El proceso y la implementación de la intervención en crisis entre pares en psicología de pares

Los estudiantes de formación profesional superior están en la adolescencia y su desarrollo psicológico está madurando, pero no verdaderamente maduro. El ritmo de vida en la sociedad moderna es rápido, pero los estudiantes de formación profesional superior tienen poca capacidad de autorregulación. Algunos estudiantes a menudo se sienten impotentes, confundidos, decepcionados de sí mismos e inseguros. Cuando enfrentan presiones de la sociedad, la escuela, la familia, el trabajo, etc., y estas presiones exceden los límites que pueden soportar, se producirán crisis psicológicas. El lanzamiento del mecanismo de intervención en crisis entre pares significa el comienzo de la intervención en crisis psicológica más básica. El proceso de intervención en crisis entre pares se puede dividir en cuatro etapas: Los pares consejeros pueden participar eficazmente en la alerta temprana de la intervención en crisis psicológica. Los pares consejeros generalmente deben promover conocimientos sobre salud mental y asistencia psicológica a sus compañeros de clase, y también deben observar y reflejar la dinámica psicológica de sus compañeros de manera oportuna. Es imposible que un profesor se ocupe de cada alumno en todo momento. Lanzar una intervención entre pares en caso de crisis puede compensar esta deficiencia y desempeñar realmente un papel en la prevención y la supervisión. Los pares consejeros deben recopilar periódicamente los problemas psicológicos que preocupan o enfrentan a los estudiantes que los rodean, y proporcionar comentarios por escrito a las instituciones de educación en salud mental. Esto puede mejorar la pertinencia y eficacia de la intervención en crisis psicológicas escolares, garantizar que los recursos de alta calidad de las instituciones escolares de educación en salud mental puedan prestar la máxima atención a los problemas psicológicos universales que los estudiantes necesitan resolver con urgencia o que les preocupan, y resolver algunos posibles problemas de raíz. Ésta es la clave para prevenir crisis psicológicas entre los estudiantes de formación profesional superior.

Una vez que los compañeros consejeros descubren que algunos estudiantes se encuentran en un estado de crisis psicológica o anormalidad psicológica obvia, deben llamar al maestro de la clase (consejero) o a la institución de educación en salud mental para informar la situación lo antes posible y ayudar. la escuela en la toma de medidas, para minimizar el peligro físico y mental que las partes representan para ellos mismos y para los demás. Al mismo tiempo, los consejeros psicológicos pares deben recopilar información sobre el entorno del cliente, comprender su verdadero estado psicológico y los problemas que enfrenta, emitir un juicio preliminar sobre la naturaleza y gravedad del problema y determinar un plan de respuesta. Cuando los profesores pertinentes no están presentes, los compañeros consejeros siempre deben prestar atención a los informes telefónicos y desempeñar el papel de enlace de información. En caso de una crisis psicológica, el objetivo principal de los pares consejeros es garantizar la seguridad del cliente en la crisis psicológica. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a la seguridad del propio interviniente en la crisis, como evitar que el cliente. estar solo y retirar objetos peligrosos que puedan conducir al suicidio. Los consejeros psicológicos pares pueden crear temporalmente un grupo de tutela para supervisar y proporcionar asesoramiento psicológico a las personas en crisis.

Los pares consejeros primero deben establecer contacto y confianza inicial con la persona en crisis. Porque los estudiantes de formación profesional en la adolescencia están más dispuestos a abrir su corazón a sus compañeros y hablar de sus problemas. Los pares consejeros pueden utilizar el apoyo verbal y conductual, el análisis racional y el consuelo sincero para estabilizar las emociones del cliente. El consuelo, el aliento, el consejo y el apoyo de sus compañeros son muy importantes para los estudiantes con dificultades.

En segundo lugar, a través de la comodidad adecuada y las oportunidades para desahogarse, ayudar a las partes a liberar sus emociones de manera adecuada y restaurar la calma psicológica. Escuchar atentamente a los compañeros consejeros puede ayudar a los estudiantes con dificultades a restaurar su pensamiento y juicio y aliviar las emociones excesivas. El propósito de la comunicación es hacerle saber al buscador y creer que "aquí hay personas que realmente se preocupan por mí".

En tercer lugar, si es posible, proporcione a la persona involucrada información sobre el incidente. Las personas en crisis necesitan saber la verdad. Es posible que muchas personas no sepan la verdad y exageren la situación de crisis. Los pares consejeros deben utilizar métodos apropiados para transmitir calidez y fortaleza, y ayudar adecuadamente a los clientes a descubrir la verdad y enfrentar la realidad, al mismo tiempo, deben proporcionar algunas medidas de respuesta para que los clientes elijan para mejorar su capacidad para afrontar los reveses y su flexibilidad; en la resolución de problemas. Una vez pasada la crisis aguda del cliente, la escuela debe prestar atención y brindar más asistencia. Para algunos estudiantes con problemas psicológicos graves, es necesario hacer un buen trabajo en el seguimiento posterior y ayudarlos a restaurar sus funciones psicológicas y establecer un buen sistema de apoyo emocional. En este momento, las escuelas todavía necesitan hacer pleno uso del equipo de consejeras. Los compañeros consejeros estudian y conviven con sus compañeros de clase. Pueden comprender claramente la dinámica psicológica de sus compañeros y descubrir situaciones relevantes de manera oportuna. Los compañeros consejeros pueden brindar mucha ayuda y apoyo a los estudiantes con trastornos psicológicos, como alentar a las partes a participar activamente en algunas actividades factibles y beneficiosas para mejorar la situación actual, evitar malos métodos de afrontamiento y reconstruir el orden del estudio y la vida. Si ocurre una crisis debido a algunos factores incontrolables, los pares consejeros deben cooperar con el personal relevante para hacer un buen trabajo en la recuperación psicológica de los estudiantes y brindar experiencia de referencia para futuras intervenciones en crisis.

Para hacer un buen trabajo en la intervención de crisis en las escuelas vocacionales superiores, deben trabajar duro para promover la prevención de crisis y la investigación de intervención con la ayuda de pares consejeros y formar un sistema integral y eficaz de intervención psicológica en crisis.

Por supuesto, el asesoramiento entre pares en la intervención en crisis en las universidades vocacionales superiores aún se encuentra en la etapa exploratoria y experimental. Hay muchas cuestiones que requieren una reflexión y una investigación profundas, como por ejemplo cómo fortalecer la selección y la capacitación de las pares consejeras en las escuelas vocacionales superiores. y construir un sistema de capacitación eficaz; el ciclo de capacitación de los consejeros pares es largo y el personal se pierde fácilmente. Cómo establecer y mejorar el mecanismo de evaluación e incentivos de eficacia de las escuelas superiores de formación profesional, etc.