Plan de trabajo de formación docente e investigadora en la escuela 1 1. Objetivos del trabajo:
Centrarse en el objetivo general del trabajo escolar, con "aprender a enseñar" y "enseñar para promover el aprendizaje". "Como línea principal de trabajo, centrarse en cultivar los intereses, habilidades y hábitos de los estudiantes y mejorar el sentido de felicidad, logro y motivación intrínseca de los profesores. Captar las normas, resaltar las características y buscar el desarrollo, e inicialmente formar las características de "dar bien cada paso" en la enseñanza y la formación en investigación de la escuela, mejorar la connotación de la cultura del campus con la cultura de la formación en enseñanza y en investigación, optimizar el entorno educativo del campus y mejorar la enseñanza. gestión de procesos, fortalecer la construcción de personal docente y esforzarse por mejorar la calidad de la educación y esforzarse por obtener la tercera ronda de escuelas avanzadas de formación en enseñanza e investigación en la región.
1. Realizar un buen trabajo en la gestión diaria de la formación docente e investigadora en el ámbito escolar.
4. Realizar las correspondientes actividades de formación docente e investigadora en torno a las características del funcionamiento escolar de “dar bien cada paso”.
3. Construir una plataforma para fortalecer la construcción jerárquica de la formación docente e investigadora en la escuela que permita a los docentes desarrollarse de manera ordenada y rápida.
Céntrese en el aula, explore la eficiencia del aula en diversas formas y esfuércese por formar un modelo de enseñanza en el aula con una carga ligera y alta calidad.
5. Mejorar la capacidad de planificación de las actividades docentes e investigadoras. Cada grupo de docencia e investigación debe estudiar detenidamente la teoría de la planificación de la docencia y la investigación, llevar a cabo actividades eficaces de mejora de las actividades de docencia e investigación y redactar activamente casos de planificación de la docencia y la investigación.
6. Reforzar la educación y la investigación científica y emprender el camino de las escuelas orientadas a la investigación. Hacer un buen trabajo completando proyectos existentes, estableciendo nuevos proyectos y fortaleciendo el desarrollo curricular escolar.
⒎ Aprovechar al máximo el papel de los estudios de profesores famosos, invitar activamente a profesores famosos de dentro y fuera del distrito a que vengan a nuestra escuela para transmitir clásicos y enviar tesoros, y servir como plataforma para el crecimiento de los profesores. Al mismo tiempo, nos esforzamos por formar profesores fundamentales en diversas disciplinas en nuestra escuela.
⒏Organizar la formación del profesorado.
2. Prioridades y medidas de trabajo
Primero, construir una plataforma diversificada que oriente la construcción jerárquica de la docencia y la investigación.
La construcción regular de la docencia y la investigación escolar. . Reestudiar los "Lineamientos de Gestión Docente" y las "Sugerencias Docentes de Materias" emitidos por el Departamento Provincial de Educación para comprender e implementar los requisitos. Y combinado con los objetivos específicos propuestos por la escuela, haremos un buen trabajo en el capítulo estándar de "dar cada paso" de la formación docente e investigadora en la escuela.
Desarrollo de la construcción docente e investigadora escolar. Sobre la base de la construcción regular, concéntrese en el aula: (1) descubra problemas de enseñanza difíciles y avance en grupos (2) lleve a cabo activamente investigaciones a pequeña escala sobre los problemas encontrados en la enseñanza (3) lleve a cabo activamente clases heterogéneas; clases homogéneas y actividades prácticas de una sola clase, como lecciones múltiples, discusión de casos de lecciones, evaluación de casos de lecciones y narrativa de enseñanza. Esforzarse por formar un grupo de docentes orientados al aprendizaje y a la investigación. ⑷ Prestar atención a las tareas del aula, diseñar ejercicios para cada clase y lograr la unidad de enseñanza y práctica. Hacer un buen trabajo en la formación docente e investigadora en las escuelas y "dar bien cada paso"
3. Acumular planes de enseñanza e investigación, planes de lecciones, investigaciones a pequeña escala, etc. , ha ganado una buena influencia en la enseñanza, ha formado una fuerza de desarrollo integral sostenible e irradia experiencia y recursos. Demostrar "dar bien cada paso" en la formación docente e investigadora en las escuelas
(2) Fortalecer la formación en las escuelas y construir una plataforma de crecimiento.
1. Continuar realizando labores de tutoría y formación en el puesto de docentes jóvenes. La escuela se esfuerza por crear más oportunidades de aprendizaje para los nuevos profesores y proporcionar un amplio espacio de aprendizaje para que los profesores jóvenes puedan volverse competentes en la enseñanza lo antes posible. Seguimos utilizando el método de tutoría y tutoría, en el que el maestro guía el trabajo educativo y docente de los docentes jóvenes durante todo el proceso, lo que ha mejorado efectivamente el nivel de enseñanza en el aula de los docentes jóvenes y ha cultivado docentes jóvenes de alta calidad orientados al aprendizaje.
3. Fortalecer la formación docente. Este semestre continuaremos enviando profesores de chino y matemáticas a profesores externos famosos.
La escuela realiza estudios a corto plazo. Además, la escuela contratará a profesores famosos para que lleven a cabo capacitación sobre habilidades docentes básicas, como la evaluación de lecciones y el análisis de exámenes, junto con la segunda ronda de acciones de mejora de la calidad profesional de los docentes. Organizar a los líderes de los equipos de docencia e investigación para que salgan a estudiar y capacitarse, mejorar la capacidad de trabajo de los líderes de los equipos de docencia e investigación y ampliar las ideas de trabajo de los líderes de los equipos de docencia e investigación. Al mismo tiempo, en combinación con la enseñanza y la investigación en las escuelas, haremos un buen trabajo en la formación de jóvenes docentes centrales en las escuelas y crearemos oportunidades para que asuman responsabilidades para que puedan desempeñar su papel como docentes centrales. Organizar más de dos actividades de enseñanza e investigación a nivel escolar y emprender activamente actividades de enseñanza e investigación en el área de cooperación y a nivel de distrito o superior.
3. Fomentar e instar a los profesores a prestar atención al aprendizaje teórico y establecer una conciencia de aprendizaje. El sistema de actividades de lectura seguirá implementándose todos los miércoles de 4:10 a 4:45.
Cada maestro debe formular cuidadosamente su propio plan de lectura para un semestre y esforzarse por enriquecer sus logros humanísticos a través de la lectura, fortalecer sus propios logros, cambiar conceptos educativos, mejorar las habilidades docentes, innovar métodos de enseñanza y mejorar las capacidades de investigación científica. La escuela mejora la eficacia de las actividades de lectura recomendando buenos libros, organizando foros temáticos, conferencias de expertos y escribiendo experiencias de lectura.
4. Orientación experta. Por un lado, se anima a los profesores a aprender e introducir ideas famosas de enseñanza e investigación de revistas profesionales e Internet; por otro lado, basándose en la confusión docente planteada por los profesores, se contratan expertos en educación relevantes para guiar la enseñanza y la enseñanza en las escuelas; La investigación y sus nuevas ideas y conceptos de enseñanza se introducen para guiar la enseñanza escolar y promover nuestro desarrollo profesional de los maestros de escuela.
5. Realizar activamente actividades integrales de escucha y evaluación de conferencias. A través de concursos docentes y actividades de evaluación de cursos, se fortalece el ambiente de enseñanza e investigación, se fortalecen las charlas mutuas entre profesores de la escuela y se anima a los profesores a profundizar en sus asuntos.
Mejorar aún más la educación y formación continua. Continuar organizando a los docentes para que participen activamente en una nueva ronda de capacitación sobre proyectos de mejora de la calidad docente. La escuela llevará a cabo capacitación relevante sobre evaluación de lecciones, análisis de exámenes y pruebas de conocimientos profesionales, con planes, orientación e inspecciones para guiar e instar a todos los maestros participantes a estudiar mucho y esforzarse por mantener los resultados de las evaluaciones de la escuela. Organizar a los docentes para que participen en la formación profesional, asegurar los créditos de formación básica de cada docente y organizar la formación de 90 créditos de manera planificada. Los profesores que participan en la formación de 90 créditos este semestre son seis profesores de chino y Z y tres profesores de matemáticas.
Dar gran importancia a la investigación temática y defender la investigación científica y el pragmatismo.
1. Continuar siguiendo el camino de una escuela orientada a la investigación, mejorar el mecanismo y crear una atmósfera de investigación científica sólida. En respuesta a la generalmente débil conciencia y capacidad de investigación científica de los profesores, la escuela establecerá un mecanismo de evaluación de la enseñanza y la investigación científica, permitiendo que la enseñanza y la investigación se utilicen como un indicador duro en la evaluación, cambiando la práctica pasada de enfatizar el espíritu y los resultados. . Guiado por la teoría, absorba experiencia avanzada y mejore la calidad de la investigación científica. Permitir que los profesores absorban conceptos educativos avanzados y métodos de enseñanza científica del mundo exterior de manera oportuna y mejorar las habilidades de enseñanza en el aula.
3. Continuar fortaleciendo la investigación de proyectos, estandarizar la gestión de procesos e implementar proyectos. Completar con seriedad y a tiempo los proyectos previstos, observar y analizar cuidadosamente el establecimiento de nuevos proyectos; desarrollar activamente cursos escolares y promover el desarrollo diversificado de la escuela; enseñanza en el aula y uso del aula como plataforma para establecer Con el concepto de "la investigación científica ingresa al aula e integra la investigación científica en la reforma curricular", llevamos a cabo activamente trabajos de investigación y organizamos seminarios con regularidad, y los líderes de proyectos formulan planes al principio; del semestre para organizar a los miembros del grupo de investigación para estudiar, discutir, asistir a conferencias y comunicarse, creando una buena atmósfera de enseñanza e investigación.
Anexo: Modalidades específicas de trabajo
Septiembre
Desarrollar un plan de formación docente e investigadora en el ámbito escolar.
4. Pautas de gestión docente del aprendizaje y sugerencias docentes de las materias.
3. Enviar el trabajo;
4. Implementar el "sistema de tutoría";
5. Contactar con profesores externos; Colección de problemas temáticos.
Invita a expertos a dar conferencias sobre gestión de clases.
Octubre
1. Investigar y aprender varios modelos de enseñanza en el aula, y explorar un modelo de enseñanza en el aula individual o en grupos pequeños con una carga ligera y de alta calidad;
4 . Realizar escucha y evaluación de conferencias según lo planeado;
3. Realizar actividades de investigación sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes
4. 5. Actividades de enseñanza e investigación a nivel de escuela de idioma chino e invitar a expertos a impartir y evaluar clases;
6. Enviar profesores a estudiar;
Noviembre
1. Realizar conferencias y evaluaciones según lo planificado;
4. Encuesta de calidad de mitad de período
3. Inspección de rutina de la enseñanza
4. salir a estudiar;
5. Actividades de enseñanza e investigación de matemáticas a nivel escolar, e invitar a expertos para impartir y evaluar clases.
Diciembre
1. Escuche y evalúe las clases según lo planeado;
Conferencia de experto: uno de los proyectos de calidad docente: análisis del examen
3. Intercambio de modelos de enseñanza en el aula;
4. Revisar discusiones y planes.
5. Evaluación avanzada de la formación en enseñanza e investigación en las escuelas del distrito de Yingying.
Enero
1. Preparar la cuarta fase de Xinyuan;
4. Hacer un buen trabajo en el examen final y el análisis de los trabajos de prueba;
3. El jefe del equipo de docencia e investigación salió a formarse.
4. Compile y publique álbumes especiales como casos, artículos y blogs excelentes.
Plan de trabajo de formación docente e investigadora en la escuela 2 1. Ideología rectora:
Actualizar los conceptos de enseñanza, mejorar la estructura de conocimientos de los propios docentes, explorar constantemente nuevos modelos y métodos de enseñanza, y considerar La mejora de la calidad docente como prioridad para el equipo docente e investigador. Objetivo primordial de la construcción. A partir de los requisitos de implementación de deportes, música, arte, tecnologías de la información, cursos prácticos integrales y otras disciplinas, se establecen nuevos valores curriculares basados en la realidad. Tomando la educación y la enseñanza como guía, utilizando la tecnología de la información como vehículo, enfocándose en mejorar la capacidad práctica y la capacidad de innovación de la educación y la enseñanza, y tomando como orientación laboral la finalización exitosa de varios planes escolares, llevar a cabo de manera creativa una educación grupal integral y El trabajo docente en diversas disciplinas para cambiar el aprendizaje de los estudiantes El método es el punto de avance, avanzando con los tiempos y esforzándose por crear las características de este grupo de enseñanza e investigación.
2. Enfoque y requisitos del trabajo:
1. Realizar actividades regulares de enseñanza e investigación, mejorar la calidad de las actividades y la eficiencia de la enseñanza, diseñar bien las tareas mientras se domina lo habitual y hacerlas. un buen trabajo con cuidado "Compensar lo bueno y compensar las deficiencias", intercambiar experiencias docentes dentro del grupo de docencia e investigación para mejorar la calidad de la educación y la docencia.
2. Prestar atención a las nuevas tendencias en educación e investigación científica, prestar atención a la recopilación de nueva información y buscar humildemente el consejo de las escuelas hermanas. Nuestro enfoque: 1. Luchar por aprovechar todas las oportunidades de estudiar en el extranjero. El segundo es movilizar a los docentes para establecer una red de contactos con escuelas hermanas, pedir humildemente consejo e intercambiar información.
3. Clase abierta: el profesor presenta el plan de lección, el equipo docente e investigador organiza los registros de actividades, y el profesor evalúa cuidadosamente la lección y aporta opiniones constructivas sobre el contenido docente. Los profesores deben tratar las opiniones y sugerencias de otras personas de manera objetiva y mantener registros del contenido de la enseñanza.
4. Hacer un buen trabajo en la gestión regular del aula, estandarizar la enseñanza en el aula, desarrollar buenos hábitos en el aula y estar preparado para inspecciones en buenas condiciones en cualquier momento.
5. El equipo deportivo debe realizar un trabajo diario y entrenar activamente. El grupo de música organiza activamente la formación de estudiantes con talentos especiales y el trabajo docente de cada promoción, esforzándose por lograr buenos resultados en el concurso del festival de arte de este semestre.
6. Además de hacer un buen trabajo en la enseñanza diaria, el grupo de arte también presta atención a cultivar estudiantes con talentos especiales, participa activamente en varios concursos y se esfuerza por lograr buenos resultados en el festival de arte.
7. La ciencia requiere observación y experimentación. Guíe a los estudiantes para que observen y comprendan la naturaleza en la naturaleza; también guíe a los estudiantes para que realicen experimentos, exploren de forma independiente y descubran leyes científicas.
8. Además de la enseñanza normal de tecnología de la información, fortalecer la educación en información en red, reflejar las características de la materia, aprovechar al máximo el software de enseñanza y mejorar el interés de los estudiantes. También prestamos atención al cultivo de estudiantes con talentos especiales y participamos activamente en diversas competiciones.
9. Fortalecer la enseñanza y la investigación dentro del grupo, realizar trabajos de evaluación en clase, preparar cuidadosamente las lecciones, implementar concienzudamente el sistema de clases y asistencia de la escuela, prestar atención a la enseñanza experimental y guiar cuidadosamente a los estudiantes para que practiquen y resuman. En la enseñanza en el aula, mejorar los métodos de enseñanza, afrontar a cada alumno y prestar atención al desarrollo de cada alumno.
10. Fortalecer la reflexión sobre la docencia en el aula, redactar cuidadosamente posdatas docentes, resumir oportunamente las ganancias y pérdidas en la docencia, analizar los motivos y proponer estrategias de mejora. Organizar a todos para que aprendan conocimientos teóricos durante las actividades de enseñanza e investigación, y recopilar e intercambiar información sobre la reforma educativa. Al mismo tiempo, aprovechamos al máximo las ventajas de Internet para animar a los profesores del grupo a aprender en línea.
Tres. Objetivos y tareas de trabajo:
1. Los profesores de cada materia estudian cuidadosamente los estándares curriculares de la materia, se conectan con las condiciones reales de los estudiantes, exploran métodos de enseñanza, escriben planes de lecciones e imparten bien cada clase.
2. El aula debe reflejar apertura, fomentar la creatividad y enfatizar la practicidad.
3. La educación integral debe implementarse en la enseñanza de cada curso y extenderse a lo largo de cada clase.
4.Organizar periódicamente el aprendizaje teórico en grupo.
5. Establecer un grupo de investigación.
Cuarto, fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad docente:
1. Los docentes de cada clase deben estudiar concienzudamente los estándares curriculares de esta materia y armar sus mentes con nuevas ideas educativas.
2. Actualiza conceptos educativos, continúa aprendiendo y reflexionando, no solo profundiza en el conocimiento de esta materia, sino que también amplía tus horizontes.
3. Reflexiona siempre sobre tus propios defectos y trabaja duro para aprender y mejorar.
4. Los profesores de cada clase deben fortalecer el aprendizaje por contacto, escuchar y evaluar con frecuencia las clases y progresar juntos.
5. Lea la serie de libros de texto de esta materia para comprender el desarrollo vertical de los puntos de conocimiento en cada grado de esta materia y su penetración horizontal en otras materias.
Verbo (abreviatura de verbo) Medidas de implementación:
1. Elaborar un plan docente al inicio del semestre y realizar las actividades de autoestudio y docencia según lo previsto.
2. Comprender estrictamente las actividades de enseñanza e investigación de la materia, mejorar el nivel de enseñanza en el aula a través de actividades de enseñanza e investigación y realizar periódicamente evaluaciones de clase, conferencias, clases de investigación y clases de actividades de exhibición.
3. Implementar un sistema de inspección semanal para revisar la reflexión docente y la calidad de la enseñanza en el aula.
4. A través de las actividades docentes e investigadoras podemos encontrar aprendizajes típicos en el grupo. Este semestre se centra en la acumulación de clases típicas y registra las clases especiales de buenas clases de manera oportuna.
Septiembre:
1. Estudiar los documentos pertinentes de la Oficina de Educación y la Oficina de Docencia e Investigación, estudiar el plan de trabajo escolar y el plan de formación escolar.
2. El equipo integral formula un plan de actividades docentes e investigadoras.
3. Iniciar las actividades del grupo de docencia e investigación y realizar una reunión integral de profesores de la asignatura.
4. Formular planes docentes, preparar lecciones y realizar con esmero la labor docente en diversas materias.
Octubre:
1. Convocar una reunión integral del grupo de investigación del tema para discutir asuntos relacionados con el experimento en cuestión.
2. Participar en actividades organizadas por el departamento de educación superior.
3. Cada profesor tiene clases abiertas.
4.Actividades subjetivas de docencia e investigación.
Noviembre:
1. Nuevos profesores jóvenes dan lecciones de demostración.
2. Seminarios temáticos en diversas disciplinas.
3. Dar la bienvenida a la inspección regular de mitad de período del trabajo docente de la escuela.
4. Cultivar equipos y programas, fortalecer el conocimiento de los productos de calidad y esforzarse por mejorar la calidad general.
Diciembre:
1. Mejorar activamente la educación física y el entrenamiento de los equipos deportivos.
2. Realizar actividades de formación para cada materia (enviar personas a asistir a clases de estudio).
3. Participar en actividades organizadas por el departamento de educación superior.
4. Clase demostrativa para nuevos profesores jóvenes.
Enero:
1. Examinar las puntuaciones de los estudiantes en diversas materias.
2. Realizar los arreglos finales para cada tema.
3. Resume cuidadosamente el trabajo, intercambia experiencias y allana el camino para el inicio del nuevo semestre.
4.Organizar repasos y exámenes de cada materia.
5.Resumen de la labor del grupo integral de docencia e investigación.
6. Archivado de datos.