Mis calificaciones en general son buenas en la clase, pero siento que todavía no son las ideales. Obtuve 100 en inglés, 99 en matemáticas y 92 en chino.
Esta vez los puntajes de chino de nuestra clase fueron relativamente bajos, con solo 11 estudiantes por encima de 90, y todas eran niñas. La docente concluyó que la razón radica en dos aspectos. Primero, el examen fue un poco difícil y los estudiantes que fueron descuidados y no les gustó usar su cerebro no obtuvieron buenos resultados en el examen. En segundo lugar, la composición se ha revisado de forma más estricta. Sólo tres estudiantes de la clase obtuvieron la máxima puntuación en sus ensayos y, por lo general, yo obtengo puntuaciones bastante altas en mis ensayos. Esta vez me descontaron 3 puntos y los ensayos de algunos estudiantes se salieron del tema, por lo que se dedujeron muchos puntos. Normalmente obtengo una puntuación superior a 95 en mis exámenes, pero esta vez me equivoqué en 4 puntos en comprensión lectora. Hubo una pregunta sobre cómo explicar el significado de dos palabras. Solo escribí una y olvidé la otra. Tres puntos más Pregúntale al autor tres cosas interesantes sobre su infancia en un párrafo natural. No leí la pregunta con atención y no entendí claramente el significado, así que cometí dos errores. 1 punto en la comunicación oral está mal. El contenido originalmente era muy bueno, pero escribí la palabra "especial" en lugar de "porque" y los otros 3 puntos se restaron del ensayo. Después de leer el periódico, mi madre dijo que había respuestas en el artículo de tres puntos que podía entender, así que no debería perder puntos. Déjame reflexionar seriamente y debo usar mi cerebro y pensar más.
En general, mis puntuaciones en matemáticas esta vez son bastante buenas. Hubo una pregunta para completar espacios en blanco que escribí mal, principalmente porque no tuve cuidado y escribí en sentido antihorario y en el sentido de las agujas del reloj. Normalmente soy muy descuidado al responder preguntas. Mis profesores y mi madre siempre me critican en este sentido. También revisé cuidadosamente durante este examen y resultó que perdí 1 punto por descuido. Por desgracia, definitivamente fortaleceré este aspecto en el futuro. El examen de inglés es ideal, pero no debemos estar orgullosos. Deberíamos seguir trabajando duro.
Nuestros libros para el próximo semestre también se han distribuido con antelación. Durante las vacaciones de invierno, no solo necesito consolidar los conocimientos del semestre anterior, sino también adelantar el contenido del próximo semestre, practicar más comprensión lectora, leer más libros extracurriculares y deshacerme de los malos hábitos del descuido y la falta de pensamiento. y esforzarnos por lograr un mejor desempeño en el próximo semestre.
Análisis y resumen de calificaciones finales, Parte 2 El feliz y satisfactorio semestre ha llegado a un final exitoso. Con el cuidado de los líderes escolares y la ayuda de mis colegas, estoy creciendo. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
En mi trabajo como profesor de educación, puedo estudiar con rigor, estudiar negocios con asiduidad, estudiar detenidamente los "Estándares del plan de estudios de música de la escuela primaria", preparar lecciones y enseñar. cada clase de música es buena y aprende constantemente nuevos conocimientos, explora las reglas de la educación y la enseñanza, mejora los medios y métodos de la educación y la enseñanza de la música y mejora tu propia educación y capacidades de investigación científica. La música es una materia profesional y técnica, y los profesores de música deben tener sólidas habilidades profesionales básicas (como buenas habilidades para cantar, tocar, acompañar, tocar, bailar y actuar) y habilidades básicas de enseñanza (como control del aula, expresión del lenguaje, y amplios conocimientos). Sólo cuando los estudiantes tengan un sentimiento de admiración y atracción por el profundo conocimiento y las excelentes habilidades del maestro estarán dispuestos a aprender música bajo la guía del maestro. Por lo tanto, a menudo quito tiempo de mi apretada agenda y aprovecho cada pequeño momento para practicar habilidades profesionales básicas y enseñar habilidades educativas básicas.
En la enseñanza y la educación en el aula, siempre me adhiero al concepto de anteponer la estética musical y organizo el contenido de cada clase en función de la situación real de la escuela y las características propias de los estudiantes. En la enseñanza y la educación, los estudiantes son el cuerpo principal, lo que les permite aprender en un ambiente de aprendizaje relajado y agradable, movilizando completamente el entusiasmo y la iniciativa de todos los estudiantes, mejorando continuamente la calidad de la enseñanza y la educación, y permitiendo que los estudiantes se desarrollen en un todo. -camino redondo. En términos de relación maestro-alumno, puedo preocuparme por todos los estudiantes, respetar su personalidad, tratar a cada estudiante de manera justa y equitativa y establecer una relación maestro-alumno democrática, armoniosa, igualitaria y armoniosa con los estudiantes. Después de clase, presto mucha atención a hablar con los estudiantes, hacer amigos y estar al tanto de sus voces y deseos. [En clase, siempre me comunico con los estudiantes en un tono amigable y negociado. A menudo me pongo en su lugar. Les di a los estudiantes una mirada alentadora, una palabra de elogio y una mirada amable. Puede hacer que los niños sientan que realmente han alcanzado la brecha espiritual entre maestros y estudiantes. No excluirán a los estudiantes traviesos, no los ridiculizarán y no los castigarán disfrazados. Pueden imponer requisitos estrictos a los estudiantes, guiarlos con paciencia y Insiste en tocar sus corazones con amor. En mi tiempo libre, estudio activamente varias teorías de educación musical, practico habilidades musicales vocales y estoy completamente preparado para enseñar y educar a las personas, a fin de adaptarme a la forma educativa actual y enseñar mejor música. Trabajo duro para aprender conocimientos musicales y consolidar habilidades básicas. Por supuesto, todavía tengo muchas deficiencias y continuaré trabajando duro para lograr mis objetivos.
La enseñanza y la educación musical son una parte importante de la educación primaria, que desempeña un papel positivo en el cultivo de los sentimientos de los niños y su belleza espiritual. La educación musical debe incorporar en la enseñanza y la formación la estimulación del interés de los estudiantes por aprender. Para los estudiantes de grados inferiores, entreno principalmente en ritmo y entonación, y brindo enseñanza y educación adecuadas a través de la lectura musical, para que los estudiantes puedan percibir la belleza de la música en el ritmo y el ritmo. En el trabajo de enseñanza y educación del próximo semestre, quiero que los estudiantes sientan verdaderamente la función estética de la música, les permitan escuchar buena música y cantar buenas canciones, y cultivar el interés de los estudiantes en la creación independiente, la participación independiente y el aprendizaje activo de música. El próximo semestre fortaleceré la educación ideológica de algunos estudiantes para que todos estén activos. En la enseñanza y la educación en el aula, reflexionaré sobre mi comportamiento docente y educativo para la próxima clase y reflejaré claramente mi situación docente y educativa después de clase. Lo usaré para pensar y resolver mis problemas educativos a tiempo, de modo que mi efecto educativo en la clase de música mejore gradualmente. Además, introducir en el aula elementos de música popular que no se tratan en los libros de texto hace que la educación musical sea más diversificada. También aumenta el encanto de las clases de música y hace que a los estudiantes les gusten más las clases de música.
Análisis y resumen de la nota final 3 ¡El tiempo vuela, el tiempo vuela! El primer año ha terminado. Mirando retrospectivamente el camino recorrido este año, realmente hay demasiadas cosas que decir. En pocas palabras: he estado muy ocupado este año. Estoy muy contento de no haberme dejado arrastrar por la vida ocupada. Al contrario, ¡soy más fuerte! Porque siempre ha existido una creencia tan eterna que me sostiene: el conocimiento cambia el destino y la habilidad determina el tamaño. Así que he estado trabajando en ello. Aunque ha pasado por muchos altibajos, el resultado sigue siendo satisfactorio. ¡Trabajaré más duro en el futuro, como siempre!
"Cuando seas discreto, te volverás más tranquilo día a día, y cuando seas destacado, serás cada vez mejor día a día. Me he adherido a este principio". año y lo cumpliré en el futuro. A partir de un líder de escuadrón ordinario, trabajaré paso a paso, tendré los pies en la tierra, seré serio y responsable y defenderé mi dignidad como líder de escuadrón con un fuerte sentido de responsabilidad y pragmatismo. Aunque no soy el mejor, soy el que más trabaja. Aunque mi trabajo no es bueno, siempre trato de hacerlo bien. Por supuesto, durante este período también participé en clases del partido organizadas por la universidad como activista del partido y me gradué con éxito. Esto me dio una comprensión más profunda y científica del partido y sentó una buena base para unirme a la organización del partido en una fecha temprana. Al mismo tiempo, también participo en una serie de actividades de práctica social en mi tiempo libre para enriquecerme, mejorar mis habilidades sociales y acumular experiencia social. También me uní al Club Literario de Crecimiento de Estudiantes Universitarios para ejercitarme en una atmósfera literaria tan fuerte.
Como estudiante, es muy importante estudiar mucho. Debo admitir que no soy lo suficientemente bueno a estas alturas, pero nunca he descuidado mis estudios por otras cosas. Para ser honesto, no estoy muy satisfecho con los resultados de las pruebas. En general está bien, pero dos materias en una sola materia no son ideales, especialmente la pronunciación. Ahora sólo nos queda resumir experiencias y lecciones para poder comprobar si hay omisiones y llenar los vacíos en estudios futuros, para mejorar y avanzar. La universidad realmente depende de su propio entorno, especialmente en términos de estudio.
Resumen del análisis de la calificación final 4 1. Análisis del examen
Desde la perspectiva de los tipos de preguntas, este examen se divide en dos tipos principales de preguntas, uno es para que yo elija y el otro es para que yo lo sienta. Entre ellas, 12 preguntas de opción múltiple son preguntas pequeñas * 36 puntos y las preguntas sensoriales son 64 puntos, incluido el juicio de valor y el análisis de materiales. La comparación de tipos de preguntas no solo examina el nivel de recitación de conocimientos básicos de los estudiantes, sino que también examina la capacidad de los estudiantes para. analizar problemas y comprender materiales; a juzgar por la proporción de conocimiento en cada parte, las preguntas de opción múltiple incluyen 6 puntos por temas de actualidad, 6 puntos por autoestima, confianza en uno mismo y autosuficiencia, 3 puntos por fuerte. voluntad, 6 puntos por frustración, 6 puntos por adolescencia y 6 puntos por interacciones entre niños y niñas. Las preguntas de comprensión incluyen 8 puntos por frustración, 26 puntos por adolescencia, 14 puntos por relaciones entre niños y niñas, 6 puntos por confianza en uno mismo y 8 puntos por voluntad fuerte. A juzgar por todo el volumen, hay 14 puntos por frustración, 11 puntos por voluntad fuerte, 32 puntos por adolescencia y 20 puntos por relaciones entre niños y niñas. El contenido de las últimas tres lecciones representa el 63% de la puntuación total de todo el trabajo. Se puede ver que el examen final se centra principalmente en el contenido de las tres lecciones posteriores al examen parcial, lo que también señala la dirección para nuestra revisión futura.
En definitiva, hay que decir que el contenido del examen completo sigue enfocado, no hay preguntas raras y es más adecuado a las características de los estudiantes de secundaria.
2. Análisis de las respuestas de los estudiantes
En las preguntas de opción múltiple, las puntuaciones de los estudiantes se concentran principalmente en 7 y 11. Esto se debe principalmente a una revisión laxa de los tipos de preguntas y mala capacidad de comprensión causada.
Hay algunos conceptos erróneos obvios que los estudiantes no pueden analizar, como "Mientras tengas confianza, puedes tener éxito" en el número 7 y "Una persona de voluntad fuerte puede obtener varios buenos resultados sin verse perturbada por factores adversos" en el número 7. 11 Condiciones" están disponibles para todos los estudiantes. De hecho, todas estas preguntas son preguntas originales de "Aprenda de usted". Todos fueron analizados por los estudiantes durante el proceso de enseñanza. Los estudiantes lo entendieron bien en ese momento, pero cometieron errores durante el examen. Por un lado, el profesor enfatizó que no eran lo suficientemente sólidos; por otro, los estudiantes no revisaron las preguntas con rigor y tuvieron poca comprensión.
La pérdida de puntuación de los estudiantes en las preguntas de comprensión se concentra principalmente en la primera subpregunta "Liu Wei dijo: 'Ya que Dios ha dado talentos, ¡que se empleen!'" en la pregunta 16. ¿Qué tipo de cualidad psicológica refleja esto? ¿Cuál es el punto de cultivar esta cualidad? "Por un lado, los estudiantes no examinaron las preguntas cuidadosamente. Por otro lado, muchos estudiantes se vieron afectados por la segunda pregunta, por lo que respondieron "de voluntad fuerte". Además, los estudiantes perdieron más puntos en preguntas de juicio de valor, como 13 y 14, entre los cuales algunos estudiantes dieron respuestas incompletas y solo respondieron sobre el daño de las contradicciones psicológicas, o algunos estudiantes juzgaron mal las preguntas y respondieron psicológicamente de manera impulsiva. Otra razón para perder puntos en las preguntas de comprensión es la memoria inestable de los conocimientos básicos. >
En resumen, los problemas destacados en las respuestas de los estudiantes son el examen descuidado, la mala comprensión y la mala memoria.
3. Análisis de la puntuación promedio
Hay 10 clases en la primera. departamento de año, la puntuación promedio es superior a 85, la puntuación más baja es superior a 68 y la puntuación más alta de una clase es de alrededor de 40. Se puede observar que la brecha entre estudiantes aptos en la misma clase es relativamente grande. Estudiantes que sienten que obtienen buenos resultados en ciencias
4. Fortalecer la preparación colectiva de las lecciones. el contenido de la enseñanza y el nivel de enseñanza entre los profesores, y reducir la brecha entre las clases.
2. Mejorar los métodos de enseñanza, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender cursos ideológicos, dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan. de forma independiente y cooperativa, y aprovechar al máximo el papel de supervisión y supervisión de los grupos de estudio para fortalecer la memoria del conocimiento.
3. analizar y comprender el conocimiento.
4. Dar conferencias intensivamente y practicar más, seleccionar temas cuidadosamente, resumir y resumir, y mejorar la capacidad de aplicación de conocimientos y las habilidades para responder preguntas. Análisis y resumen de la calificación final, parte 5 El tiempo vuela y ha pasado un semestre. Completé mi primer semestre de la escuela secundaria, me he beneficiado mucho, he obtenido los frutos del conocimiento, he hecho muchos compañeros y socios, y más. Aprendí sobre el respeto a los maestros, la unidad y la amistad. He aprendido de las cosas que hice mal y no lo volveré a hacer la próxima vez.
En este semestre obtuve mi nivel en los dos exámenes mensuales. Aunque mi puntaje no fue muy alto, por encima del promedio, estaba un poco orgulloso, así que cometí un error en el examen final y mi puntaje no fue alto. Era un poco vago, lo que me llevó a una disminución en los puntajes de mis exámenes finales y en la clasificación de la clase. La puntuación en matemáticas que esperaba obtener era solo una puntuación media de 85. Al observar los resultados de cada materia, me siento muy. arrepentido. Sin embargo, también sé que el arrepentimiento es inútil. La única forma de hacerlo es descubrir las razones y superarlas una por una, y esforzarme por lograr mejores resultados la próxima vez. /p>
1: Fui un poco vago en clase y el profesor no prestó atención a parte del contenido de revisión.
2 No revisé cuidadosamente antes del examen. Olvidé lo que aprendí más tarde. Incluso hubo algunas preguntas que no entendí.
3. Aunque no entendí el contenido de algunas preguntas durante el examen, pero. Es posible que no sea lo suficientemente completo, lo que provocará que una pregunta no se revise.
4. No sé suficientes palabras en inglés y no entiendo el significado de algunas palabras. Mis habilidades de comprensión del idioma no son lo suficientemente buenas y también tengo algunos conocimientos que no entiendo en otras materias.
En general, no escuché atentamente las conferencias antes del examen, no las revisé con atención y no presté mucha atención a la revisión durante el examen. Sin embargo, para este examen y estas preguntas, tengo el siguiente plan de estudio:
1: Escuchar atentamente en clase y repasar lo aprendido en la clase anterior tras clase. Especialmente durante el período previo a los exámenes. Recuerda lo que repasó el profesor.
2. En el futuro, juegue menos juegos de computadora y dedique más tiempo a estudiar.
3. Haz un plan de estudio y estudia mucho.
4. Si tiene alguna pregunta que no comprende, pregúntele humildemente al maestro o a sus compañeros de clase a tiempo para explicar las preguntas con claridad. Para prevenir problemas y desconocimiento durante los exámenes.
Con los planes anteriores, creo que mientras trabaje duro para implementarlos, la puntuación de mi próximo examen definitivamente mejorará.
Análisis y resumen de calificaciones finales Capítulo 6 El tiempo es como un reflejo en el agua y un año escolar ha pasado en un instante. Ayer, un elemento emocional de quejarme de que el tiempo pasa demasiado lento parecía persistir en mi mente. Ahora viene mi segundo año. Mirando hacia el pasado, tengo muchos sentimientos. Cuando entré por primera vez a la universidad, todo parecía estar lleno de frescura, así que estaba ansioso por probar en todas partes, pero terminé chocando contra una pared. Sin embargo, aprendí de mis errores. Cuando era estudiante de primer año, no solo trabajé duro para completar mis objetivos de estudio, sino que también utilicé diversas actividades para enriquecer mi vida y deshacerme de la depresión más popular entre los estudiantes universitarios. Ahora resumiré mi último año académico.
Primero, aprender
El aprendizaje es la base de los estudiantes. Sé que para que un estudiante universitario destacado sea reconocido por la sociedad, además de su carácter y experiencia, debe al menos tener conocimientos y alfabetización cultural. Por eso, siempre pongo el aprendizaje en primer lugar. No hay muchas clases este semestre. Debido a esto, ¡solo si valoramos cada clase cultural y nunca llegamos tarde, salimos temprano o faltamos a clases podemos vivir una buena carrera universitaria! Cuando se trata de tareas, siempre las hago yo mismo sin plagiar ni hacer trampa. Al mismo tiempo, insisto en escribir una composición en chino e inglés cada mes, con la esperanza de mejorar mis habilidades de escritura. En mi tiempo libre, también aprovecho al máximo los recursos de la biblioteca de la escuela y aprovecho el tiempo para leer varios libros para mejorar mi nivel de conocimientos y ampliar mi perspectiva de pensamiento, a fin de considerar los problemas desde múltiples aspectos y evitar mirar los problemas de uno en uno. -de lado y desarrollando malos hábitos de pensamiento. Una cosa más para mencionar son los cursos electivos. Este semestre tomé aplicaciones integrales de contabilidad y bases de datos. El primer curso es de economía. A través de la contabilidad integral, aprendí los métodos contables más básicos de una empresa, los cuales me sentaron las bases para comprender y comprender la fortaleza económica de las diferentes empresas. Creo que me será útil trabajar en el futuro. Después de todo, en la sociedad moderna, dominar ciertos conocimientos económicos es imprescindible y la contabilidad es útil para todas las industrias. Incluso si no trabajo en esta industria en el futuro, creo que todavía puedo inspirarme un poco. El segundo es la base de datos. ¡Este estudio también fue mi primera comprensión de las extraordinarias características de la base de datos y también despertó mi interés por las computadoras! Después de todo, las computadoras sociales ahora se usan ampliamente en varios campos, y aprender a usar computadoras también será muy útil para mi trabajo futuro. En términos de aprendizaje, creo que hay otro punto importante, ¡y es la actitud de aprendizaje! Solía tener una mala actitud hacia los estudios y solía "salir del paso", pero ahora estoy mucho mejor. Comencé a desarrollar una actitud humilde y curiosa hacia el aprendizaje. No puedes fingir lo que aprendes, pero no lo entiendes si no lo entiendes, ¡y no puedes fingir que lo entiendes! Confucio dijo una vez: "Cuando tres personas caminan juntas, debe haber mi maestro". Si no lo entiende, simplemente pregunte: ¡esto también será de gran ayuda para mis estudios futuros!
En segundo lugar, en la vida
Básicamente puedo llevarme bien con mis compañeros de clase, vivir en armonía, ayudarme y amarme unos a otros, hacer bien lo mío y formar un buen carácter. independencia y autosuficiencia. El dormitorio es un grupo grande, con ocho personas que viven en el mismo espacio, pero con diferentes hábitos de vida, lo que requiere comprensión y acomodación mutua. Sólo así podremos vivir en paz y crear un buen ambiente de aprendizaje y descanso para nuestros estudios. Una universidad equivale a una sociedad pequeña. Como amortiguador de la sociedad, podemos aprender mucho de ella. Hay mucho más tiempo en la universidad que en la escuela secundaria, por lo que puedo usar el tiempo restante para trabajar afuera, especialmente durante el Primero de Mayo y el Día Nacional. También aprendí mucho sobre los detalles del trabajo y los detalles del trato con jefes y colegas a través del trabajo. Lo más importante es que a través del trabajo a tiempo parcial me di cuenta de que cuando me llevo bien con extraños, la igualdad es la primera prioridad. Al interactuar con las personas, debo eliminar algunas identidades y posiciones; esto no solo favorece la comunicación, sino también. beneficioso para los demás.
En tercer lugar, en términos de entretenimiento
El año pasado participé activamente en diversas actividades organizadas por varios partidos. Por ejemplo: salidas de otoño y salidas de primavera organizadas por departamentos y clases, así como visitas turísticas y estudio de la cultura arquitectónica antigua de Shandong, concursos de canciones en clase y competiciones de tenis de mesa en las clases; recopilación de artículos que elogian las escuelas, universidades y la vida universitaria en las escuelas participantes; en actividades de práctica social: estadísticas de tráfico del puente flotante del río Amarillo, etc. Al participar en algunas actividades, amplié mis horizontes y me di cuenta de muchas cosas; otras me hicieron comprender y amar mejor nuestra escuela y nuestra clase, ¡y fortalecieron el concepto colectivo! En cuarto lugar, en otros aspectos, el año pasado participé activamente en los clubes que más me convenían: la Asociación Inglesa, la Liga Juvenil y la Amistad.
Al mismo tiempo, las ricas conferencias de la universidad se han convertido desde hace mucho tiempo en mis cursos obligatorios. Al escuchar las conferencias, me di cuenta de muchas cosas diferentes, como la situación actual del país, habilidades para entrevistas de trabajo, habilidades para exámenes de inglés, etc. También participé activamente en actividades de campaña organizadas por varias escuelas. En el trabajo, también completé activamente las tareas asignadas por el sindicato de estudiantes de grado y manejé varios asuntos, incluidos los bocetos escritos por nuestro departamento de estudio para el departamento de literatura y arte. A través del trabajo del sindicato de estudiantes de grado, también aprendí cómo lidiar. con diversas relaciones y mejoré mis propias cualidades. Aprendí mucho el año escolar pasado. Esto es lo que necesito en mi vida y trabajo futuros. Estoy muy agradecido de que el entorno de aprendizaje relativamente relajado y libre de la universidad me haya brindado un espacio tan grande para estirarme libremente. A pesar de esto, todavía hay muchas deficiencias en el primer año, entre las cuales la más grave es el incumplimiento del calendario. Durante este año escolar seré estricta conmigo misma y reajustaré mi reloj biológico. Al mismo tiempo, también debería prestar atención a hacer más ejercicio, porque la salud es capital. ¡La combinación de los dos puede conducir a una mayor eficiencia en el aprendizaje, liberar más tiempo para hacer más cosas y eliminar la "falta de capacidad" en el primer año!
Mirando hacia atrás, tengo sentimientos encontrados; frente al día de hoy, estoy lleno de confianza esperando el mañana, ¡todavía me queda un largo camino por recorrer! Pensé: "Dado que Dios nos permite controlar nuestro propio destino, entonces definitivamente podré controlar bien mi propio destino, ¡y mi universidad estará más libre de arrepentimientos gracias a mi constante revisión y perspectiva!"
Resumen del análisis de la puntuación final 71. Análisis del examen
El examen final de idioma chino de ocho años de este semestre se divide en tres partes: 1. Conceptos básicos (20 puntos); 2. Lectura (40 puntos); ); 3. Composición (40 puntos), sobre 100 puntos. La prueba es de dificultad moderada y los objetivos de la prueba son claros. No sólo presta atención a la prueba del conocimiento básico del idioma chino, sino también a la comprensión de los materiales chinos, el examen de la capacidad de aplicación y la apreciación preliminar de las obras literarias. A juzgar por la situación de las calificaciones, los resultados generales son relativamente satisfactorios, la tasa de aprobación es relativamente alta y la tasa excelente ha mejorado. Sin embargo, el pensamiento y el examen de las preguntas de algunos estudiantes no son lo suficientemente rigurosos, lo que afecta la mejora del índice de excelencia. Los principales problemas reflejados son:
1. En la parte básica, los estudiantes no tienen conocimientos básicos de chino sólidos y no prestan suficiente atención a la acumulación de conocimientos. Por ejemplo: 1. 1. Escribe en silencio o completa los espacios en blanco según el texto. Esta pregunta se basa exclusivamente en la memoria. Aunque la puntuación es alta, muchas personas escribieron "espejo" como "espejo" en "Divine Mirror Moon". La puntuación total de esta pregunta es sólo del 78%. 1.3.Escribe los siguientes caracteres chinos en pinyin. La respuesta a la tercera pregunta es que muchas personas escriben "vergüenza de hacer" como "vergüenza de hacer". Además, la escritura de los estudiantes también es muy descuidada.
2. En comprensión lectora, las habilidades de análisis y resumen del lenguaje de los estudiantes no son sólidas. Por ejemplo: 2. 12. Resume el contenido principal de la noticia en un lenguaje conciso. (No más de 25 palabras. Muchos estudiantes solo escribieron intacta la primera oración de la introducción al responder y no usaron todo el material para resumir. Escriba dos modismos que reflejen la fenología. Algunos estudiantes no pudieron responder la respuesta en absoluto. indicando que no pueden conectar la teoría con la práctica 2.21. ¿Qué tipo de características de personalidad se pueden ver en la oración subrayada en el penúltimo párrafo? Enumere dos puntos y haga un breve análisis de ellos, pero se le pidió que hiciera un breve análisis. , pero no pudo responder.
3. En la parte escrita, la mayoría de los estudiantes pudieron revisar con precisión las preguntas y escribir buenos artículos sobre "el mejor regalo". similares y desactualizados en el ejercicio general, los materiales carecen de originalidad y sentido de los tiempos, lo que refleja el pequeño espacio de vida de los estudiantes y los hábitos de pensamiento únicos. Además, hay errores tipográficos, oraciones incorrectas y uso irregular de signos de puntuación en la escritura. Hay muchos garabatos, por lo que hay muy pocas composiciones de alta calidad, y la mayoría de ellas obtienen una puntuación entre 70-78%, lo que afecta seriamente la calidad y la puntuación de la composición.
2. p>
1. Estudiar en profundidad los estándares curriculares y el programa de estudios, comprender los objetivos de enseñanza en su conjunto y prestar atención a la transformación de los estándares curriculares de la exploración teórica a las estrategias operativas.
2. los dos fundamentos y fortalecer la formación lingüística; fortalecer la capacidad de los estudiantes para comprender y utilizar el idioma, mejorar el dominio de los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes y resaltar la instrumentalidad del chino, mejorando así la calidad de la enseñanza del chino. >
3. Fortalecer el cultivo de hábitos de estudio. Mantener hábitos ordenados; no usar pluma y tinta ni leer; desarrollar el hábito de leer textos, etc.
4. y utilizar los libros de texto de chino clásico como una oportunidad para estimular el interés de los estudiantes en aprender chino clásico, la capacidad de comprensión y la comprensión correcta del significado de las oraciones en chino clásico.
5.
La composición es vida y la vida es el camino hacia la composición. Trabajar intensamente el contenido de la composición para lograr una unidad orgánica del contenido y forma de los ejercicios. Anime a los estudiantes a escribir y revisar de forma independiente para mejorar eficazmente su capacidad de uso del lenguaje.
Tres. Comentarios y sugerencias
Este conjunto de exámenes es de dificultad y cantidad moderadas, y puede seguir de cerca el contenido aprendido en esta etapa. Sería mejor si las preguntas del examen pudieran estar en línea con las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de la provincia de Guangdong en chino, lo que sería más inspirador para la enseñanza de los profesores y el aprendizaje de los estudiantes.
8. Análisis y resumen de resultados finales. La intensa revisión antes del examen, el intenso examen y la discusión después del examen, algunos estaban felices y otros preocupados. Después de que terminó el examen unificado del condado, de repente me sentí mucho más relajado. No hablemos de la calidad de los resultados de los exámenes por ahora. Al menos se siente genuinamente "indulgente". ¿Lo que sigue es la ansiosa espera de los resultados de las pruebas y el comienzo de una nueva ronda de estudios? Tal vez no se pueda decir que los puntajes de mis exámenes sean "excelentes", pero sí se pueden decir que son promedio. Pero para mí personalmente esto también supone una mejora, aunque algunas materias son "insatisfactorias". Echemos un vistazo más de cerca.
Hablemos primero de inglés y de historia. En general, mis puntajes en inglés han tenido una tendencia a la baja desde que entré a la escuela secundaria. Como era de esperar, esta vez solo obtuve 87 puntos. Entiendo claramente el motivo de las bajas puntuaciones en las pruebas: el profesor suele decirme que no escriba cuando memorice palabras y que no memorice la gramática. Cuando llegó el momento del examen, comencé a preocuparme, especialmente cuando hacía preguntas de opción múltiple. No tengo idea de lo que significan las palabras o qué opción es correcta, ni sé cómo usar la gramática para tener una idea de qué opción es la respuesta. Al final, hice conjeturas al azar y sufrí una gran pérdida en este aspecto del examen. Creo que la historia es bastante fácil porque obtuve más de 80 puntos en la última prueba. Lo que quiero es
poder obtener al menos 85 puntos en la prueba esta vez, y el resultado demuestra perfectamente el dicho: Las aspiraciones son altas, las ambiciones son bajas. Solo obtuve 66 puntos en el examen. Aunque los puntajes de historia de la escuela han bajado esta vez, todavía hay algunos estudiantes con puntajes altos. Esta partitura de historia me dio un gran golpe, sin mencionar que la clase anterior la impartía un profesor de historia, y realmente no le puse cara. Las personas que estudian historia suelen ser bastante fuertes y tienen un gran interés en la historia, pero el examen es un examen después de todo, y las preguntas que no son de elección al final son básicamente solo medio punto. Debes prestarle atención en el futuro. Hablemos de política. Para ser honesto, la vida y la filosofía son difíciles de entender. El estudio normal es simplemente memorización sin comprender el significado. Normalmente hago ejercicios y no presto atención al resumen. Como resultado, las preguntas y respuestas al final del examen fueron básicamente garabateadas. Simplemente escribí lo que me vino a la mente, sin ninguna idea. Cada razón tiene sus consecuencias: dos preguntas importantes no se pueden calificar, una pregunta importante solo se puede calificar con un punto y el examen completo tiene casi 30 puntos. Aunque las preguntas de opción múltiple están bien, la puntuación es básicamente fija, sólo 59 puntos. Mira las puntuaciones y piensa en tu desempeño en clase: ¿durmiendo, aturdido? En particular, el maestro básicamente no escuchó los ejercicios, por lo que no tuvo ninguna impresión del análisis de problemas y las ideas de resolución de problemas que dijo el maestro Zhang, e hizo lo que quiso durante el examen. Ahora finalmente sé lo estúpido que soy. Realmente lo lamento.
Esta mañana, los líderes de grado recopilaron todos los datos para el examen parcial. Mirando solo los resultados, las dos clases impartidas en la misma clase son bastante buenas. La puntuación media de la Clase 6 (clase de educación física) fue de 44,76 y la puntuación media de la Clase 10 (clase de ciencias) fue de 40,95. Y los mejores resultados en la Clase 10 también son sobresalientes. Entre los 20 primeros en reconocimiento de calificaciones, la Clase 10 arrasó entre los tres primeros. Aunque los resultados superficiales son satisfactorios, un análisis cuidadoso de los exámenes de los estudiantes me hizo pensar profundamente:
Primero, ¿la eugenesia fue aprendida por mi iglesia o por los propios estudiantes?
Debido a que la materia de matemáticas de nuestra escuela está llevando a cabo un experimento sobre "100 preguntas imprescindibles en matemáticas de la escuela secundaria", todas las preguntas de este examen las realizan los estudiantes antes del examen y también hay comentarios. Incluso se hicieron algunas preguntas muchas veces. ¿Por qué todavía hay tantos estudiantes que no pueden hacerlo y obtienen malos resultados en los exámenes? ¿Cuál es la razón de esto? Al reflexionar sobre el aula habitual, a menudo tengo miedo de que los estudiantes no entiendan lo que digo, así que sigo hablando hasta que los estudiantes parecen entender. Una vez más, la prueba demostró que la mayoría de los estudiantes no entendían. Incluso si asentían en clase para demostrar que entendían, solo entendían. Por lo tanto, es un error pensar que los estudiantes lo recordarán y lo dominarán después de enseñarlo muchas veces. La práctica ha demostrado que sólo permitiendo a los estudiantes experimentar el proceso de formación de conocimientos pueden dominar eficazmente los conocimientos que han aprendido. Esto también queda plenamente demostrado en este examen.
En segundo lugar, un maestro estricto puede no tener aprendices, y un maestro laxo puede no tener aprendices.
Todo el mundo tiene una naturaleza perezosa, especialmente los estudiantes de ese nivel en nuestra escuela. La mayoría de ellos no se sienten felices mientras estudian, por lo que harán todo lo posible por ser perezosos.
Si los profesores quieren que la mayoría de los estudiantes lo dominen bien, deben imponer requisitos estrictos en clase y en las tareas para evitar que los estudiantes no hagan sus tareas o las hagan incorrectamente. Este examen es un ejemplo. Los estudiantes que obtuvieron puntuaciones de 1, 3, 7 o 9 son los típicos holgazanes. Simplemente no implementaron la tarea asignada anteriormente, y este tipo de desempeño dañará aún más su confianza. Una vez que se forma un círculo vicioso, los estudiantes se darán por vencidos y la relación profesor-alumno se deteriorará. Por lo tanto, en el futuro proceso de enseñanza, no sólo debemos dedicar más amor a estos estudiantes de bajo rendimiento, sino también ser más estrictos con ellos.
En tercer lugar, a medida que mejore el nivel de enseñanza personal, también mejorará el nivel de los estudiantes.
Aunque he enseñado durante varios años, no he investigado lo suficiente sobre los materiales didácticos y no puedo conectarlos bien con la vida real de los estudiantes, por lo que no puedo movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase. Especialmente para los estudiantes pobres, no existe una buena manera de mejorar su interés en aprender matemáticas. Al mismo tiempo, sus propias ideas didácticas no son lo suficientemente amplias y a menudo se ciñen a los libros de texto. Los estudiantes también aprenden muchísimo cuando estudian y no pueden sacar inferencias de un ejemplo. Esto se refleja en los sencillos cálculos del examen. A través de este examen, quiero reformar mis métodos de enseñanza y estimular el interés de los estudiantes en aprender. En particular, quiero pensar en algunas buenas formas de estimular el entusiasmo de los estudiantes con bajo rendimiento para que estén dispuestos a aprender, dispuestos a aprender y. tomar la iniciativa de aprender. También me esfuerzo por superarme en términos de profesionalismo personal. Normalmente leo muchas revistas sobre docencia, especialmente aquellas relacionadas con mi grado. Escuche más clases y aprenda de profesores experimentados.