Según la teoría disruptiva, la innovación se divide en disruptiva y no disruptiva.
El liderazgo es ante todo una habilidad, la capacidad de comprender y aplicar las leyes, los métodos y el arte del liderazgo, y de completar tareas de liderazgo. En segundo lugar, el liderazgo también se manifiesta como un tipo de influencia, es decir, influir en las personas a través del encanto de la propia personalidad, los valores y los nobles sentimientos morales, de modo que los liderados puedan lograr consciente y voluntariamente los mismos objetivos.
Falta de conciencia sobre la innovación
La falta de conciencia sobre la innovación en el proceso de educación en liderazgo ha provocado el lento desarrollo de la educación en liderazgo en nuestro país. Tanto los colegios y universidades que imparten educación como los estudiantes que la reciben carecen de conciencia de innovación desde una perspectiva de desarrollo. El imperfecto sistema de teoría educativa, los métodos de enseñanza monótonos y tradicionales y la aceptación pasiva de los estudiantes son manifestaciones de la falta de innovación.
Con este fin, la educación de liderazgo en colegios y universidades debe prestar atención a los detalles, tomar la iniciativa para reflexionar, inspirarse, alentar a los estudiantes y las unidades educativas a innovar continuamente en el proceso de enseñanza e inyectar sangre fresca. en la educación del liderazgo.