1. El bajo costo y el bajo precio pueden aumentar la popularidad de la educación informacional.
Además de eliminar disqueteras, unidades ópticas, discos duros y otros equipos, los terminales delgados también hacen que el resto de placas base, CPU, memorias, tarjetas gráficas, tarjetas de sonido, etc. sean más delgadas para reducir costos sin afectar la normalidad. usar. Un terminal de este tipo puede ahorrar al menos 1.000 yuanes (estimación conservadora). Varios terminales pueden ahorrar una cantidad considerable de dinero, lo que definitivamente no es comparable a "tener un disco".
2. Buena seguridad
"Sin disco" porque todo el software está en el servidor y se establecen los permisos adecuados, puede evitar por completo daños al terminal en la red, la sala de ordenadores y el audio. Los técnicos de vídeo ya no tienen que preocuparse por la eliminación de archivos. Por lo tanto, la seguridad de "sin disco" no es comparable a la de "sin disco". Los terminales "sin disco" son fáciles de actualizar y cuestan poco, y los terminales pesados tradicionales se actualizan cada vez más rápido. Un terminal pesado que hoy puede configurarse como un dispositivo de gama alta puede convertirse en una configuración "basura" 18 meses después y no puede ejecutar el software de aplicación más reciente. Además, la tasa de fracaso es alta y los daños son graves. Para mantener la disponibilidad es necesario incrementar la inversión posterior, lo que aumentará mucho la inversión global, es decir, el coste total (TCO) será muy alto y se convertirá en un "terminal gordo". Para mantenerse al día con la tendencia, cada terminal gordo debe actualizarse y mejorarse continuamente y, por supuesto, el costo aumentará mucho.
3. La gestión y el mantenimiento son sencillos, lo que reduce la intensidad laboral y la carga de trabajo de los profesores.
Debido a que "sin disco", siempre que el profesor administre bien el servidor, significa administrar bien toda la red. Mientras el servidor funcione normalmente, significa que toda la red funciona normalmente y la carga de trabajo del profesor se reduce considerablemente debido a que "sin disco" hay muchos menos dispositivos de hardware, lo que no solo ahorra costos fijos, sino que también ahorra; enormes costos de mantenimiento y reduce la carga de trabajo del maestro. La intensidad laboral no tiene comparación con "Youpan".
4. Funcionamiento estable y fácil operación.
Cuando apareció "sin disco", algunos consumidores se resistieron a utilizarlo porque era complicado de instalar, problemático de operar, inestable en funcionamiento y requería un alto nivel de conocimiento profesional por parte de los administradores. Después de varios años de innovación tecnológica, ahora está muy maduro y su estabilidad operativa es exactamente la misma que la de "cinta y carrete". La instalación es infalible, instalar un software "sin disco" es tan fácil como instalar varias aplicaciones. La operación es más sencilla. Cuando se inicia el terminal, ingresa directamente a la interfaz de operación, que es exactamente lo mismo que el "disco de cinta". Debido a que "sin disco" tiene buena seguridad, todas las operaciones ilegales no representarán una amenaza para terminales, redes y servidores. Debido a su rendimiento estable, instalación sencilla y funcionamiento cómodo, no requiere conocimientos profesionales muy elevados por parte del administrador de la sala de ordenadores. De hecho, las empresas profesionales pueden hacerse cargo del mantenimiento siempre que formen a los técnicos audiovisuales de la escuela.
5. Velocidad rápida, soporte sólido y funciones ricas.
Debido a la continua innovación de la tecnología, los datos "sin disco" actuales se dividen en paquetes de datos extremadamente pequeños y la velocidad de transmisión de datos se acelera enormemente. La velocidad de procesamiento de datos, transmisión multimedia y "sin disco" es casi la misma, lo que supone un salto cualitativo en comparación con la velocidad de transmisión "sin disco" anterior.
Debido a la innovación tecnológica en la tecnología "sin disco" actual, casi todo el software que se puede ejecutar "sin disco" puede ejecutarse "sin disco" y es muy fluido. Debido a la mejor aplicabilidad del software "sin disco" y las ricas funciones de varios programas educativos multimedia, la educación y la enseñanza de los estudiantes en el aula se han vuelto más animadas.
6. Mantener eficazmente la apariencia y la escalabilidad.
En el sistema educativo general actual, la apariencia de las computadoras no debería cambiar. Hoy en día, existen muchos fabricantes en el mercado que ofrecen productos para sistemas educativos generales que han realizado grandes cambios en toda la apariencia. Esto confundirá a los estudiantes sobre la imagen general de las computadoras y también será difícil llevar a cabo algunas operaciones prácticas y cursos de explicación física en las escuelas.
También se debe conservar la capacidad de expansión, porque algunas escuelas requieren la expansión del equipo informático, como agregar una unidad de disquete, para que los estudiantes puedan aprender a transferir datos en disquetes. Sin la capacidad de expandirse, los deseos y requisitos de algunas escuelas no se pueden hacer realidad.
7. Manténgase en contacto con el mundo exterior
"Diskless" es una herramienta importante para la educación en información electrónica y la unidad básica de las redes de campus y los grupos de redes de campus (o redes de área metropolitana). ). Esto requiere que los "sin disco" tengan una comunicación sin obstáculos con el mundo exterior. "Sin disco" se desarrolló teniendo en cuenta este tema. Según la situación real y las diferentes necesidades de la escuela, se pueden utilizar diferentes métodos para comunicarse con el mundo exterior, como ADSL, acceso de banda ancha Gigabit, acceso telefónico a Internet por módem, envío de correo electrónico, VoIP, hosts virtuales, sitios web virtuales, etc. , se puede sentir realmente en "sin disco".
Desde que se lanzó al mercado el sistema avanzado "sin disco", se ha ganado el favor de los usuarios escolares por su rendimiento de costos único. Sin embargo, debido a que los usuarios escolares no tienen suficiente conocimiento de "sin disco" y todavía son muy persistentes en el uso de "sin disco" en las clases, la promoción y popularización de "sin disco" es lenta, lo que resulta en escuelas en el nuevo entorno de red que no han Aprendí los conceptos básicos de "sin disco". El uso de lecciones "sin disco" en las clases ha resultado en una nueva ronda de desperdicio de recursos. Para ello, el autor partirá de los siguientes aspectos. "Sin disco" para una introducción completa.
En segundo lugar, desde un punto de vista técnico, "sin disco" ocupará una posición dominante en el entorno de red.
1. Tomando como ejemplo PXE Windows98 "sin disco", podemos saber que desde un punto de vista técnico, "sin disco" es mejor que "sin disco".
(1) La mayoría de los primeros sitios "sin disco" se construyeron manualmente, con poca consistencia, operación poco confiable y frecuentes colisiones con el mouse.
De 1994 a 1996, la mayoría de los marcos básicos "sin disco" utilizaban Net Ware3.12 de Nove11 como plataforma operativa del servidor, y los terminales delgados se conectaban a través de IPX. En ese momento, se llamaba IPX "sin disco" y la mayoría de las aplicaciones eran principalmente DOS. Este método ahora ha sido eliminado.
(2) De 1996 a 1999, el inicio de sesión "sin disco" de RPL (carga inicial remota del programa) ocupó gradualmente el mercado y la mayoría de los servidores eligieron servidores Netware4.1 o Windows NT4.0. Durante este período, gracias al fuerte apoyo de Microsoft, se lanzó la versión de red de Windows95 en su serie de productos Windows95, que incluía el comando de instalación de red Netsetup. En los años siguientes, Windows95 sin disco RPL ha sido el líder en tecnología sin disco. Sin embargo, el proceso de inicio "sin disco" de RPL consiste en inicializar la tarjeta de red después de encender el terminal. El software solidificado en la ROM de inicio de la tarjeta de red transmite un marco FIND a la red, es decir, un marco de solicitud de inicio, que contiene el número de identificación de la tarjeta de red del terminal delgado. Después de que el servidor de inicio remoto en el lado del servidor recibe la trama FIND transmitida por el terminal delgado, busca el registro del terminal delgado correspondiente en la base de datos de inicio remoto según el número de identificación de la tarjeta de red que se encuentra en la trama. Sin dicho registro, el proceso de arranque no puede continuar. Si el registro del terminal delgado ya existe, el servicio de inicio remoto envía una trama de descubrimiento al chip BootRom del terminal delgado, y la trama de descubrimiento ya contiene la ID de la tarjeta de red del terminal. De acuerdo con el número de identificación de la tarjeta de red del servidor contenido en la trama ENCONTRADA recibida, las tramas de envío, ARCHIVO, ARCHIVO y SOLICITUD se devuelven al servidor correspondiente para solicitarle que envíe archivos. Después de recibir los marcos de envío, archivo y solicitud, el servicio de salida remota del lado del servidor buscará el bloque de inicio correspondiente en función del registro del terminal delgado en la base de datos de salida remota. Envíe el bloque de inicio nuevamente al BootRom del terminal delgado usando el archivo, DAT y el marco de respuesta. Después de recopilar todos los archivos, DAT y marcos de respuesta, BootRom redirigirá el punto de ejecución a la entrada del bloque de inicio e iniciará el terminal sin disco. Sin embargo, RPL sin disco ha sido reemplazado por la tecnología PXE debido a deficiencias como operación inestable, configuración compleja e instalación de software engorrosa.
(3) PXE (Preboot Execution Environment) es una versión mejorada de RPL. La diferencia entre ellos es que RPL es un enrutamiento estático, mientras que PXE es un enrutamiento dinámico. PXE utiliza el protocolo de comunicación TCP/IP para conectarse a Internet de manera eficiente y confiable. Después de encender el terminal delgado PXE, realiza una autoprueba antes de que Boot Rom obtenga el control. Después de la prueba, emite una solicitud Bootp/DHCP para obtener su propia dirección IP.
Después de recibir la solicitud enviada, el servidor devolverá una respuesta Bootp/DHCP, incluida la dirección IP del terminal sin disco, la puerta de enlace predeterminada y el archivo de imagen de inicio. El terminal delgado inicia la Rom para descargar el archivo de imagen de inicio desde el servidor a través del protocolo de comunicación TFTP y luego inicia el sistema a través del archivo de imagen de inicio.
(Cómo implementar el terminal delgado de Windows 2000: Windows 2000 por sí solo no puede iniciar el terminal sin disco. Debe usar software de terceros para iniciar el terminal sin disco en estado DOS y luego agregar la opción de servicio de terminal que viene con Windows 2000. Luego instale mate Frame1.8 de Citrix y mate Frame1.8 parche 2 o 3, instale el software del cliente inmediatamente. Primero, cree un disquete de instalación del terminal DOS en el servidor y copie todos los archivos en el disquete de instalación. a la asignación de terminal en la unidad C del servidor, luego ejecute el comando de instalación y luego configure la conexión del terminal. Lo encontrará. la interfaz de operación del terminal es exactamente la misma que la del servidor y la velocidad es la misma que la del servidor. Esto se debe a que la tecnología de terminal sin disco de Windows 2000 ocupa menos ancho de banda y tiene bajos requisitos de CPU y memoria del terminal. Puede resolver fundamentalmente el problema de las computadoras inactivas porque todas sus operaciones y procesamiento de datos se realizan en el servidor, el terminal solo desempeña una función de comunicación y visualización. 386 y 486 computadoras se pueden modificar a bajo costo para ejecutar la mayoría del software de aplicación en Windows. 2000 y Windows 95/98/2000, y puede acceder a Internet al mismo tiempo
Las tres tecnologías anteriores La similitud entre RPL, PXE y Windows2000 es que el terminal envía señales de solicitud de inicio al. servidor en diferentes formas a través del chip de inicio de la tarjeta de red Después de recibir los datos de inicio, el servidor envía datos de inicio al terminal sin disco de acuerdo con diferentes mecanismos. Después de descargar los datos de inicio, el control del sistema se transfiere desde la ROM de inicio. a ciertas áreas específicas en la memoria para iniciar el sistema operativo. Después de eso, todas las operaciones y el procesamiento de datos se procesan interactivamente en la memoria por parte del servidor o la CPU local y luego se transmiten al sistema a través del almacenamiento del servidor. Se intercambia de forma rápida y ordenada en la red en forma de paquetes de datos, y la velocidad depende de las capacidades de procesamiento del terminal y la CPU del servidor. Pasó la prueba: se inician y procesan 50 máquinas de diferentes grados al mismo tiempo. una potencia de procesamiento fuerte es rápida y una CPU con una potencia de procesamiento débil es lenta, el tráfico de red máximo no puede alcanzar los 100 M (cuando hay más de 50 terminales, el ancho de banda de la red se puede aumentar a 200 M, no importa si el terminal es delgado). tiene un disco duro o no, los datos se llaman desde su propio disco duro y se guardan en la memoria para su procesamiento y luego se devuelven al disco duro para su almacenamiento. De esta manera, toda la red está casi inactiva y su velocidad también está determinada por. la potencia de procesamiento de la CPU este proceso es esencialmente diferente de las operaciones sin disco. La diferencia es que, bajo la condición de que la red pueda resolver completamente todos los problemas, dejar la red inactiva y aumentar la valiosa memoria no es una opción científica. p>3. Desde la perspectiva de los indicadores técnicos y el rendimiento, "sin disco" puede cumplir con los requisitos del mismo nivel de entorno "habilitado para disco":
> "Sin disco" solo requiere el funcionamiento del servidor y la computadora del profesor, es decir, seguir los procedimientos operativos correctos de la computadora, no existen requisitos para el funcionamiento de terminales delgados y no se destruirán archivos.
Además de los correctos procedimientos operativos del servidor y del profesor, "con un disco" también debe seguir los correctos procedimientos operativos de cada terminal gordo. Una vez ignorado, pueden ocurrir operaciones ilegales o incluso la reinstalación del sistema.
Comparación de mantenimiento:
"Sin disco" solo necesita mantener el servidor y la computadora del profesor. Se pueden ignorar los terminales delgados, y el mantenimiento es muy simple y conveniente.
"Youdisk" no solo necesita mantener el servidor y la computadora del profesor, sino también el terminal pesado de cada estudiante. La carga de trabajo se puede imaginar.
En cuarto lugar, desde un punto de vista funcional, "sin disco" no es menos que "sin disco"
1 "Sin disco" también tiene la función de transmitir enseñanza.
Puede reproducir información multimedia (como material didáctico, etc.).
) como una pantalla de computadora y la voz de la computadora del profesor entregada a todos, grupos pequeños o estudiantes individuales en tiempo real. Se puede transmitir a materias individuales, secciones y a todos los estudiantes.
Utilizando las funciones de pizarra electrónica y pizarra blanca, los profesores pueden realizar todas las funciones en una pizarra normal.
2. "Sin disco" también tiene la función de enseñar la pronunciación.
El sonido del ordenador del profesor se puede transmitir a todos los alumnos, grupos o alumnos individuales en tiempo real.
3. "Sin disco" también tiene función de monitoreo de pantalla.
El profesor puede monitorear la pantalla del terminal de cada estudiante en tiempo real y observar la situación de aprendizaje del estudiante, lo que le permite observar las operaciones de la computadora de cada estudiante en la computadora sin levantarse de su asiento. Se puede realizar monitoreo de pantalla múltiple (hasta 16) y de ciclo único en estudiantes individuales, grupos o todos los estudiantes.
4. "Sin disco" también tiene la función de tutoría remota.
Los profesores pueden hacerse cargo de forma remota de terminales de estudiantes seleccionados, controlar el teclado y el mouse de las terminales de estudiantes, controlar a los estudiantes de forma remota, ayudarlos a completar operaciones de aprendizaje y realizar tutorías interactivas "mano a mano". Durante este proceso, el profesor puede bloquear o permitir que los estudiantes operen el teclado y el mouse del terminal en cualquier momento.
5. "Sin disco" también tiene una función de demostración de enseñanza.
Los profesores pueden utilizar la función de enseñanza por transmisión cuando realizan monitoreo de pantalla y tutoría remota. Los profesores pueden elegir una terminal de estudiante como demostración y los estudiantes pueden reemplazar al profesor para la enseñanza de demostración. La pantalla y el sonido del terminal de estudiantes se pueden reproducir para otros estudiantes, lo que puede aumentar el sentido de participación de los estudiantes en la enseñanza y mejorar su entusiasmo por aprender.
6. "Diskless" también tiene la función de intercomunicador profesor-alumno.
Los profesores pueden tener conversaciones bidireccionales en tiempo real con cualquier estudiante designado, y los profesores pueden elegir si permiten que otros estudiantes participen.
7. "Sin disco" también tiene la función de discusión grupal.
Los profesores pueden agrupar aleatoriamente a los estudiantes en el aula. Los estudiantes de cada grupo pueden comunicarse mediante texto, voz y pizarra electrónica. Puedes unirte a cualquier grupo en cualquier momento de la clase y participar en las discusiones. Permita que varios estudiantes hablen simultáneamente en un grupo.
8. Diskless también tiene la función de foro electrónico.
Los profesores pueden seleccionar uno o más alumnos para discutir en grupo y comunicarse a través de texto, voz, pizarra electrónica, etc. No se molestará a los estudiantes que no estén en el grupo de discusión.
9. "Sin disco" también tiene la función de enviar mensajes.
Imita la función del correo electrónico, los profesores y los estudiantes pueden optar por enviarse mensajes entre sí y también proporcionar funciones de inserción de archivos adjuntos y de cortar y copiar. Las aulas pueden permitir o impedir que los estudiantes utilicen mensajes.
10. "Sin disco" también tiene función de respuesta de emergencia electrónica.
Los profesores utilizan foros electrónicos y pizarras electrónicas para hacer preguntas y organizar a los estudiantes para que respondan preguntas. El proceso de respuesta está controlado por el profesor.
11. "Sin disco" también tiene una función electrónica de elevación de la mano.
Utilizando la función electrónica de elevación de la mano, los alumnos pueden llamar al profesor en cualquier momento. Los profesores pueden responder y controlar a los estudiantes que levantan la mano en cualquier momento a través de voz y texto (Nota: dado que muchas aulas en línea son diferentes de las aulas tradicionales, no son necesariamente patrones de tablero de ajedrez, sino que tienen patrones de ubicación circulares y en forma de abanico. Por lo tanto, esto La función no se puede omitir. Los estudiantes que levantan la mano también pueden distinguir el orden en que levantan la mano.
12 "Sin disco" también tiene una función de comando remoto
La función de comando remoto permite a los profesores. para ejecutar y cerrar terminales de estudiantes de forma remota.
13. "Sin disco" también tiene una función de comando local.
La función de comando local permite a los profesores ejecutar y cerrar de forma remota el software de la aplicación. terminal.
14. "Sin disco" también tiene una función de transferencia de archivos.
Los profesores pueden enviar software de aplicación de terminal, archivos de texto, imágenes y otros datos a estudiantes, grupos o todos los estudiantes designados.
15. "Sin disco" también tiene la función de un cine en línea.
Los profesores pueden reproducir VCD, SVCD, DVD y otros archivos y CD para estudiantes seleccionados a través de Internet. p>
16. "Sin disco" también tiene funciones como reinicio remoto, apagado remoto y bloqueo del sistema.
Los profesores pueden restablecer y apagar de forma remota los terminales de estudiantes seleccionados, bloquear y desbloquear el mouse y el teclado de los terminales de estudiantes y detener o reanudar el funcionamiento de los terminales de estudiantes.
17. "Sin disco" también tiene la función de pantalla negra electrónica.
Los profesores pueden usar una pantalla negra para silenciar a estudiantes individuales, parciales o a todos, y bloquear la pantalla y el teclado para que los estudiantes puedan concentrarse en escuchar la clase.
18. "Sin disco" también tiene funciones de gestión remota.
Los profesores pueden configurar el diseño del escritorio, el tamaño de la pantalla, el volumen de la tarjeta de sonido, el esquema de doblaje y otras configuraciones de las computadoras de los estudiantes en esta máquina.
19. "Sin disco" también tiene función de enseñanza multicanal.
En un entorno de red de área local, se puede permitir que varios profesores enseñen al mismo tiempo. Al igual que los canales de televisión, los estudiantes pueden recibir contenido didáctico desde cualquier canal bajo el control del profesor.
20. Diskless también tiene la función de aula de red virtual.
Los profesores y los estudiantes pueden configurar rápidamente aulas en red virtual en cualquier momento y en cualquier lugar dentro de la red de área local, pero los profesores y los estudiantes no están necesariamente en la misma aula.
Con base en las funciones anteriores, se implementa la tecnología informática, es decir, ¿se resuelve el problema de implementar tecnología multimedia de video y sonido en Internet? "Sin disco" integra completamente la tecnología multimedia de video y audio y la tecnología sin disco de manera científica, y también se transmite en forma de paquetes de datos en una red de 100 M. Debido a la integración de múltiples tecnologías, la transmisión de paquetes de datos no tiene un impacto especial en el ancho de banda. Requisitos, todas las redes de 100M se pueden transmitir fácilmente. Por lo tanto, la tecnología de comunicación multimedia se puede implementar de manera efectiva y rápida en tecnologías "sin disco" y "sin disco" porque el ancho de banda "sin disco" no afecta la transmisión de datos y la potencia de procesamiento de la CPU. clave para su implementación Cuando la CPU en la red "sin disco" es la misma que la CPU en la red "sin disco", casi no hay diferencia entre "sin disco" y "sin disco" en la implementación de la tecnología de comunicación multimedia, por lo que ". sin disco". La tecnología "con disco" puede lograr el mismo efecto técnico que "sin disco" debido a su excelente rendimiento, que cumple plenamente con los requisitos de enseñanza del programa de estudios.
5. Desde la perspectiva del costo integral, el mantenimiento carga de trabajo y vida útil, "sin disco" es mucho mejor que "con disco"
1 Es muy común que una escuela tenga alrededor de 50 estudiantes en una clase, pero este también es el mejor número para una. Aula "sin disco", porque "sin disco" Con una gran cantidad de aulas "con disco", el costo promedio de los conmutadores y servidores asignados a cada punto de información se puede calcular con una estación "sin disco". Se utiliza tecnología PXE, cada punto de información cuesta 2000 yuanes (incluido: monitor, host de terminal delgado, teclado y mouse), 54 puntos de información 108 000 yuanes; 1 computadora docente 4000 yuanes (monitor, memoria de 128 M, host de disco duro de 20 G, teclado y mouse) , etc.); 1 servidor 6.800 yuanes (CPU dual, disco duro de 60G, 512 M de memoria); 5.200 yuanes por 2 conmutadores (2 conmutadores Lenovo D-link, 27 puertos por un conjunto completo de software); cableado del aula Además de 25.000 yuanes por cada terminal delgado, cada punto de información agrega 463 yuanes, es decir, cada punto de información después de la amortización del punto, el gasto en equipo para un aula de red con 54 terminales delgados es de 133.000 yuanes, por un total de 153.000 yuanes. con un promedio de 2.834 yuanes por aula, cada punto de información cuesta 4.000 yuanes, 54 puntos de información cuestan 216.000 yuanes; 1 computadora de maestro; un conjunto completo de software puede ahorrar 1.300 yuanes en el servidor; El gasto es de 18.200 yuanes, pero el costo de ingeniería aumenta a 25.000 yuanes. El monto total es de 259.200 yuanes. El punto de información promedio es de 4.800 yuanes.
2. El equipo de alta tecnología es 15, y el valor residual después de 24 meses (2 años) es de 110.542,5 yuanes, y el valor residual después de 24 meses (2 años) es de 187.272 yuanes. sobre los costos de mantenimiento diario y la tasa de daños.
"Sin disco." "En dos años, como máximo, el terminal delgado se puede reemplazar con un teclado y un mouse. El servidor se puede actualizar con el desarrollo de. tecnología y contenido, y el dinero no es mucho; pero después de dos años, 1/5 del terminal gordo puede dañarse hasta el punto de quedar inutilizable, y el teclado y el mouse también deberán reemplazarse. El costo de actualización del software. cada terminal es muy superior al de los "sin disco".
Los costos de mantenimiento de rutina también son mucho más altos que los "sin disco".
4. Dentro de dos años, el valor residual de "sin disco" será de 79.866,96 yuanes y el valor residual de "con disco" será de 135.304 yuanes. Sin embargo, se podrá seguir utilizando el sistema "sin disco", mientras que es posible que las aulas en línea "sin disco" ya no estén disponibles y el número de terminales disponibles se reducirá a 35.
De la comparación anterior, se puede ver que en términos de costo, mantenimiento, tasa de daño, etc., "sin disco" es muy superior a "disco" a largo plazo.
6. Desde la perspectiva general del proyecto de conexión de escuela a escuela, "sin disco" tiene una gran flexibilidad y una posición decisiva.
10 El 25 de junio de 2000, se celebró en Beijing la Conferencia Nacional de Trabajo sobre Popularización de la Educación en Tecnologías de la Información en las Escuelas Primarias y Secundarias, y se afirmó claramente que el 90% de las escuelas primarias y secundarias independientes deberían alcanzar el siguientes objetivos dentro de 5 a 10 años: Abrir cursos de educación en tecnología de la información, integrar la enseñanza de materias; realizar el proyecto de "conexión de escuela a escuela". Los expertos pertinentes señalaron que la promoción a través de cuatro niveles de puntos de información remotos, aulas en red, redes de campus y grupos de redes de campus (incluidas las redes de área metropolitana) es una de las mejores soluciones para realizar el proyecto de "conectividad de escuela a escuela". Y "sin disco" es el nivel más importante. "Sin disco" es flexible. Unas pocas computadoras pueden formar un aula en línea. No es costoso y equivale a un punto de información remoto. Por ejemplo, tomando como ejemplo un aula con 8 terminales, la configuración incluye: 1 terminal grueso para docentes (monitor, memoria de 128 M, disco duro de 20 G, teclado y mouse) por 5000 yuanes, 8 terminales delgados para estudiantes (monitor, memoria de 64 M, teclado); , ratón) por 16.000 yuanes; 1. El conmutador cuesta 1.600 yuanes (8 puertos); el conjunto completo de software cuesta 1.300 yuanes; el costo del proyecto es 29.400 yuanes. Decenas a cientos de computadoras pueden formar varias aulas en línea. Tomando como ejemplo 54 terminales delgadas, el costo promedio por aula es de sólo unos 150.000 yuanes. Múltiples aulas en red y un simple centro de administración de red pueden formar un entorno de red de campus.
Algunos expertos resumen "tener juntas" y "no tener juntas" de la siguiente manera: "tener juntas" libera a los profesores y libera a la empresa; "tener juntas" libera a los profesores y encadena a la empresa. "Sin disco" en realidad significa que las empresas profesionales deberían realmente enseñar conocimientos de mantenimiento a los técnicos audiovisuales de la escuela, lo que también libera a la empresa y permite que los recursos humanos de la escuela se utilicen racionalmente.
A través del análisis anterior, el autor recomienda el uso de terminales "sin disco" en las aulas de enseñanza, pero los terminales pesados aún se pueden utilizar en otros lugares de la escuela, como salas de preparación de profesores, oficinas o pasillos. Nada es absoluto, sólo relativo.
Una cuestión importante en la reforma educativa del siglo XXI es cómo cultivar talentos innovadores. ¿Cómo cultivar la capacidad de los estudiantes para explorar y descubrir conocimientos? La educación escolar no sólo requiere que los estudiantes aprendan ciertos conocimientos, sino que, lo que es más importante, les permite explorar y descubrir conocimientos por sí mismos. Y tener la capacidad de crearse a sí mismos, analizar problemas y resolver problemas, permitiéndoles explorar conocimientos en el proceso de intentar, equivocarse y corregir errores constantemente. El sistema "sin disco" recomendado en este artículo se basa en el punto de vista anterior y proporciona un entorno de red factible para la informatización de la educación. Con un entorno así, se promoverá la modernización de la educación, se promoverá la reforma de la enseñanza, se enfatizará la posición dominante de los estudiantes en el proceso de aprendizaje y se desarrollará al máximo la personalidad de los estudiantes. Puede cultivar la capacidad de los alumnos para encontrar y resolver problemas.