Primero, implementar plenamente las tareas de reforma de la evaluación educativa del gobierno central
En 2020, el gobierno central emitió el “Plan General para Profundizar la Reforma de la Evaluación Educativa en la Nueva Era” y el “Opinión sobre la Profundización de la Reforma del Sistema y Mecanismo de Supervisión Educativa en la Nueva Era”. “Opiniones”, que claramente proponía “mejorar la evaluación de la educación y docencia de pregrado y promover la evaluación clasificada de colegios y universidades” y “fortalecer y mejorar el seguimiento de la evaluación educativa." Teniendo en cuenta los tiempos y de cara al futuro, la planificación de una nueva ronda de evaluación de auditoría desempeñará un papel importante en la implementación de los requisitos de la reforma central de evaluación de la educación, guiando a los colegios y universidades para que administren escuelas de manera firme y correcta y aprovechen la "última milla" del talento. calidad de la formación.
2. Acelerar la construcción de un sistema de garantía de calidad para la educación superior con características chinas.
La evaluación de la educación superior es una tarea estatutaria de la Ley de Educación Superior y una parte importante del sistema de educación superior moderno. 40 años de práctica han demostrado que la evaluación desempeña un papel insustituible para mejorar la calidad de la educación superior y garantizar el desarrollo saludable de la educación superior.
La auditoría y la evaluación son componentes importantes del sistema de garantía de calidad de la educación superior. Es una tarea urgente formular una nueva ronda de planes de evaluación de auditoría, construir un sistema de evaluación de auditoría con características chinas y que satisfaga las necesidades de los tiempos, y establecer y mejorar un mecanismo de diagnóstico y mejora para los vínculos de colaboración dentro y fuera de la escuela.
3. Mejorar la evaluación de la educación y la enseñanza de pregrado
La última ronda de revisión y evaluación ha desempeñado un papel rector importante en "fortalecer la connotación y mejorar las características" de los colegios y universidades. , y los estándares del concepto de evaluación han formado un Hay un amplio consenso y se ha convertido en una marca de evaluación de la educación superior y ha tenido un impacto positivo a nivel internacional. Sin embargo, todavía existen deficiencias como una evaluación insuficiente para promover el establecimiento de un mecanismo de implementación para la integridad moral en colegios y universidades, clasificaciones de evaluación poco claras, rigidez débil de los resultados de la evaluación y rectificación de evaluación ineficaz. El trabajo de evaluación de auditoría necesita urgentemente reformas e innovación basadas en la experiencia heredada.
Datos ampliados
El Ministerio de Educación ha puesto en marcha una nueva ronda de evaluación de la educación y la docencia de pregrado:
Recientemente, el Ministerio de Educación emitió el “Plan de Implementación para la Revisión y Evaluación de la Educación y Docencia de Pregrado en Colegios y Universidades (2021-2025)" (en adelante, el "Plan"), lanzó oficialmente una nueva ronda de evaluación de la educación y docencia de pregrado.
El reportero notó que la nueva versión del plan, basada en los principios y prácticas de "medirse con su propia regla" y "cinco dimensiones" de la ronda anterior de revisión y evaluación, introdujo dos categorías. y cuatro "evaluaciones" por primera vez, "Bao", guían a un grupo de universidades para que se conviertan en de clase mundial, promueven a un grupo de universidades para cultivar talentos académicos y promueven a un grupo de universidades para cultivar talentos orientados a la aplicación. Esto también significa que la evaluación docente de la educación de pregrado ha entrado oficialmente en una nueva etapa de “calificación y clasificación”.