Los métodos de gestión de Herbart
Herbart defendía poner la gestión en primer lugar en todo el proceso educativo. Propuso una serie de métodos de gestión específicos, el más notable de los cuales fue la amenaza de castigo. Además, nos trae tres métodos de enseñanza y un proceso de enseñanza de cuatro etapas para brindar una guía clara a los educadores.
La teoría de los "tres centros" de Herbart
Herbart propuso la famosa teoría de los "tres centros": centro del profesor, centro del aula y centro del material didáctico. Estas perspectivas resaltan puntos clave en su proceso educativo.
El concepto de innovación educativa de Dewey
Dewey defendía que “la educación es crecimiento”, “la educación es vida” y “la educación es la transformación continua de la experiencia”. Cree que la educación es esencialmente "la transformación o reorganización de la experiencia" y defiende el principio de enseñanza de "aprender haciendo". En comparación con la enseñanza tradicional, presta más atención a la enseñanza de actividades y espera brindar a los niños suficiente espacio para hacer ejercicio y diversos materiales y herramientas.
La práctica educativa de Dewey
Dewey abogó por el establecimiento de laboratorios, talleres y jardines en las escuelas para que los niños puedan aprender en producción en lugar de simplemente sentarse en mesas y sillas ordenadas para escuchar conferencias. . Él cree que la forma tradicional de enseñanza en el aula es demasiado pasiva y espera brindar a los niños suficiente espacio para hacer ejercicio en el aula.
El choque de ideas entre dos educadores
Los pensamientos educativos de Herbart y Dewey tienen cada uno sus propias características. Las diferencias entre los dos no sólo reflejan las necesidades educativas de diferentes épocas, sino que también nos brindan un valioso espacio para pensar. ¡En la práctica educativa actual, podemos aprender de sus fortalezas y crear un ambiente educativo más perfecto para nuestros hijos!