciones.
2. Apreciar las pinturas modelo
1. Primero, permita que los estudiantes hablen sobre el contenido y las ideas de las imágenes.
2. Luego, analiza qué formas de hojas se utilizan para realizar diversos gráficos.
3. Finalmente, preste atención a la integridad de la imagen y la racionalidad de la composición.
3. Cómo hacer pegatinas de hojas
1. El diseño creativo de la pantalla de jugo requiere un corte adecuado de hojas de varios colores y formas, para que las hojas caídas se conviertan en pequeñas cosas vivas. animales.
2. Primero use un lápiz para dibujar un borrador del tema de diseño. El diseño debe ser equilibrado, el tamaño debe ser moderado y la imagen debe ser razonable.
3. Selecciona las hojas que correspondan al tema, y algunas también se pueden recortar. Haga un buen uso del envés de las hojas y de los pecíolos según corresponda.
4. Júntelos, péguelos sobre el cartón con pegamento o cinta adhesiva de doble cara y presiónelos para que queden planos. Al publicar, preste atención a la distancia desde la imagen, primero desde atrás y luego desde el frente, y preste atención al orden.
Cuarto, producción de los estudiantes, inspección y orientación del maestro
Elija hojas de diferentes formas y colores y pegue una imagen de un animal vivo para estimular las ideas de otros estudiantes.
Verbo (abreviatura de verbo) exponer y reseñar trabajos, apreciar resúmenes.
1. Publicar el trabajo completado en la pizarra para que profesores y alumnos lo aprecien y comenten.
2. Resumen y requisitos: Hoy aprendimos a hacer stickers de hojas. En el futuro, observaremos y recolectaremos varias hojas interesantes y usaremos nuestro tiempo libre para hacer artesanías más exquisitas para decorar nuestros hogares o aulas.
Reflexión sobre la actividad: Esta actividad es cercana a la vida de los niños y les gusta mucho. Durante las actividades, descubrí que los niños son muy imaginativos y creativos. Cada niño es un sujeto, tiene su propio pensamiento y su potencial es ilimitado. Como docentes, a menudo deberíamos realizar este tipo de actividades para acercar a los niños a la vida y sentir la belleza de la naturaleza y la vida.
Plan de actividades de la hoja Capítulo 3 1. Nombre del tema:
Pegatinas de hojas mágicas
2. Principales pistas y áreas involucradas:
El El plan de estudios integral de actividades prácticas incluye cuatro áreas: estudio de investigación, servicio comunitario y práctica social, educación en tecnología laboral y educación en tecnología de la información. Entre ellos, los temas del aprendizaje basado en la investigación incluyen tres líneas: el hombre y la naturaleza, el hombre y la sociedad, y el hombre y el hombre. El tema de investigación del semestre de tercer grado en mi escuela es "Pegatina de hoja mágica". Se requiere que los estudiantes realicen encuestas y entrevistas comunitarias durante las actividades, y aprendan a formular planes de actividades grupales y diseñar informes de propuestas a través de varios formularios. Aprenda a buscar información a través de varios canales. Aprenda a realizar encuestas, hacer estadísticas sobre los datos de las encuestas y ejercitar sus habilidades de actividad. A través de actividades, desarrolle el hábito de ser bueno observando, dispuesto a usar su cerebro y diligente al hacer las cosas. Aprenda a cooperar con otros, sea capaz de completar tareas de aprendizaje a través de la cooperación grupal y desarrolle la capacidad y el hábito de expresar correctamente sus opiniones en las actividades y escuchar atentamente las opiniones de los demás. Aprenda a evaluarse correctamente a sí mismo y a los demás durante las actividades. A lo largo del evento se integró la educación, la ciencia, el conocimiento y los tiempos, y se integró la observación, la práctica y el aprendizaje, logrando verdaderamente la unificación de todos los campos.
3. Bases para la fijación temática:
El desarrollo de clases de actividades prácticas integrales debe basarse en los recursos existentes y estar estrechamente conectado con la vida diaria de los alumnos de Educación Primaria, de modo que los estudiantes puedan ejercitar sus conocimientos y capacidades. Sentar unas buenas bases para su sano y sano crecimiento. De acuerdo con los recursos existentes de nuestra escuela y la situación real de nuestros estudiantes, nuestra escuela establece situaciones basadas en recursos locales y locales y la construcción de bases, y organiza a los estudiantes para llevar a cabo las actividades prácticas escolares integrales "I Love Campus". Comencé con las hojas que son familiares para los estudiantes de primer grado de primaria y los guié para que comprendieran el conocimiento que los rodea. Por lo tanto, al diseñar este curso, pedí a los estudiantes que reconocieran los nombres de las hojas, observaran las formas y colores de las hojas y las recolectaran por sí mismos, lo que no solo mejoró el interés de los estudiantes sino que también aumentó su conocimiento. Después de que los estudiantes completaron la tarea de recolección, di rienda suelta a su imaginación y creé hermosas imágenes basadas en las diferentes formas de hojas que coleccioné. A través de coleccionar, recoger, pegar y otras actividades, la imaginación de los estudiantes se enriquece y se inspiran a amar la naturaleza y la vida, descubrir la belleza, crear belleza y probar la alegría y la felicidad del trabajo. También permite a los estudiantes aprender conocimientos y dominar habilidades a través de actividades, de modo que se puedan cultivar y desarrollar cualidades integrales en todos los aspectos.
4. Análisis de la situación de los estudiantes:
En la sociedad actual, con la mejora del nivel de vida de las personas, los materiales son cada vez más abundantes y la gente los utiliza cada vez más. Se puede ver a niños o adultos por todas partes destruyendo el entorno natural a su antojo, pisoteando el césped, rompiendo flores, plantas y árboles, etc. , dejó una profunda impresión en nuestros compañeros de clase y es posible que deseemos aprender de ellos. Por lo tanto, para los niños de tercer grado de la escuela secundaria que son nuevos en la práctica integral, formulamos especialmente este pequeño tema "Miaoye Post". A través de la actividad de exploración de "Pegatinas de hojas maravillosas", se guía a los estudiantes a observar y analizar para comprender los tipos de hojas, consultando y recopilando información, comprenden el papel de las plantas y gradualmente cultivan a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de cuidado de las flores; y árboles, cuidando el medio ambiente y creando una vida mejor.
5. Establecimiento de objetivos principales del entrenamiento de habilidades:
1. Conocimiento y habilidad: comprender varias plantas y comprender sus funciones. Aprenda a recopilar datos a través de varios métodos;
2. Proceso y métodos: a través de cursos prácticos integrales, los estudiantes pueden dominar métodos simples de diseño de actividades y realizar una evaluación preliminar de los planes de diseño.
3. Actitudes y valores emocionales: A través de la comprensión y exploración de las plantas, los estudiantes pueden comprender la relación entre las plantas y la salud humana, establecer inicialmente una conciencia sobre el uso científico de las plantas y darse cuenta de que "la ciencia es en todas partes de la vida" razón. Y durante las actividades se cultivan las habilidades de comunicación y cooperación de los estudiantes con los demás.
4. Cultivar la capacidad de observación, la capacidad práctica y el gusto estético de los estudiantes.
5. Al recopilar, seleccionar y pegar, enriquece la imaginación de los estudiantes, inspira a los estudiantes a amar la naturaleza y la vida, descubrir la belleza, crear belleza y probar la alegría y la felicidad del trabajo.
Forma de actividad verbal intransitiva:
1. Forma organizativa:
Adoptar una combinación de actividades individuales, actividades grupales y actividades de clase.
2. Formulario de práctica:
Recopilar datos e información. Investigación, diseño. Cooperación y comunicación grupal, planificación de la expresión y reflexión.
Siete. Cronograma de actividades:
1. Etapa de preparación de la actividad: segunda y tercera semana.
2. Etapa de implementación del plan de actividades: de la quinta semana a la undécima semana.
3. Etapa resumen de evaluación de la actividad: decimoquinta semana.
Ocho. Proceso de la actividad:
(1) Esta actividad práctica temática está dirigida a estudiantes de secundaria y se divide en cuatro etapas:
1 Etapa de preparación de la actividad;
< p. >2. Etapa de exploración independiente y cooperación grupal;3. Etapa de recopilación y clasificación de datos;
4. Etapa de presentación de informes, iniciativa y evaluación.
Cada etapa sigue los resultados reales de la etapa anterior. Para que la investigación sea ordenada y efectiva, brindamos a los estudiantes algunas orientaciones de seguimiento sobre el proceso de investigación.
La primera etapa
1. Determinar el tema y formular un plan de actividades.
2. Determinar el tema de investigación y elegir socios de forma independiente.
3. Desarrollar un plan de actividades y aclarar los métodos de investigación.
El método específico es:
Los 43 estudiantes de la clase se dividieron conscientemente en cuatro grupos y seleccionaron a los líderes del grupo. De acuerdo con las características de los intereses personales de los estudiantes, realizo estudios de investigación en grupos, guío a los estudiantes para fusionar y clasificar las preguntas planteadas y perfeccionar los temas de investigación.
(La preparación de la actividad es un requisito previo para el éxito de la actividad. La preparación de la actividad incluye planificar, agrupar, hacer planes, etc. Este vínculo es dividido por los estudiantes de forma independiente, lo que puede estimular el entusiasmo de los estudiantes por las actividades y la actividad activa. exploración.)
Los estudiantes consideran que esta teoría es la más cooperativa a través de la autoevaluación y la evaluación por pares.
La segunda etapa: la etapa de implementación del plan de actividades.
1. Profundizar en la vida social y recopilar información relevante.
2. Comunicar encuestas y organizar datos.
3. Apreciar pinturas de hojas, coleccionar hojas, informar y comunicar, diseñar y producir, exponer y comentar.
4. Determinar el formato del informe, crear y visualizar el trabajo.
(Los estudiantes que caminaron hacia la computadora para buscar en Internet, con el fin de utilizar Internet de manera efectiva y convertirlo en una forma simple y rápida para que los estudiantes busquen información, llevamos a cabo una capacitación básica para los estudiantes antes de la actividad. :
1. Utilice la estación de búsqueda para hacer clic en palabras clave para encontrar información relevante. 2. Copie, organice e imprima los datos obtenidos)
En esta etapa, los estudiantes aprenden a usar el Internet y libros a través de actividades Recopilar y revisar información de recursos disponibles como bibliotecas. A través de la autoevaluación, la evaluación mutua, la evaluación y selección de docentes, quienes pueden maximizar el uso de recursos efectivos para obtener información relevante.
La tercera etapa: recopilación y clasificación de datos
Exposición del informe "Pegatinas de hojas maravillosas".
Comparte resultados y evaluaciones interactivas.
Cada grupo intercambia experiencias y se evalúa de diferentes maneras.
Después de la investigación de cada grupo, los materiales cuidadosamente preparados por los niños fueron entregados uno tras otro. Hay materiales de texto impresos, materiales con imágenes escritas a mano, materiales de datos cuidadosamente copiados, etc.
El cuarto objetivo de actividad del plan de actividades de la hoja:
Estudiantes del grupo experimental del proyecto "5+1"
Tema de la actividad:
Ye Joint
Tiempo de actividad:
65438 de marzo de 2004 al 265438 de marzo de 2005
Objetivo de la actividad:
1 .Get conocer hojas comunes y descubrir que las hojas tienen diferentes formas, tamaños y colores.
2. Ser capaz de imaginar con valentía el uso de diferentes hojas para hacer collages de pinturas de hojas.
3. Cultivar la imaginación y la creatividad de los estudiantes.
Preparación de la actividad:
1. He conocido muchas hojas de diferentes formas cuando camino.
2. Utiliza el 16 y 17 de marzo para recolectar hojas de diferentes tamaños, formas y colores.
3. Prepara tijeras, pegamento, cartón y otras herramientas.
Proceso de la actividad:
1. Organice a los estudiantes para que recojan hojas en la naturaleza del 16 al 17 de marzo.
2. En la tarde del 21 de marzo, los estudiantes se reunieron para hacer collages de hojas: apreciando varias hojas - apreciando pinturas modelo - introduciendo el método de pegar hojas - creatividad de los estudiantes - apreciación de las obras de los estudiantes.
Educación sobre seguridad:
1. Recoge las hojas junto o con tus padres, no solo.
2. Al recoger hojas, tenga cuidado de no trepar a los árboles, recogerlas en lugares peligrosos ni pisotear los árboles.
3. Al realizar rompecabezas de hojas, debes prestar atención al uso de las tijeras y no utilizarlas indiscriminadamente.
Sugerencias de actividades:
1. Durante las actividades de los estudiantes se podrán combinar grupos de cuatro libremente.
2. Cuida los árboles al recoger las hojas, y no pisotees flores y plantas.
Plan de actividades de las hojas Capítulo 5 Intención de diseño:
Cuando sopla el viento otoñal y las hojas se balancean y caen de los árboles, entramos juntos en el colorido otoño. Las hojas son objetos omnipresentes en la vida de los niños. Hay muchos tipos de hojas, redondas, con forma de tira y con forma de aguja. En esta pintoresca temporada, tomemos una foto con hojas y ¡mantengamos el hermoso otoño! Los bebés y los padres deben darse prisa y experimentar la maravillosa sensación de que las hojas se conviertan en cuadros con sus bebés. El Departamento de Educación Infantil de Dongyi invitará a nuestros padres y bebés a crear pegatinas con estas hermosas hojas. Esta actividad tiene como objetivo desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños, mejorar la comunicación emocional entre padres e hijos y experimentar la diversión de hacer entre padres e hijos. ¡Adentrémonos en la naturaleza con nuestros hijos y experimentemos las sorpresas que trae pintar con hojas!
Objetivos de la actividad:
1. Intente utilizar hojas de diferentes formas para combinar mosaicos para mostrar las características principales de la imagen del objeto.
2. Aprende a pegar hojas de la forma correcta y vive la diversión de hacerlos con tus padres.
3. Padres e hijos crean juntos collages de hojas y aprenden sobre el proceso de producción de pegatinas de hojas. Desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños.
Público objetivo: Todos los niños y padres de primer curso de Educación Infantil.
Disposiciones específicas:
1. El 19 de octubre de 20xx, los profesores de cada clase emitirán avisos para movilizar a los padres.
2.10 Envía tus trabajos al profesor de la clase antes del 26 de octubre.
Requisitos de trabajo:
1. Las pinturas de hojas requieren un tamaño de papel de 8K.
2. Al hacer, puedes usar hojas de varios colores y formas para hacer collages o cortarlas adecuadamente. También puedes usar bolígrafos de colores para decorar según sea necesario para hacer el trabajo más hermoso.
3. El diseño de la obra es novedoso, creativo, bello y tiene una temática destacada.
4. La obra deberá ir acompañada de una etiqueta que indique el nombre de la obra, departamento de producción y categoría, pudiendo ir acompañada del correspondiente texto de introducción.
Método de adjudicación:
Este evento seleccionará el Premio a la Mejor Creatividad y el Premio a la Cooperación entre Padres e Hijos, y emitirá certificados de honor.
Plan de actividades sobre las hojas Capítulo 6 Propósito didáctico:
1.
2. Los estudiantes usaron hojas para combinar varias cosas.
3. Cultivar la capacidad práctica y la capacidad de cooperación de los estudiantes.
Preparación para la enseñanza
1. Recoge varias hojas.
2. La profesora hizo unas pegatinas.
3. Varios utensilios para pegar: pegamento, bastoncillos de algodón, platos pequeños y 8 hojas de papel en blanco.
Enfoque de enseñanza: Los estudiantes pegan sus imágenes favoritas con un propósito.
Dificultades didácticas: los alumnos pegan de forma creativa determinados patrones.
1. Proceso de enseñanza
1. Maravillosa introducción: Estudiantes, ¿qué estación es ahora? (Otoño) El otoño ya está aquí, y hay frutos rojos y dorados y hojas coloridas rojas y amarillas por todas partes. Los estudiantes suelen vivir en ciudades con edificios altos y rara vez ven estos hermosos paisajes. Ahora por favor disfrútalo conmigo.
(Mostrar material didáctico)
2. (Mostrar material didáctico) Estudiantes, ¿son estos paisajes hermosos? Viento otoñal, agua otoñal, lluvia otoñal, sol otoñal, árboles otoñales... Todo en otoño tiene una belleza sensual. Muchos escritores y poetas escriben poemas alabando el otoño.
3. Los estudiantes tienen un paisaje tan hermoso. Además de cámaras y pinceles, ¿qué otros materiales podemos utilizar para preservar? (Tema de pizarra)
En esta lección, * *haremos pegatinas de hojas.
En segundo lugar, explora nuevos conocimientos
1. Saca las hojas recolectadas. ¿Alguien puede decirnos su forma y color?
2. Cada hoja se puede pegar con diferentes objetos, disfruta de las pegatinas de hojas. (Imagen de la exhibición de material didáctico)
3. ¿Qué objetos estaban en el trabajo en este momento?
4. ¿Sabes cómo hacerlo? (Primero júntelos, luego recórtelos y péguelos, y finalmente presiónelos en pedazos)
5.
Tercero, inspiración creativa
1. ¿Qué pegatinas quieres hacer?
2. Elige algunas hojas caídas hermosas y pégalas en imágenes.
3. Creación de los estudiantes: (los estudiantes escuchan música)
(1) Los profesores evalúan la cooperación de los estudiantes y cultivan su conciencia de cooperación.
(2) Los profesores alientan y elogian a los estudiantes que responden activamente a las preguntas.
Cuarto, visualización y evaluación
1. Nombra tu trabajo
2 Evaluación mutua
3. >
(1) Después de que los estudiantes completan el trabajo, el maestro organiza a los estudiantes para exhibirlo. Los estudiantes individualmente explican las obras y hablan sobre el contenido de las mismas. Otros estudiantes señalaron sus ventajas y desventajas.
(2) Los profesores inspiran a los estudiantes a comentar sobre categorías y fomentan trabajos innovadores.
(3) Animar a los estudiantes que han progresado.
(4) Utilice imágenes bonitas para animar a los estudiantes.
(5) En el proceso de evaluación de obras, los estudiantes pueden incrementar sus conocimientos y mejorar su capacidad estética.
Contenido de la actividad del Capítulo 7 del Plan de actividades de la hoja:
1. Comprender el origen, la historia y el desarrollo del corte de papel, comprender mejor la imagen, las imágenes psicológicas y el arte auspicioso del corte de papel y dominar los aspectos más importantes del corte de papel. Técnicas y formas de expresión complejas.
2. Crear trabajos personalizados a partir de trabajos copiados.
Objetivos de la actividad: permitir a los estudiantes dominar el conocimiento relevante del corte de papel; dominar las técnicas básicas del corte de papel; experimentar la diversión de las actividades de aprendizaje, ganar interés duradero en la creación de corte de papel y obtener resultados positivos. experiencia y enriquecimiento a través de la participación personal en la experiencia práctica, insistir en la elección independiente de los estudiantes, la exploración activa, desarrollar la capacidad práctica, desarrollar la aplicación integral del conocimiento y la capacidad de innovación, crear un espacio para que los estudiantes desarrollen plenamente su personalidad, disfruten de una infancia feliz y cultiven; un amor por la vida.
Preparación de la actividad: tijeras, papel encerado, barras de pegamento, modelos del profesor, etc.
Proceso de actividad:
1. Guíe a los estudiantes para que organicen hábilmente las necesidades diarias comunes. Los temas creativos de los estudiantes surgen de la acumulación de experiencias e imágenes de vida. Por lo tanto, los estudiantes deben elegir contenido familiar en la vida para crear cortes de papel, como decorar vasos de papel, dejar que los estudiantes decoren cortando papel, recortar varios patrones y patrones, y recolectar o hacer platos, vasos de papel, zapatos de papel y sombreros. , etc. de la misma forma. Ropa, bufandas y paraguas para decoración personalizada. Además, el corte de papel también se integra en elementos del producto, como la confección de calendarios de escritorio, placas, ropa, bolsos, marcapáginas, etc. , integrando el arte del corte de papel en todos los aspectos de la herencia del arte popular.
2. Regreso a la naturaleza, * * * Disfruta de las cuatro estaciones del corte y pegado de recursos naturales. Las cuatro estaciones de la naturaleza son infinitas, por lo que las actividades de corte de papel también pueden reflejar las características de las estaciones.
3. Utilice actividades interesantes de corte de papel en la vida diaria de los estudiantes para desarrollar la creatividad de los estudiantes, lo que puede desarrollar el pensamiento de los estudiantes, inspirar la sabiduría de los estudiantes y cultivar la creatividad de los estudiantes. El corte de papel no solo puede recortar de manera flexible la imagen de objetos, sino que también puede usarse para jugar o embellecer el ambiente, como rejas de ventanas, flores, colgantes, etc. Los personajes y animales recortados también se pueden convertir en interesantes espectáculos de marionetas de sombras. Jugar juegos de cambio de caras en teatro puede estimular la experiencia emocional de la belleza de los estudiantes, cultivar la sensibilidad de los estudiantes a la belleza y promover el desarrollo de la creatividad de los estudiantes.
Reflexión de la actividad: las actividades especiales de corte de papel pueden satisfacer las necesidades de los estudiantes y cultivar su espíritu creativo y capacidad práctica. Pero ofrecer cursos de corte de papel en las escuelas primarias es un paso innovador para nuestra escuela. En la actualidad, no existe una experiencia sistemática en China y faltan materiales didácticos ya preparados para elegir. Por lo tanto, la escuela espera que los maestros hagan mucho trabajo creativo, consulten materiales relevantes sobre la base de una rica práctica y se concentren en compilar libros de texto y programas de estudio adecuados para estudiantes de tercer, medio y tercer grado basados en nuevos conceptos de enseñanza.