Currículum
Li Xiaolin, mujer, nacida en marzo de 1961, doctora en literatura. Actualmente, es profesor asociado y tutor de maestría en el Instituto de Literatura Comparada y Literatura Mundial de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Zhejiang. Desde 2005 hasta la actualidad, se desempeña como profesor de literatura comparada y literatura mundial en la Escuela de Educación a Distancia de la Universidad de Zhejiang. Durante mucho tiempo tratamos la enseñanza con una actitud pragmática y rigurosa y completamos con éxito las tareas docentes. El efecto didáctico de los cursos impartidos es muy bueno y ha sido bien recibido por todas las partes.
Las principales características de la enseñanza del Sr. Li son las siguientes:
Primero, tiene un alto nivel académico y capacidad profesional.
El Sr. Li Xiaolin está comprometido. en literatura comparada y asuntos mundiales en colegios y universidades Enseñando literatura durante más de 20 años. Tiene sólidos conocimientos profesionales. Principales áreas de investigación: (1) Literatura mundial y literatura comparada, trabajo representativo (tesis): Un poema sin fin - Interpretación de "La tierra baldía" de Eliot (2) Teoría crítica feminista occidental, trabajo representativo (tesis): Discurso de la subversión del; tradición patriarcal - Sobre las tres principales escuelas de la crítica feminista occidental, así como la crítica feminista desde la perspectiva del poscolonialismo (3) Obras representativas (ensayos) sobre la adaptación dramática de Shakespeare: Ambition/Providence - De "Macbeth" a "; Sangre y sexo” y “La ciudad”. El profesor Li Xiaolin ha participado en muchas actividades de intercambio académico internacional. De 2003 a 2004 fue profesor visitante en el Departamento de Literatura Comparada de la Universidad de Indiana en Estados Unidos. En 2004, fue a San Petersburgo, Rusia, para asistir a la Conferencia Anual FIRT. En 2007, fue a la provincia de Taiwán para asistir a la Conferencia Académica Internacional sobre Interpretación de Shakespeare celebrada por la Universidad de Taiwán.
En segundo lugar, continuar reformando la enseñanza y profundizando la enseñanza curricular
Rica experiencia docente y alto nivel de enseñanza. Durante mucho tiempo, hemos adoptado una actitud rigurosa y con los pies en la tierra en cada vínculo de la enseñanza, como la preparación de lecciones, la escucha de conferencias, la corrección y la tutoría. En la enseñanza de la educación a distancia, es bueno para llevar a cabo reformas docentes basadas en las características de la educación a distancia. El texto principal de las notas de clase y el material didáctico multimedia están cuidadosamente elaborados, con contenido detallado y apropiado, y son muy populares entre los estudiantes. En la docencia, el profesor Li no se contenta con "dormirse en los laureles" y absorbe constantemente nuevos resultados de investigaciones científicas en esta disciplina para enriquecer la enseñanza y permitir a los estudiantes adquirir conocimientos de vanguardia. Al mismo tiempo, en vista de las características de la educación de adultos, siempre damos máxima prioridad a cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas de forma independiente en la enseñanza y profundizar la enseñanza del plan de estudios.
En tercer lugar, completar todos los aspectos de la educación a distancia con un alto sentido de responsabilidad.
El Sr. Li se dedica a la educación a distancia durante muchos años. No solo tiene una base profesional sólida, sino que también tiene un buen conocimiento de las tecnologías de la información modernas, como la tecnología informática, la tecnología multimedia y la tecnología de la comunicación. necesario para la educación a distancia. Sobre esta base, el Maestro Li ha realizado un trabajo sólido y minucioso en cada eslabón docente de la educación a distancia. Especialmente cuando se comunica con los estudiantes y responde preguntas, siempre se toma la molestia de explicar y resolver los problemas de los estudiantes de manera oportuna y detallada. Para garantizar la calidad de la educación a distancia, por un lado, se adhieren a los estándares y controlan estrictamente, por otro lado, dedican mucho tiempo a ayudar a los estudiantes que no se adaptan al aprendizaje a mantenerlos al día con su progreso de aprendizaje; . En muchos años de educación a distancia ha desempeñado diversas tareas docentes con un alto sentido de responsabilidad y velando por la calidad de la enseñanza.