¿Prueba 1 de dibujo mecánico de escuela secundaria vocacional? ¿Dibujo mecánico? La enseñanza
El dibujo mecánico es un curso técnico básico importante en las escuelas vocacionales y también es un lenguaje técnico de uso común en ingeniería. Su conocimiento es muy flexible y recorre todos los aspectos de la docencia profesional. Aprender bien el dibujo mecánico desempeñará un papel importante en la mejora de la capacidad de pensamiento espacial y la capacidad de concepción espacial de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben tener conocimientos y habilidades teóricos ricos, movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, combinar orgánicamente la teoría y la práctica y resolver problemas de dibujo. . Varios problemas encontrados.
Primero, cultivar el interés de los estudiantes
El interés es el mejor maestro. Entonces la primera lección es muy importante. Muchos libros de texto actuales comienzan con una introducción, presentando las tareas y propósitos del libro. Los estudiantes perderán la mitad de su interés tan pronto como lo escuchen. Desde la secundaria hasta la secundaria, la cantidad constante de palabras hace que muchos estudiantes pierdan el interés, por lo que cuando los estudiantes vean el tema del dibujo mecánico, se interesarán en él. Sin embargo, si la educación convencional se adopta a ciegas, definitivamente disminuirá el entusiasmo de los estudiantes. Presente de otra manera, por ejemplo, enumere algunos aparatos eléctricos simples de la vida, como televisores, computadoras y otras cosas que les interesan a los estudiantes, córtelos lentamente, discuta entre ellos y atraiga constantemente la atención de los estudiantes. La clase será Si tiene éxito, los estudiantes aún estarán interesados en escuchar la segunda lección. Cuando termine un contenido, organice algunos temas flexibles, como encontrar máquinas simples en la vida y hablar sobre formas básicas. Esperar hasta la próxima clase para discutir con ellos puede estimular el interés de los estudiantes, cultivar sus habilidades de observación y sentar las bases para aprender el siguiente contenido. Un buen comienzo es la mitad de la batalla. En el aula, los estudiantes deben aprender con un espíritu de exploración, establecer una relación igualitaria entre maestro y estudiante, generar confianza en sí mismos en el aprendizaje y alentar constantemente a los estudiantes a aprender y descubrir.
En segundo lugar, prestar atención a las habilidades y al ambiente en el aula.
El lenguaje es la principal herramienta para que los profesores transmitan conocimientos. Lo más tabú en la enseñanza en el aula es la memorización y seguir las instrucciones. De lo contrario, los estudiantes podrán concentrarse en los primeros diez minutos, pero la mayoría de los estudiantes no podrán concentrarse en el tiempo restante. El dibujo mecánico es una excepción, porque muchos puntos de conocimiento no están conectados entre sí, por lo que a veces puedes cambiar el orden de tus clases, lo que te permite usar varios puntos de conocimiento de manera flexible, y los estudiantes estarán particularmente enérgicos en el aprendizaje. Por ejemplo, cuando hablamos de aviones, podemos combinar muchos ejemplos de la vida y comparar el avión con una pizarra, con la espalda de un compañero sentado delante, con un escritorio, etc. Hablando de líneas, puedes comparar troncos de árboles con líneas, tiza con líneas, etc. Los estudiantes también pueden dar sus propios ejemplos e intentar enseñar conocimientos en un lenguaje fácil de entender. No se puede subestimar el ambiente del aula. Movilizar activamente el ambiente es un reflejo de la capacidad del profesor. Conecte puntos de conocimiento con temas de interés para los estudiantes e involucrelos. Naturalmente, los estudiantes tomarán la iniciativa de aprender. La cadencia del lenguaje es también un medio importante para ajustar la atmósfera. Por ejemplo, cuando se habla de pendiente y ahusamiento, se debe poner especial énfasis en la dirección de los símbolos de marcado para resaltar su importancia. Por lo tanto, los profesores deben ser buenos enseñando con diversión en clase, combinando conocimiento con diversión, haciendo que la enseñanza sea atractiva y contagiosa, interesando a los estudiantes, despertando la curiosidad de los estudiantes y estimulando su interés. Al mismo tiempo, se deben enfatizar repetidamente los puntos de prueba para garantizar la precisión de la prueba. Por lo tanto, los profesores deben ser maestros del lenguaje, utilizar un lenguaje vívido para activar la atmósfera, atraer firmemente la atención de los estudiantes, explicar las cosas profundas en términos simples, paso a paso, concretar teorías abstractas y popularizar verdades profundas.
En tercer lugar, mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes
Los estudiantes a menudo se detienen cuando aprenden a dibujar, por lo que muchos estudiantes pierden el entusiasmo cuando los tipos de preguntas cambian y optan por darse por vencidos cuando la pregunta Los tipos son complejos. Por lo tanto, los profesores deben proporcionar explicaciones específicas en clase y seleccionar temas típicos para que los estudiantes puedan dominarlos de manera competente. No hay muchas preguntas en el curso, pero son esenciales. Incluso si se enseña un tema en una clase, el efecto es bueno y la eficiencia de los estudiantes es alta. De esta manera, la capacidad de pensamiento espacial de los estudiantes mejorará continuamente paso a paso y se practicará continuamente. ¿Hay muchos métodos, como la enseñanza? ¿Rellenar vista, rellenar línea? Con la ayuda de borradores, los estudiantes pueden utilizar el análisis de formas para analizar problemas y combinar sus habilidades de pensamiento espacial para completar gradualmente vistas o líneas faltantes. Este enfoque es más tradicional, pero más intuitivo. También existe el uso de métodos de discusión grupal.
Cuando se encuentren con preguntas más difíciles, los profesores pueden dividir a los estudiantes en varios grupos y dejar que los estudiantes discutan y analicen colectivamente el cuerpo para obtener el cuerpo correcto. Este método puede mejorar la iniciativa de los estudiantes, generar una buena mentalidad competitiva y movilizar bien la capacidad de pensamiento de los estudiantes. Luego está la evaluación del aprendizaje. ¿Cuáles son las dificultades para que los estudiantes dominen estas preguntas? Hacer sus propias evaluaciones puede estimular su entusiasmo por aprender. Los profesores también pueden evaluar a los estudiantes animándolos, fomentando así la confianza de los estudiantes y mejorando su motivación para aprender. Existen varios métodos de enseñanza, pero los métodos deben cambiarse constantemente de acuerdo con los fundamentos de los estudiantes para evitar la fatiga visual y auditiva, de modo que la eficiencia de escuchar conferencias continúe aumentando y la precisión de las preguntas continúe aumentando. .
En cuarto lugar, utilice métodos de enseñanza modernos.
En el pasado, en clase se utilizaban modelos y gráficos murales que no podían expresar directamente la tridimensionalidad de las piezas de las máquinas, y los estudiantes pueden tener una vaga comprensión de ellos. La enseñanza multimedia o la enseñanza CAD puede estimular el entusiasmo de los estudiantes desde los sentidos, cultivando así la capacidad de pensamiento espacial y la capacidad de ideación de los estudiantes. Los profesores pueden crear modelos en libros de texto o enseñar a los estudiantes a usar herramientas o software de dibujo, lo que no solo puede mejorar la eficiencia del aula, sino que también les permite aprender conocimientos relevantes, especialmente cuando se encuentran con tipos de secciones transversales, que se pueden presentar visualmente con la ayuda. de Flash, como los pasos del método y los métodos de etiquetado de secciones transversales. Cuando encuentre figuras difíciles, puede reproducir la anatomía repetidamente para comprender los métodos. La adopción de una enseñanza moderna puede ahorrar tiempo a los profesores para dibujar y mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza.
En quinto lugar, los comentarios sobre los problemas deben resolverse de manera oportuna.
Cuando los estudiantes compilan imágenes y líneas, a menudo tienen más o menos líneas. Después de un período de práctica, los problemas propensos a errores se explicarán de manera concentrada para que los problemas de los estudiantes puedan resolverse de manera oportuna. Si las preguntas se acumulan, el entusiasmo de los estudiantes disminuirá y eventualmente perderán el interés. Por lo tanto, los profesores a menudo deben revisar las tareas de los estudiantes después de clase, modificar y complementar constantemente su enseñanza y, al mismo tiempo, cultivar la capacidad de los estudiantes para descubrir, analizar y resolver problemas, y maximizar la capacidad de pensamiento espacial de los estudiantes. Para los estudiantes que a menudo cometen errores, es necesario inspirarles confianza y afirmar constantemente su progreso. Los profesores no deben mostrar impaciencia y desánimo. Al influir positivamente en los estudiantes, obtendrán el doble de resultados con la mitad de esfuerzo.
Aprender dibujo mecánico tiene ciertos requisitos tanto para estudiantes como para profesores. El establecimiento del interés de los estudiantes y la movilización del entusiasmo están relacionados en gran medida con los profesores. Por lo tanto, los profesores deben dominar una variedad de modelos de enseñanza, enriquecer y desarrollar continuamente sus propias habilidades, elegir modelos de enseñanza apropiados de acuerdo con los diferentes objetivos y contenidos de la enseñanza, preparar completamente las lecciones, estudiar cuidadosamente, hacer un buen trabajo en cada clase y reflejar plenamente los encanto del aula. Sólo bajo la guía de los profesores los estudiantes pueden tener autonomía para aprender. El interés es la causa interna y el estímulo del maestro es la causa externa. Deben cooperar entre sí y utilizar tecnología avanzada en el aula para mejorar continuamente las habilidades de pintura de los estudiantes.
Materiales de referencia:
[1] Hablando de enseñanza del dibujo mecánico. Académicos chinos.
[2]Huang Yong. ¿Cómo mejorar la atención de los estudiantes en la docencia en el aula? Amante de la literatura, 2010.12.
[3]Yin·. Una breve discusión sobre la enseñanza basada en problemas en la enseñanza del chino en la escuela primaria. Amante de la literatura, 2010.6438+02.
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