Aprender sin pensar, la gente quedará cegada por la apariencia de conocimiento, pensar sin aprender y las habilidades serán más peligrosas debido a las dudas; .
Esta frase puede considerarse como un método de aprendizaje defendido por Confucio. Leer a ciegas, sin pensar, sólo puede ser guiado por el libro, y te sentirás cansado del libro, quedarás confundido por la apariencia del libro y no podrás comprenderlo. Creo que todos los libros son mejores que ningún libro. Pero simplemente sumergirse en el pensamiento sin acumular una cierta cantidad de conocimientos sobre libros, y luego investigar y elaborar el conocimiento sólo puede ser una tontería. El problema aún no se resolverá, creará más dudas y se volverá más peligroso. Sólo combinando el aprendizaje y el pensamiento podemos adquirir conocimientos útiles.
Confucio dijo: "Intento no comer durante todo el día y no dormir durante toda la noche. Es inútil pensar, por eso es mejor aprender".
Todos estos enfatizan la importancia de combinar el aprendizaje y el pensamiento.
El filósofo occidental Kant dijo: "La ignorancia perceptiva es ciega, mientras que la ignorancia intelectual es vacía". Se puede decir que es sorprendentemente consistente con la frase de Confucio "Aprender sin pensar es un desperdicio, pensar sin aprender". Entonces es peligroso”. Se puede ver que no importa cuán diferentes sean las regiones y razas, los principios fundamentales de la cognición humana y la adquisición de conocimientos suelen ser los mismos.
En segundo lugar, si aprendes sin pensar, serás en vano; si no aprendes, estarás en peligro
——Sobre el pensamiento educativo de “Las Analectas”
"Aprender sin pensar conducirá al fracaso." "Nada." Una persona que sólo aprende sin pensar equivale a no aprender nada; "Pensar sin aprender es peligroso" y soñar sin práctica también es perjudicial. Confucio nos enseñó esta frase hace 2.500 años. Si analizamos retrospectivamente el proceso de educación y enseñanza a lo largo de los años, estas ideas se reflejan tanto en el trabajo docente personal como en la organización e implementación general de la educación y la enseñanza en la escuela.
Primero, no hay lecciones de enseñanza
El famoso educador checo Menius propuso: "El arte de educar es el arte de enseñarlo todo a toda la humanidad".
Antes de Confucio, "el aprendizaje estaba en manos de los funcionarios", y sólo los hijos de los aristócratas tenían derecho a recibir educación. Por lo tanto, sólo los hijos de nobles estaban calificados para ser funcionarios. Pero en la era de Confucio, la política social, la economía, la cultura y la educación estaban descendiendo, lo que brindaba oportunidades para las escuelas privadas. Confucio aprovechó esta oportunidad y comenzó su "predicación, enseñanza y resolución de dudas" estableciendo una escuela privada, con la esperanza de cultivar "talentos" y funcionarios a través de la educación para hacer realidad sus pensamientos políticos. En cuanto a los objetos de la educación, Confucio planteó claramente la idea de "educación sin distinción".
La implementación de la idea de "educación sin distinción" ha ampliado la base social de la educación y la fuente de talentos, y sin duda ha jugado un papel positivo en la mejora de la calidad de todos los miembros de la sociedad. Por lo tanto, el pensamiento de Confucio sobre la "educación sin distinción" tiene un significado trascendental en la historia del desarrollo educativo. En la sociedad moderna, especialmente después del siglo XX, la educación se ha convertido en una necesidad y un derecho de todos los ciudadanos, y la universalidad y popularización de la educación se han vuelto más claras y suficientes.
En 2008, enseñé en una escuela suburbana en Xining, ubicada en el área económicamente subdesarrollada de Nanchuan East Road. La mayoría de los estudiantes aquí provienen de la periferia urbano-rural, con malas condiciones familiares y falta de educación familiar. En respuesta a esta situación, la escuela propuso que "no todos los estudiantes deben desarrollarse, pero todos los estudiantes deben desarrollarse"; no se requiere que todos los estudiantes mejoren al mismo tiempo, pero no se requiere que todos los estudiantes mejoren; El estudiante tiene las mismas especificaciones, pero el concepto innovador de que "todos los estudiantes deben estar calificados" es brindar "educación que satisfaga a la gente de Nanchuan" y es una encarnación concreta de la "educación para todos".
Segundo , enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes
Nuestro país El famoso educador Tao Xingzhi dijo una vez: Cultivar y educar a las personas es como plantar flores, plantas y árboles. Primero debes comprender las características de las flores, las plantas y los árboles. y proporcionar fertilización, riego y educación según las diferentes situaciones. A esto se le llama "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes".
Confucio es un gran educador en la antigua China desde la antigüedad hasta la actualidad. Ningún educador así ha sido adorado por los eruditos durante miles de años. Tiene logros tan admirables y brillantes, excepto por sus buenas cualidades. Además, se debe principalmente a sus ideas de enseñanza de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. >
(1) Centrarse en las necesidades y la optimización en capas
La comprensión de Confucio sobre este tema es bastante brillante y expresó claramente su propia opinión: "Si estás por encima de los chinos, puedes hacerlo. también hablar verbalmente. Las personas con un nivel inferior al chino no pueden hablar verbalmente. "Entonces, en términos de aprendizaje, ¿qué es "por encima de la gente promedio" y qué es "por debajo de la gente promedio"? Confucio también dijo: "Los que saben no son tan buenos como los que son buenos, y los que son buenos No son tan buenos como los que son felices."
"Parece que las necesidades, es decir, "quiero aprender" y "quiero aprender", deberían ser el primer elemento para distinguir sus niveles, mientras que la estructura del conocimiento y el nivel cognitivo son los segundos elementos. A través de esta distinción, los estudiantes Las diferencias de intereses en educación, pasatiempos, talentos, etc. están relativamente en consonancia con la situación real de su educación. Es más fácil educarlo desde diferentes niveles y ángulos, y es más fácil y económico aprovechar la educación y recibir una mejor educación. resultados educativos. La eficacia de la educación sólo se puede lograr cuando las necesidades de los estudiantes son la fuerza impulsora; si no se presta atención a la educación que los estudiantes necesitan, se es mediocre o estúpido. La educación que los estudiantes necesitan es como la fuente. de agua, Chinomoto Nos ilustra que, como profesores, prestar atención a las necesidades de los estudiantes, movilizar y cultivar los intereses de los estudiantes y guiarlos para que se desarrollen según sus intereses es mucho mejor que obligarlos a morir. (2) Aprovechar las características y prescribir el medicamento adecuado
p>Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes es la esencia del pensamiento docente de Confucio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, y también es la garantía para la implementación de esta idea no solo debe ser una característica de la implementación de una educación de calidad, sino también un atajo para cultivar eficazmente a los estudiantes.
Esta base teórica se aplica al trabajo práctico y mejora continuamente nuestra educación. y métodos de enseñanza, cada maestro no solo presta atención al efecto de enseñanza de la materia, sino que también desempeña un papel en el cuidado y la educación de cada estudiante para que complete las tareas de enseñanza de la materia. Al mismo tiempo, debemos esforzarnos por explorar la educación moral. factores en los materiales didácticos y prestar atención a la penetración de la educación moral, al mismo tiempo, debemos ayudar y orientar el proceso de crecimiento de los estudiantes de manera integral, y brindar orientación en aspectos como los métodos de aprendizaje, la salud mental, y tratar con las personas según las necesidades y diferentes características de los estudiantes no solo podemos dividir niveles por grado, sino también dividir niveles en la gestión de clase y la enseñanza en el aula, después de calificar, se establecerán diferentes metas a corto plazo y metas a largo plazo. Se establecerán para cada estudiante, y se establecerán diferentes metas a corto y largo plazo de acuerdo con la tarea, las calificaciones y el aprendizaje en el aula de cada estudiante. No solo eso, utilizamos varios métodos para capacitar a los estudiantes en muchos aspectos, como "tres". -práctica oral de minutos" en las clases de chino, "estudiantes de turno" en las clases de inglés; y "Clásico de tres caracteres" en todo el grado", recitación de poesía en la escuela; "Las reglas del discípulo", "Una juventud fuerte hace un país fuerte"; -La educación de amplio desarrollo de "hablar palabras civilizadas, hacer cosas civilizadas y ser personas civilizadas"... se ha educado poco a poco en todos los aspectos. Después de casi un año de educación y práctica docente, la calidad integral de los estudiantes se ha mejorado continuamente.
(3) Aprendizaje permanente y acumulación de contenidos
"El aprendizaje no tiene fin". Un profesor suele decir esto cuando educa a sus estudiantes. Necesita enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Esto requiere que los maestros comprendan las necesidades de los estudiantes, ajusten los métodos de enseñanza de manera oportuna y "enseñen" de manera específica una serie de métodos y métodos como "seguir clases de observación". Se han implementado "seminarios de grupos de docencia e investigación" y "clases escolares abiertas" para mejorar y mejorar la "enseñanza" de los docentes y aprender de las fortalezas de los demás. Como dice el refrán, "cuando tres personas caminan juntas, debo estar yo". ." división. ”
En tercer lugar, la educación abierta.
En el siglo XXI, la economía global se está acercando a la integración; China ha experimentado 30 años de reforma y apertura de las mentes de sus descendientes; Los hombros de Yan y Huang son cada vez más amplios. Los educadores que tienen las responsabilidades más importantes del país no deben "comportarse a puerta cerrada". Los "libros" deben estar vinculados a la sociedad viva, para que los estudiantes puedan obtener algo y aplicar. lo que han aprendido ahora es beneficiar a la sociedad, construir el país y revitalizar la nación. Mientras se domina el conocimiento de los libros, también se debe tener un buen cultivo de la personalidad y una visión correcta de la vida, los valores y los hábitos de comportamiento que benefician la vida. Nuestros estudiantes y profesores deben estudiar mucho, ser buenos pensando, ser valientes en la práctica, ser valientes en el cambio y "avanzar con los tiempos".
Como dice el refrán: el sonido del viento y la lluvia. , la lectura, los asuntos familiares, los asuntos nacionales y los asuntos mundiales están todos relacionados