1. Experiencia personal: Los recursos locales son el mundo real en el que viven los niños todos los días. Mencionarlos es como estar ahí, hablando y pintando, muy vívido y concreto. Algunos niños viven en zonas de ciudades antiguas y están familiarizados con las costumbres populares de su ciudad natal. Podemos incorporar lo que estos niños ven, oyen y comen en su vida diaria al plan de estudios del jardín de infantes.
2. Practicidad: Los recursos locales son muy prácticos y operables. Los niños pueden observar, tocar, copiar, describir, sentir y experimentar, y son simples y fáciles de operar. Por lo tanto, si se utiliza para optimizar el contenido y el proceso de enseñanza, los niños tendrán un contenido rico del que hablar, lo que ayudará a mejorar el interés y la iniciativa de aprendizaje de los niños.
3. Localización: Las características de localización de los recursos locales pueden permitir que los niños comprendan mejor la ecología natural y cultural de su ciudad natal, inspirarlos a amar su ciudad natal y concretar la educación sobre el amor a la patria.
Por ejemplo, Shuangqiao, Shenting y Zhangting son únicos en cada región. Naturalmente, los niños que viven en estas zonas sabrán algo sobre las especialidades locales cuando sean pequeños. Si esto se aplica a los libros de texto de los niños, los jardines de infancia se sentirán más amigables al aprender y también mejorará su iniciativa y entusiasmo por aprender.
Determinar el propósito de la educación local
1. Utilizar los recursos naturales locales para cultivar el gusto estético de los niños. Incluyendo educar a los niños para que comprendan los fenómenos naturales, utilizar la fotografía, la pintura y otros medios para representar el paisaje que los rodea, cultivar las habilidades de creación artística y cultivar las habilidades prácticas de los niños.
2. Utilizar los recursos culturales locales para cultivar la calidad cultural de los niños. Esto incluye cultivar los sentimientos locales y las habilidades de expresión lingüística de los niños, aprender a leer canciones populares tradicionales y canciones infantiles, y aprender a contar historias populares locales.
3. Utilice las actividades del club para cultivar los sentimientos locales de los niños.