Capítulo 1 Principios generales
El artículo 1 tiene como objetivo fortalecer la tutoría por correspondencia de educación de adultos Las estaciones en colegios y universidades ordinarios de nuestra provincia gestionan y promueven el desarrollo connotativo de la educación superior para adultos. Según las "Disposiciones provisionales sobre centros de tutoría por correspondencia en colegios y universidades ordinarios" del Ministerio de Educación (Jiaocheng [1993] No. 12), " Opiniones sobre la educación universitaria nocturna por correspondencia en colegios y universidades ordinarios" (Jiaocheng [1993] No. 12) High School [1999])
Artículo 2: Estas medidas se aplican a las estaciones de correspondencia de educación superior para adultos establecidas en nuestra provincia por colegios y universidades ordinarios dentro y fuera de la provincia (en adelante, los colegios y universidades de acogida) aprobados por el Ministerio de Educación.
Artículo 3 La Estación por Correspondencia es una institución de servicio para que la universidad de destino proporcione orientación docente, educación ideológica y política y gestión organizativa a estudiantes adultos por correspondencia de educación superior. No se derivará de otras instituciones educativas ni se gestionará de forma independiente para la sociedad en nombre de una estación de correspondencia.
Artículo 4: Las estaciones de educación por correspondencia deben adherirse a la línea básica y las políticas educativas del partido, cumplir con las leyes y regulaciones pertinentes del país y nuestra provincia y las directrices y políticas de educación por correspondencia de adultos, e implementar las normas y reglamentos pertinentes de la universidad donde se encuentran.
Capítulo 2 Establecimiento de estaciones de comunicación
Artículo 5 La universidad anfitriona establecerá razonablemente estaciones de correspondencia y el número de estaciones de correspondencia en función de las necesidades económicas y sociales locales y el desarrollo de la educación de adultos de la escuela. capacidades de planificación y gestión. Debería ser compatible con la escala de la educación por correspondencia para adultos en esta escuela. Las universidades de otras provincias que establecen estaciones de correspondencia en Hunan están limitadas a una institución provincial o afiliada a un ministerio. En principio, sólo se permite el establecimiento de una estación de correspondencia. En principio, los colegios y universidades de esta provincia sólo pueden establecer una estación de correspondencia por ciudad o estado (excepto donde esté ubicada la escuela). Las ciudades y estados con mayores fuentes de estudiantes pueden aumentar el número adecuadamente.
Artículo 6 La universidad de destino deberá contar con una unidad con personalidad jurídica independiente para establecer una estación de correspondencia. Las unidades que establezcan estaciones de correspondencia serán colegios y universidades generales o para adultos y escuelas secundarias vocacionales aprobadas por el departamento administrativo de educación, así como colegios técnicos, escuelas técnicas y centros de educación y capacitación de industrias, empresas e instituciones con buenas condiciones educativas y estandarizadas. gestión. La universidad de acogida no cooperará con ninguna organización o individuo que no tenga personalidad jurídica independiente en la gestión de escuelas.
Artículo 7 Las unidades del establecimiento de la estación deben cumplir las siguientes condiciones:
1. Pueden estar equipadas con un equipo de tutores calificados que sean principalmente de tiempo completo y una combinación de tiempo completo y a tiempo parcial y puede equiparse con un equipo de gestión de tiempo completo para garantizar el orden de enseñanza normal de la estación de correspondencia.
2. Puede proporcionar lugares de enseñanza fijos y otras condiciones de enseñanza que cumplan con los requisitos de enseñanza, tengan un buen ambiente de aprendizaje y cumplan con los requisitos de seguridad, protección contra incendios y saneamiento.
3. Contar con una fuente estable y suficiente de estudiantes que puedan cubrir los requisitos de las carreras profesionales de la universidad donde se encuentre.
4. Ser capaz de garantizar o recaudar los fondos necesarios para abrir una escuela por correspondencia.
5. La escuela está ubicada en una ciudad al nivel del condado o superior con transporte conveniente (entre ellas, las estaciones de correspondencia para universidades fuera de la provincia deben estar ubicadas en ciudades al nivel municipal o superior).
6. Ningún otro expediente escolar malo.
Artículo 8 La universidad anfitriona debe firmar un acuerdo con la unidad de establecimiento de la estación para establecer una estación de correspondencia en nombre de la escuela de conformidad con la ley. Ninguna institución o individuo dentro de la escuela puede administrar directamente una escuela. para una estación periférica. El acuerdo de gestión de la escuela sólo puede entrar en vigor después de que haya sido revisado y presentado formalmente por la escuela por correspondencia. Este acuerdo tendrá los siguientes términos principales:
1. Responsabilidades, facultades y obligaciones de ambas partes.
2. Denominación profesional, objetivos formativos, niveles, sistema académico, objetivos de matrícula, ámbito de matrícula y escala escolar.
3. El nombre, ubicación y condiciones escolares de la estación de correspondencia.
4. Profesores, webmasters y gestores de cursos por correspondencia.
5. Medidas de financiación y gestión de las estaciones de correspondencia.
6. Cumplir con el período de validez del acuerdo, y gestionar cambios o violaciones del mismo.
7. Otros contenidos relevantes acordados por ambas partes.
Artículo 9: Las universidades anfitrionas que establezcan estaciones de correspondencia en Hunan deben completar los procedimientos de registro. La universidad anfitriona envía una solicitud de presentación al departamento administrativo de educación de la ciudad o estado donde se encuentra la estación de educación por correspondencia y envía los materiales pertinentes.
Las universidades de otras provincias que establezcan estaciones de correspondencia en Hunan deben obtener el consentimiento previo del departamento administrativo de educación competente de la escuela. El departamento administrativo de educación municipal debe revisar estrictamente las condiciones y calificaciones de las unidades de establecimiento de la estación y presentar formalmente la lista de estaciones de educación por correspondencia y materiales relacionados que cumplan con las condiciones de presentación al Departamento Provincial de Educación a tiempo. Las estaciones de educación por correspondencia que hayan sido revisadas y aprobadas para su archivo serán notificadas formalmente por el departamento de educación provincial y reportadas al Ministerio de Educación para su archivo. La universidad de destino no gestionará la inscripción a cursos por correspondencia y cualesquiera otros sitios de enseñanza que no hayan sido registrados en el Departamento Provincial de Educación.
El departamento administrativo de educación municipal aceptará solicitudes de registro para nuevas estaciones de correspondencia en junio 5438 y febrero de cada año. Si cumplen con los requisitos después de la revisión, se informarán al Departamento Provincial de Educación en marzo del. el año siguiente. El Departamento Provincial de Educación anunció los resultados de la inscripción en mayo.
Artículo 10 La universidad anfitriona que solicite una estación de correspondencia registrada deberá proporcionar los siguientes materiales al departamento de administración de educación municipal:
1. La solicitud de la universidad anfitriona para establecer una estación de correspondencia (universidades). fuera de la provincia también debe presentar documentos de Certificación del departamento administrativo de educación provincial donde se encuentra la escuela).
2. Formulario de inscripción a cursos por correspondencia en colegios y universidades ordinarias.
3. Acuerdo entre la universidad de destino (Parte A) y el creador del sitio web (Parte B).
4. Informe de viabilidad (que incluye la demanda de talento y la previsión de fuentes de estudiantes, especialidad y escala propuestas, etc.) y plan de construcción específico (que incluye el entorno principal, el plan de enseñanza, las medidas de garantía de calidad, el sistema de gestión, etc.)
5. La lista de docentes del curso profesional y la lista de otros tutores contratados deben presentarse con copias de las calificaciones académicas de los docentes, títulos profesionales, certificados de calificación docente y cartas de nombramiento.
6. Copia del certificado de persona jurídica y licencia de la unidad de establecimiento de la estación, y copia de la cédula de identidad, titulación académica y título profesional del responsable de la estación de correspondencia que la tenga. efecto jurídico que el certificado original.
7. Certificado de derechos de propiedad del sitio escolar o contrato de alquiler del sitio, y documentos que acrediten la inspección in situ por parte de los departamentos de protección contra incendios y de salud y prevención de epidemias.
8. Certificado de verificación de capital de estación de correspondencia emitido por una firma de contabilidad con calificaciones de persona jurídica (documentos legalmente vinculantes como fuente de activos, monto de fondos, propósito de los fondos, titularidad de los derechos de propiedad, etc.).
Los materiales anteriores deberán encuadernarse en orden en papel A4 y presentarse por cuadruplicado.
Capítulo 3 Responsabilidades de Gestión
Artículo 11 Las estaciones de educación por correspondencia aceptan el liderazgo de la universidad anfitriona en términos de negocios y el liderazgo de la unidad que establece la estación en términos de administración. Al mismo tiempo, sus actividades de gestión, enseñanza y gestión escolares deben aceptar la orientación y supervisión de los departamentos administrativos de educación provinciales, municipales y estatales. Todas las partes relevantes deben desempeñar eficazmente sus responsabilidades de gestión, mejorar continuamente los métodos de gestión y fortalecer la gestión estandarizada y la orientación de servicio para las estaciones de correspondencia.
Artículo 12 Las unidades de estaciones de correspondencia deben corregir concienzudamente la ideología rectora de la gestión de las escuelas, conceder gran importancia a la construcción y gestión de las estaciones de correspondencia y garantizar la estandarización de la gestión de las escuelas y la calidad de la enseñanza. Desempeña principalmente las siguientes responsabilidades:
1. Transmitir oportunamente las políticas de los departamentos de la administración educativa nacional y provincial en materia de educación superior de adultos.
2. Aceptar y obedecer conscientemente la dirección y supervisión de las direcciones administrativas educativas municipales y estatales.
3. Cooperar con la universidad anfitriona para implementar el establecimiento de estaciones de enseñanza por correspondencia y proporcionar las condiciones y los fondos necesarios para las actividades de enseñanza por correspondencia.
4. Equipar la estación de correspondencia con gerentes de tiempo completo y hacer un buen trabajo en la gestión del personal relevante.
5. Estudiar e inspeccionar periódicamente el funcionamiento de la estación de correspondencia para garantizar el normal desarrollo de las actividades docentes.
6. Responsable de la posterior gestión y servicios docentes, liquidación financiera y liquidación patrimonial de los estudiantes matriculados una vez finalizada la estación de correspondencia.
Artículo 13 La universidad anfitriona deberá respetar su condición de organismo principal en la gestión de las escuelas, aclarar que las agencias y el personal especializados son responsables de la gestión de las estaciones de correspondencia, y no transferirá ni encomendará responsabilidades de gestión ni de la escuela. -Derechos de explotación de estaciones de correspondencia por cualquier motivo o forma. Realizar principalmente las siguientes responsabilidades:
1. Transmitir oportunamente las políticas nacionales y provinciales sobre educación superior de adultos a las estaciones de correspondencia, celebrar reuniones de trabajo periódicas de las estaciones de correspondencia y organizar capacitación empresarial, y mejorar continuamente el nivel de gestión del personal de las estaciones de correspondencia. .
2. Desarrollar un plan de inscripción razonable para la estación de correspondencia, imprimir uniformemente folletos de inscripción y otros materiales promocionales de inscripción, y organizar e implementar la inscripción de manera unificada.
3. Desarrollar un plan de enseñanza por correspondencia, enviar profesores a cursos importantes, contratar tutores para estaciones de correspondencia con calificaciones de docentes universitarios, distribuir libros de texto de cursos y otros materiales didácticos, ser responsable de las propuestas de exámenes, exámenes grupales y calificaciones. y brindar orientación a las estaciones de correspondencia responsables de la calidad de la educación y la labor docente.
4. Unificar la organización y la implementación de la gestión del estado de los estudiantes por correspondencia para garantizar que todos los aspectos, como el registro de nuevos estudiantes, los cambios de estado de los estudiantes, la emisión del certificado de graduación y el registro electrónico, sean oportunos y precisos.
5. Inspeccionar y evaluar periódicamente el trabajo de las estaciones de correspondencia, comprender rápidamente el funcionamiento de las estaciones de correspondencia y corregir los problemas existentes, y cancelar resueltamente las estaciones de correspondencia no calificadas y no estándar para garantizar la estandarización de las operaciones escolares.
6. Una gestión financiera estricta, insistir en cobrar las tasas a los estudiantes y emitir facturas formales de acuerdo con los estándares aprobados por el departamento de precios provincial, y evitar resueltamente que las estaciones de correspondencia cobren ilegalmente.
7. Responsable de la disposición de la gestión docente y de los servicios posteriores a los estudiantes matriculados una vez finalizada la estación de correspondencia.
Artículo 14 Los departamentos administrativos de educación municipales y estatales identificarán agencias y personal especializado y, de acuerdo con el principio de gestión territorial, ejercerán responsabilidades de gestión y supervisión de las estaciones de correspondencia de colegios y universidades dentro de su jurisdicción. Realiza principalmente las siguientes responsabilidades:
1. Con base en las necesidades de talento de los planes de desarrollo económico y social local y de desarrollo educativo, elaborar planes generales y establecer racionalmente estaciones de correspondencia, aceptar solicitudes de inscripción de colegios y universidades ordinarios en cronograma, y revisar estrictamente el funcionamiento de las estaciones de correspondencia Condiciones y Cualificaciones.
2. Fortalecer la gestión y supervisión de las actividades de inscripción y las operaciones diarias de las estaciones de correspondencia, e investigar y abordar con prontitud operaciones ilegales tales como propaganda falsa, inscripción ilegal y establecimiento aleatorio de estaciones por parte de universidades anfitrionas y sus estaciones de correspondencia.
3. Cooperar activamente con el departamento de administración de educación provincial en la revisión escolar anual y la evaluación docente de la estación de correspondencia, y presentar los materiales escolares relevantes de la estación de correspondencia de manera oportuna.
Artículo 15 El departamento administrativo de educación provincial apoya activamente a los colegios y universidades ordinarios dentro y fuera de la provincia para que utilicen recursos educativos de alta calidad para llevar a cabo la educación por correspondencia de adultos. Al mismo tiempo, continúa estableciendo y mejorando. el sistema de supervisión del funcionamiento de las estaciones de correspondencia para promover el sano desarrollo de la educación por correspondencia de adultos. Realizar principalmente las siguientes responsabilidades:
1. Implementar concienzudamente las políticas educativas nacionales y el despliegue del trabajo educativo de la provincia, y proporcionar gestión macro y orientación empresarial para las estaciones de correspondencia de educación de adultos en colegios y universidades de toda la provincia.
2. Revisar y registrar el establecimiento de cursos por correspondencia en colegios y universidades de acuerdo con las leyes y reglamentos y publicarlos oportunamente. Realizar periódicamente inspecciones escolares y evaluaciones docentes de las estaciones de correspondencia.
Capítulo 4 Actividades de gestión escolar
Artículo 16 Las estaciones por correspondencia deben implementar el acuerdo de cooperación firmado entre la universidad de acogida y la unidad que establece la estación, y cooperar con la universidad de acogida en la organización de actividades pertinentes. actividades escolares. Las estaciones de educación por correspondencia no participarán en ninguna actividad escolar no relacionada con la educación por correspondencia para adultos, ni podrán combinar la inscripción, las tarifas y la enseñanza con otras actividades escolares de la unidad que establece la estación.
Artículo 17 La estación de correspondencia solo puede ayudar a la universidad anfitriona a realizar la promoción de inscripciones y la organización estudiantil para la ciudad, estado o industria en la que está ubicada. No está permitido imprimir materiales de promoción de inscripciones por sí sola. , o confiar a cualquier otra institución o individuo para llevar a cabo la promoción de inscripción y organizaciones estudiantiles, no se les permite comprar o vender estudiantes de ninguna forma, y no se les permite reclutar diversas formas de estudiantes de educación por correspondencia para adultos que no hayan aprobado el ingreso a la universidad para adultos. examen.
Artículo 18 Las estaciones de correspondencia deben distribuir con prontitud y precisión materiales didácticos y de tutoría a los estudiantes por correspondencia de acuerdo con los requisitos de los planes y programas de enseñanza formulados por la universidad anfitriona, y organizar concienzudamente la tutoría docente y las sesiones de enseñanza. Trabajo de gestión y, al mismo tiempo, ayudar a la universidad anfitriona en la realización de exámenes de cursos, y no reducirá los requisitos de calidad de los vínculos docentes para reducir el costo de funcionamiento de una escuela.
Artículo 19 Las estaciones de educación por correspondencia deben cooperar con las universidades anfitrionas en la gestión académica y el trabajo ideológico y político de los estudiantes, fortalecer el contacto con los estudiantes por correspondencia y sus unidades, y ayudar activamente a resolver diversos problemas y dificultades en el aprendizaje. Retroalimentar oportunamente las opiniones y sugerencias de los estudiantes por correspondencia sobre docencia y gestión a sus universidades.
Artículo 20 Las estaciones de correspondencia deberán establecer y mejorar sistemas de gestión y sistemas de responsabilidad laboral en materia de administración, orientación docente, logística, finanzas, etc., y realizar concienzudamente las diversas tareas de servicio. No deberán cobrar a los estudiantes en violación de la normativa. o incluso pedir tarjetas, y crear eficazmente buenas condiciones de vida y enseñanza para profesores y estudiantes por correspondencia.
Artículo 21 Las estaciones de educación por correspondencia deberán aceptar conscientemente la supervisión, inspección y evaluación de su funcionamiento escolar por parte de las universidades donde estén ubicadas, las unidades donde estén ubicadas y los departamentos administrativos de educación, y deberán informar a las universidades donde están ubicadas, donde están estableciendo las estaciones, y a los departamentos administrativos de educación antes de finales de febrero de cada año, las unidades y los departamentos de administración de educación locales de la ciudad y el estado presentan informes anuales de autoexamen.
Artículo 22 Las estaciones de educación por correspondencia no cambiarán la unidad de establecimiento, la ubicación de la escuela y la persona a cargo de la estación de educación por correspondencia sin autorización.
Si cambia de unidad donde está ubicada la estación, deberá solicitar nuevamente la inscripción; si cambia de ubicación de la escuela, responsable y datos de contacto, deberá obtener el consentimiento de la universidad donde se encuentra y reportarlo a la provincial; y departamentos administrativos de educación municipales para su presentación oportuna. Está estrictamente prohibido realizar actividades de inscripción y educación fuera del sitio en cualquier forma.
Capítulo 5 Recompensas y castigos
Artículo 23 La universidad anfitriona debe explorar activamente el establecimiento de un mecanismo de gestión de estaciones de correspondencia que conduzca a estandarizar las operaciones escolares y garantizar la calidad, y elogiar y recompensar a las estaciones de correspondencia destacadas y a su personal, y cancelar rápidamente las estaciones de correspondencia ilegales y no calificadas.
Artículo 24 El departamento administrativo de educación apoyará a las unidades de establecimiento de estaciones con buenas condiciones de funcionamiento escolar, amplia experiencia en la gestión de escuelas por correspondencia y buena reputación en la gestión de escuelas para establecer estaciones por correspondencia para múltiples universidades, pero en principio , cada unidad de configuración de estaciones no deberá tener más de 3 estaciones de correspondencia para apoyar a colegios y universidades con una gran escala de educación para adultos y una gestión estandarizada para agregar estaciones de correspondencia de manera adecuada.
Artículo 25 Si la universidad anfitriona tiene alguna de las siguientes circunstancias, el departamento administrativo de educación provincial emitirá un aviso de crítica, suspenderá el registro de nuevas estaciones de correspondencia, suspenderá la inscripción en educación de adultos e investigará al personal escolar relevante. conforme a la ley.
1. Las escuelas (incluidas las instituciones internas y los individuos) reclutan estudiantes de sitios privados sin revisión ni archivo por parte de los departamentos administrativos de educación provinciales, municipales o estatales.
2. La escuela descuida la supervisión de la estación de correspondencia, no se puede garantizar la calidad de la enseñanza o existen conductas escolares ilegales que causan un mal impacto social.
3. Violar otras políticas nacionales y normas pertinentes de nuestra provincia.
Artículo 26 Si una escuela por correspondencia encuentra alguna de las siguientes circunstancias, los departamentos administrativos de educación provinciales, municipales o estatales emitirán un aviso de crítica e instruirán a la universidad anfitriona a suspender la inscripción y realizar correcciones o cancelar dentro de un límite de tiempo. Después de que se cancele la estación de correspondencia, la universidad anfitriona y la unidad que instaló la estación deben manejar adecuadamente las consecuencias e informarlas al departamento de administración de educación provincial para su archivo y anuncio.
1. Existen comportamientos ilegales e ilegales en el funcionamiento de la escuela, como propaganda falsa, inscripción engañosa, compra y venta de estudiantes, establecimiento de sitios fuera del sitio y tarifas arbitrarias.
2. Al no poder proporcionar condiciones básicas de enseñanza ni realizar tareas docentes, la gestión diaria es caótica y no se puede garantizar de manera efectiva la calidad de la enseñanza.
3. No superar la inspección y evaluación organizada por los departamentos administrativos de educación provinciales, municipales y estatales.
4. Ir más allá de las responsabilidades de la escuela por correspondencia o del acuerdo de estación para reclutar y administrar escuelas.
5. Violar otras políticas nacionales y normas pertinentes de nuestra provincia.
Artículo 27 Si algún miembro del personal del departamento de administración de educación provincial, municipal o estatal descuida sus deberes o comete negligencia para beneficio personal en el establecimiento y gestión de estaciones de correspondencia, deberá ser castigado severamente. de conformidad con las disposiciones pertinentes de la disciplina del Partido y la legislación estatal.
Capítulo 6 Disposiciones Complementarias
Artículo 28 Las presentes Medidas se implementarán a partir de la fecha de su promulgación oficial. Las "Medidas para el establecimiento y la gestión de estaciones de asesoramiento sobre educación por correspondencia para adultos en universidades generales de la provincia de Hunan" originales y las "Medidas para la gestión de estaciones de asesoramiento sobre educación por correspondencia para adultos en las escuelas superiores profesionales y universidades para adultos fuera de la provincia de Hunan (en Hunan)" originales fueron abolido al mismo tiempo.
Si tiene preguntas sobre el examen de autoestudio/educación para adultos, no sabe cómo resumir el contenido del examen de autoestudio/educación para adultos o no conoce la política local para autoestudio. -Registro para exámenes de estudio/educación de adultos, haga clic en la parte inferior para consultar el sitio web oficial y obtener materiales de revisión gratuitos: /xl /