Las características de enseñanza de la Escuela de Idiomas Extranjeros Hangzhou Tianmu

La escuela ha propuesto claramente la política de tomar la investigación científica como guía, profundizar la reforma de la educación y la enseñanza e implementar la estrategia escolar orientada a la investigación. Para ello, la escuela ha equipado a personal de tiempo completo dedicado a la docencia y la investigación científica, ha aumentado la inversión en fondos de investigación científica y ha asignado una cierta cantidad de fondos cada año para comprar libros de teoría educativa, suscribirse a revistas de investigación científica, organizar a los profesores para visitar, inspeccionar y premiar los logros de la enseñanza y la investigación científica, ha formulado un plan de desarrollo de la educación y la investigación científica y un sistema de gestión de la investigación científica, que aclara el enfoque, las principales estrategias y medidas del trabajo de investigación científica, estandariza y sistematiza el trabajo de investigación científica; evaluación de la docencia y la investigación científica, e implementa la gestión de la cartera de proyectos, el establecimiento de proyectos centrales es presidido personalmente por el director, fortaleciendo la gestión de la investigación científica en todos los niveles La planificación e integración de diversos temas han formado un grupo temático con la central. tema como líder y compuesto por el tema principal del maestro y el subtema del maestro. Gracias al arduo trabajo, la atmósfera de investigación científica y reforma docente de la escuela se ha vuelto cada vez más fuerte, los trabajos de investigación científica de los docentes han ganado premios consecutivos y han surgido una serie de pilares de enseñanza e investigación. La escuela también ha sido calificada muchas veces como un colectivo avanzado en enseñanza e investigación científica en la ciudad de Lin'an.

A través del aprendizaje y la investigación continuos, la escuela ha explorado el modelo de formación de talentos de los "tres talentos". Los "tres talentos" son talentos, talentos especiales y talentos. "Éxito" significa que todos los estudiantes se convierten en graduados calificados de la escuela secundaria a través de la educación; "talentos especiales" significa que un pequeño número de estudiantes con habilidades especiales se convierten en estudiantes especiales con talentos especiales en un determinado aspecto a través de la educación especial. con excelente rendimiento académico. A través de la educación, se convertirán en mejores talentos y de primer nivel. La escuela ha realizado ajustes y reformas en términos de filosofía de funcionamiento escolar, planes curriculares, gestión de la enseñanza, etc., para lograr el propósito de aprovechar el potencial de los estudiantes y hacer que cada estudiante tenga éxito. Sobre la base de completar los cursos especificados en los estándares del plan de estudios, la escuela fortalece la enseñanza de lenguas extranjeras e informática para crear un "aula dinámica". En la actualidad, se ha formado inicialmente un sistema relativamente estandarizado de cursos obligatorios, optativos y de actividades, y se han incluido en el plan de enseñanza cursos de tecnología laboral y actividades de práctica social.

Explorando nuevas formas de educación moral y optimizando los métodos educativos

La escuela ha establecido un tema de investigación sobre educación moral y ha explorado el modelo de educación moral de "nueva clase". El modelo de educación moral de la "nueva clase" se centra en fortalecer las funciones de los grupos de grados, introducir el sistema de maestro principal y maestro asistente de clase, fortalecer la gestión de clases, fortalecer el deber administrativo, el deber docente y la gestión de sindicatos de estudiantes, y estandarizar la gestión de los estudiantes. dormitorios de profesores de vida. La escuela también ha establecido una escuela de partido y una escuela de liga para crear una plataforma de desarrollo y establecer una imagen avanzada. Además, la escuela también integra en la gestión diaria la práctica y la investigación de la enseñanza basada en casos, la construcción y la práctica de nuevos modelos de educación moral de cursos y la investigación de la enseñanza bilingüe en la educación de clases pequeñas. Sobre la base de mejorar el sistema de gestión, refinamos el contenido de la evaluación, introducimos un mecanismo de evaluación cuantitativa y creamos un entorno de distribución del trabajo que "recompensa a quienes trabajan duro y castiga a quienes son perezosos, cuanto más trabajo se obtiene, más y el buen trabajo se obtiene". mejor". El modelo de gestión de la educación moral de "nueva clase" de "participación plena, gestión tridimensional, evaluación detallada y orientación correcta" ha permitido a la escuela lograr buenos resultados en la gestión educativa y docente y ha promovido la formación de un excelente espíritu escolar.

Reformar el mecanismo de empleo y crear un equipo docente

Los profesores de escuela provienen de todo el mundo, con diferentes cualidades culturales y tendencias ideológicas, así como estilos de vida y orientaciones de valores muy diferentes. Con este fin, la sección del partido escolar, la oficina del director y el sindicato utilizaron varios métodos para orientar, llevaron a cabo un importante debate sobre la imagen de la ética de los docentes y formularon los "Estándares para la imagen de la ética de los docentes"; educación de una semana sobre ética y ética de los docentes antes del inicio de cada año escolar, para que los docentes hayan establecido un sentido de preocupación y lucha; han llevado a cabo el concurso de oratoria "Amo el cielo, amo mi trabajo" y el concurso de oratoria "Amo el cielo, amo mi trabajo". Actividad de diseño de imágenes "Best Me" para permitir a los profesores desarrollarse activamente.

Al mismo tiempo, el colegio potencia la formación profesional del profesorado. Se ha formulado un "sistema de formación y educación continua de docentes" para alentar a los docentes a participar en la certificación de calificaciones académicas; se ha establecido un sistema de aprendizaje profesional para los docentes; se estipulan los requisitos de clase, las tareas de clase abierta y las tareas de enseñanza e investigación de cada docente. debe redactar un trabajo cada semestre, que se incluye en el alcance de la evaluación docente; implementar el proyecto "one-gang-one" para maestros nuevos y antiguos, organizar maestros clave para guiar a los maestros nuevos a llevar a cabo evaluaciones de docentes novatos a nivel escolar; Se han organizado diversas formas de competencias profesionales docentes y se ha celebrado la competencia de habilidades básicas "Copa Yangsi" para docentes jóvenes y la competencia de innovación docente "Copa Tianwai". Inicialmente se ha establecido un sistema educativo y un sistema de formación escolar de "aprendizaje, pensamiento, investigación e innovación".