El resumen es un material escrito que revisa y analiza una determinada etapa del estudio, el trabajo o su finalización posterior. Puede ayudarnos a descubrir las diferencias entre el estudio y el trabajo. normas. Así que escribamos un resumen. Entonces, ¿cómo se escribe un resumen de una forma nueva? El siguiente es un resumen del trabajo anual del director (5 comentarios generales) que compilé para usted. Espero que le resulte útil.
Resumen del Trabajo Anual del Director 1 Desde que asumí el cargo de director de la Escuela XXX en agosto del 20xx, bajo el cuidado de los líderes superiores y de todos los maestros, siempre he tenido presente y practicado concienzudamente mi lema de trabajo: “Amor y la educación va de la mano, el amor y el servicio van de la mano". Cumplimos concienzudamente nuestros deberes, nos adherimos a los principios, administramos de acuerdo con la ley, hicimos contribuciones desinteresadas y logramos excelentes resultados. Resumo mis pensamientos y mi trabajo este año de la siguiente manera:
Primero, persistir en el aprendizaje continuo y mejorar las capacidades de servicio
“Un buen director significa una buena escuela”. elige responsabilidad; cuando eliges un director, eliges una mayor responsabilidad "El aprendizaje es un tema eterno y una tarea de toda la vida, y es el precursor de la acción. La sabiduría de gestión del director debe surgir del aprendizaje. Sólo aprendiendo, aprendiendo y aprendiendo de nuevo pueden los directores adaptarse a la nueva situación en constante cambio. Para dar ejemplo al director, desarrollé el hábito del aprendizaje continuo y consciente.
1. Estudiar oportuna y concienzudamente el espíritu de diversos documentos e instrucciones de la Oficina de Educación y captar la dirección política correcta. Insista en ver noticias de televisión y leer periódicos y publicaciones periódicas del partido todos los días, centrándose verdaderamente en la línea, los principios y las políticas del partido, posicionándose y siendo responsable ante la escuela, los maestros y los estudiantes.
2. Fortalezca el aprendizaje empresarial, absorba nutrientes continuamente y mejore continuamente su nivel de gestión y capacidades comerciales. El director ocupa una posición de toma de decisiones en el desarrollo educativo y desempeña un papel de liderazgo en la gestión educativa. Por lo tanto, siempre leo periódicos y revistas como "People's Education" y "China Education News", entiendo la vanguardia de la educación a través de la televisión, Internet y otros canales de información, actualizo constantemente mis conocimientos y conceptos, capto las tendencias educativas de manera oportuna. , y llevar a los docentes a estar siempre a la vanguardia de la reforma educativa.
3. Persistir en estudiar las leyes y reglamentos y dirigir las escuelas de conformidad con la ley. Como director, primero tomo la iniciativa en aprender la ley, cumplirla, comprenderla y cumplirla. A menudo leo algunos libros sobre leyes y reglamentos educativos, cambio mis conceptos, mejoro mi conciencia sobre cómo administrar las escuelas de acuerdo con la ley y cambio mi forma de pensar de la experiencia administrativa a la gestión de acuerdo con la ley.
4. Participar activamente en las clases de formación de directores, respetar conscientemente las disciplinas de estudio, participar activamente en las actividades estudiantiles y lograr un excelente rendimiento académico. En el Concurso Provincial de Psicodrama Infantil de Jiangsu, el drama psicológico infantil filmado por el director y guionista ganó el segundo premio; los artículos escritos después de trabajar se publicaron muchas veces en revistas de educación y enseñanza y también ganaron la selección de percepción del viaje de inspección de Rugao organizada por; la Dirección de Educación Primer lugar participó en el Foro Principal y obtuvo el primer premio. En el verano de 20xx, por recomendación de la oficina, nuestra escuela fue calificada como la 15.ª Escuela Nacional de Demostración de la Actividad de Educación para la Buena Ciudadanía de los Cinco Jóvenes, y yo mismo también fui calificado como el 15.º Trabajador Destacado de la Actividad Nacional de Educación para la Buena Ciudadanía de los Cinco Jóvenes.
En segundo lugar, preste mucha atención a la formación de equipos y mejore la calidad general de los miembros del equipo.
La gestión escolar moderna nos dice que las personas son el factor más activo y activo en la gestión escolar. Por lo tanto, desde que me convertí en director, siempre le he dado gran importancia a la construcción del equipo docente y me esfuerzo por formar un equipo de maestros de alta calidad con disciplina estricta, buen estilo y gran efectividad en el combate.
En primer lugar, fortalecer vigorosamente la construcción del equipo de cuadros y esforzarse por construir un equipo de cuadros más emprendedor, responsable y emprendedor. Pido a los cuadros y directores de la escuela central que hagan todo lo posible para alcanzar los tres "deberes" y llevar a la escuela a "ser la mejor versión de sí misma". Estos tres “imprescindibles” son: Primero, debes definir bien tu rol. Soy el director y es nuestra responsabilidad "desarrollar escuelas, desarrollar maestros y desarrollar estudiantes". En segundo lugar, sé una buena persona. El director es el alma de la escuela y un ejemplo del que pueden aprender los profesores. Creo que la clave para una buena ética docente está en el director y los cuadros. Si el director y los cuadros hacen un buen trabajo, los profesores trabajarán más duro.
Por lo tanto, en mi trabajo puedo ser "estrictamente autodisciplinado, predicar con el ejemplo y ser recto", practicar activamente el concepto de gestión de "lograr el desarrollo con respeto", adherirme a "dirigir la escuela con amor, dirigir la escuela con moralidad ", y mejorar constantemente los métodos de gestión escolar, mejorar la conciencia del servicio, mejorar la calidad del servicio y ser un modelo de ética docente en toda la escuela.
En segundo lugar, fortalecer vigorosamente la construcción del equipo docente. Planificación educativa, centrada en el docente. Fortalecer la construcción de la ética y el estilo docente es una tarea ardua y de largo plazo en la construcción del equipo docente. Como director, es mi responsabilidad. En el trabajo escolar, doy gran importancia a prestar mucha atención a la formación profesional de los profesores y los aliento a salir a formarse y estudiar. La escuela estaba dispuesta a gastar dinero y los profesores se sintieron muy alentados.
Los jóvenes docentes son la esperanza del desarrollo educativo. Doy gran importancia y me preocupo por el crecimiento saludable de los docentes jóvenes y realizo inspecciones escolares exhaustivas. A menudo hablo con profesores jóvenes, escucho conferencias de profesores jóvenes en clase, estudio y discuto cuestiones de educación y enseñanza con profesores jóvenes y los guío para que formulen planes de crecimiento. He escuchado las clases de profesores que se han incorporado al mundo laboral en los últimos tres años, y cada uno de ellos tiene al menos tres clases.
3. Resaltar los puntos clave del trabajo, ser veraz y pragmático, y realizar un trabajo sólido y eficaz en la gestión educativa del municipio.
1. Aprovechar la oportunidad, esforzarse por conseguir fondos de diversas fuentes y dar grandes pasos para mejorar las condiciones escolares.
Sé que el entorno escolar, las condiciones escolares, la escala escolar, los recursos escolares y otros factores tienen un impacto muy importante en la mejora de las calificaciones escolares y la eficiencia escolar. Con este fin, dirijo activamente a los cuadros docentes para que hagan un buen trabajo en "competir por la inversión" y me esfuerce por ganar la atención y el apoyo de los líderes superiores para el trabajo educativo en la ciudad de Taiping. Ante las dificultades financieras de este año, la escuela aumentó los ingresos y redujo los gastos, construyó un nuevo edificio integral, una moderna sala de conferencias, un moderno patio de juegos de plástico y una cancha de baloncesto de plástico iluminada, y planea construir un edificio de enseñanza de 20xx metros cuadrados. . Al mismo tiempo, se recaudaron fondos para pagar los más de 400.000 yuanes adeudados por la construcción del jardín de infancia, de modo que pudiéramos descargar la carga y avanzar con facilidad. También se recaudaron fondos a través de diversos métodos para reparar y renovar baños peligrosos en las escuelas, demoler edificios peligrosos de nivel D, renovar los comedores del personal, reemplazar escritorios, sillas, puertas y ventanas de vidrio de los estudiantes y agregar pizarras magnéticas a las clases.
2. Fortalecer integralmente la seguridad y estabilidad de la escuela y promover el funcionamiento ordenado y fluido de la escuela.
Entiendo profundamente que el trabajo de seguridad escolar es "la responsabilidad es más pesada que el Monte Tai, y su implementación es crucial". Para hacer un buen trabajo en seguridad escolar, la Escuela Central ha establecido una organización y yo soy el primer responsable. (1) Fortalecer la construcción del sistema. Establecer y mejorar aún más el sistema de responsabilidad laboral y de rendición de cuentas en materia de seguridad escolar, el sistema regular de inspección y notificación de riesgos para la seguridad escolar y el plan de respuesta de emergencia para accidentes de seguridad, y brindar educación sobre seguridad a los estudiantes a través de diversas actividades; (2) Fortalecer las inspecciones regulares; y eliminar los riesgos de seguridad. Sobre la base del autoexamen de la escuela, también uní fuerzas con el comité municipal del partido y el gobierno, la comisaría de policía, la oficina de prevención y seguridad, la oficina judicial del municipio, la oficina de gestión integral y otros líderes relevantes para llevar a cabo una investigación exhaustiva y exhaustiva del escuelas (jardines de infantes) en la ciudad, y resumió los resultados de la investigación de manera oportuna. Informar a los líderes de todos los niveles y departamentos funcionales relevantes. Si se puede rectificar inmediatamente, se rectificará tan pronto como se descubra. Eliminar varios peligros ocultos de manera oportuna para garantizar la seguridad del campus.
3. Fortalecer eficazmente la educación moral y, en general, promover la educación moral en las escuelas primarias y secundarias rurales.
La escuela se adhiere al principio de "tres cercanías" en la educación moral y, a través de una variedad de actividades temáticas, lleva el área de trabajo de educación moral de las escuelas primarias y secundarias de la ciudad a un nuevo nivel. clímax, sentando las bases para la "construcción del espíritu escolar" de la escuela. Este año, la escuela fue calificada como “Unidad Avanzada de Educación Moral”.
4. Fortalecer la gestión docente y mejorar sostenidamente la calidad de la educación y la enseñanza escolar.
En primer lugar, fortalecer la gestión del proceso de enseñanza; en segundo lugar, adherirse a la enseñanza basada en la escuela y fortalecer la investigación sobre la nueva enseñanza curricular; en tercer lugar, insistir en resaltar el estatus de "máxima prioridad" y el estado de calidad central de la enseñanza; clase de graduación y fortalecer el enfoque en la graduación Liderazgo y orientación de gestión en todos los aspectos del trabajo, el cuarto es implementar un sistema integral de evaluación y reconocimiento de la calidad de la educación para guiar y alentar a los maestros a "seguir mejorando"; El principio de "captar tanto los resultados de graduación como los resultados de no graduación", sentar una base sólida y promover la educación escolar. La calidad continúa mejorando de manera constante.
En cuarto lugar, fortalecer la autorreflexión y ser honesto y autodisciplinado. Intenta moldear tu personalidad con tu personalidad.
1. Implementar de manera integral los asuntos escolares y la divulgación financiera. Estricta disciplina financiera, hacer planes generales de acuerdo con la ley y asignar razonablemente los fondos para la educación basándose en la situación real de las escuelas de nuestro municipio. Fortalecer la gestión de las tasas escolares y controlar estrictamente el fenómeno de las tasas arbitrarias, la impartición de clases y la impresión de libros de texto.
2. Adherirse a la filosofía de gestión orientada a las personas. En el trabajo real, a menudo me digo que tengo seis más: más igualdad, más sonrisas, más cooperación, más aprecio, más orientación y más aliento. Tengo entusiasmo por ayudar a las personas que viven en dificultades y ser un buen servidor público del profesorado y del personal; me adhiero al sistema de visitas domiciliarias mientras el profesorado y el personal estén en dificultades o enfermos, los visitaré para movilizar al personal. entusiasmo de todos los camaradas y mejorar su afinidad.
3. Adhiérase a una estricta autodisciplina, dé el ejemplo y pida a los profesores que lo hagan primero.
Resumen del trabajo anual del director Asumí el cargo en febrero del XX y asumí la responsabilidad del trabajo general de la escuela. Al afrontar el cargo de director, siento una gran responsabilidad. Esto es, sin duda, una dura prueba y un gran desafío para mí. Al mismo tiempo, también siento que esta es una buena oportunidad para moldearme, mejorarme y desafiarme. Con la confianza y el aliento de mis superiores y el apoyo de todos los profesores y el personal, adquirí plena confianza en mi trabajo, obtuve una nueva comprensión de mí mismo y senté las bases para el trabajo futuro.
1. Gestión científica y gestión escolar civilizada
La creación y mejora de los órganos de dirección media e inferior de la escuela allana el camino para el desarrollo de diversas tareas en la escuela. Basándonos en la experiencia pasada de nuestra escuela, todo el trabajo en la escuela depende del director, la secretaria y el personal. Estoy ocupado todo el día y es difícil entender las cosas. Se puede decir que obtengo el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. De acuerdo con las intenciones de las autoridades de educación superior y el sistema organizativo de la escuela, coordinamos con los departamentos pertinentes de la escuela para establecer y mejorar la oficina política y educativa de la escuela, la oficina docente y varios grupos de materias, dispersar el poder y desempeñar sus respectivas funciones. , y hacer todo lo posible para promover los diversos El trabajo de la escuela se lleva a cabo de manera ordenada.
En segundo lugar, realizar investigaciones e investigaciones en profundidad para absorber la esencia de las masas.
Como dice el refrán, "El agua puede transportar un barco, pero también puede volcarlo". Un barco se puede gobernar, y el agua es la base para que los líderes realicen el trabajo, las masas son la base, es difícil avanzar sin las masas. Con este fin, varios líderes clave de nuestra escuela llevaron a cabo investigaciones en profundidad entre profesores, personal y estudiantes. Adopta una combinación de investigación especial colectiva e individual y discusión de problemas, foro y chat. Visité personalmente a cuadros veteranos de todos los ámbitos de la vida, a los padres de los estudiantes, a los docentes y a los estudiantes (buenos pero malos). A través de la investigación, captamos la situación real, fortalecimos la relación entre los cuadros y las masas, establecimos una buena imagen del nuevo equipo directivo, expresamos el deseo del nuevo equipo directivo de hacer un buen trabajo con sinceridad y allanamos el camino para el desarrollo fluido de la escuela.
En tercer lugar, aclarar las ideas y objetivos laborales.
Después de que se estableció el nuevo equipo, se enfrentó a varias tareas complicadas, como cómo llevar a cabo el trabajo normal lo más rápido posible de acuerdo con las intenciones de los líderes superiores. Varios de nuestros principales líderes pensaron juntos repetidamente, profundizaron en las masas, escucharon ampliamente las opiniones de los profesores y el personal, analizaron cuidadosamente la situación actual de la escuela y determinaron las ideas de trabajo y los objetivos de desarrollo: usar el estilo de clase como un gran avance para promover el mejoramiento de la construcción de los "tres estilos" de la escuela. Para captar el estilo de clase, promover el estilo de estudio y mejorar la calidad. Capte una línea principal: la formación de equipos docentes y la gestión de clases. Se han cambiado tres conceptos: cambiar la responsabilidad general de los líderes escolares a responsabilidad jerárquica, cambiar la aceptación pasiva a la absorción activa y cambiar el adoctrinamiento a la infiltración.
En cuarto lugar, implementar el sistema y gestionar las escuelas de forma científica.
Las empresas dependen de la gestión para aumentar los ingresos, y las escuelas no son una excepción. Las escuelas también tienen que depender de la gestión para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. La gestión debe basarse en un sistema más científico y práctico. Sin reglas no habría círculo. Con este fin, basándonos en la situación real de la escuela, solicitamos exhaustivamente las opiniones de maestros y estudiantes y formulamos ocho sistemas, incluido un sistema de gestión docente y un sistema de gestión de seguridad escolar, para estandarizar la gestión escolar. La formulación científica y la implementación integral de varios sistemas realmente han logrado los efectos de la gestión científica y la gestión escolar civilizada.
5. Consigue el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, y los resultados serán gratificantes.
En nuestro colegio se está formando un equipo de cuadros enérgicos, trabajadores, honestos y eficientes. En mi opinión, los líderes escolares deben ser responsables de la escuela y de todos los maestros, y liderar activamente a todos los líderes de nivel medio y superior para que trabajen duro con todos los profesores y el personal, compartan las bondades y las desgracias y hagan sugerencias para construir y desarrollar bien la escuela. . Durante el último año académico, la escuela implementó un sistema de responsabilidad para los líderes divididos y un sistema de responsabilidad para los líderes de departamento, grado y materia. Se requiere que el responsable principal de cada departamento sea plenamente responsable de la gestión de personal y docente del departamento.
Los directores de cada oficina, los jefes de cada sección y los jefes de cada sección pueden hacer todo lo posible para unir y guiar a todo el personal para que trabaje de forma independiente, activa y creativa de acuerdo con el plan de trabajo general de la escuela. La escuela aboga por "alguien está a cargo, todo está en orden, el director tiene la autoridad, la toma de decisiones está bien fundada, se discuten las cosas difíciles y se hacen las grandes cosas", lo que se ha convertido en la ideología y principio de los miembros del equipo.
Un equipo de profesores que tienen el coraje de explorar, innovar y ser pioneros están sudando y mostrando sus talentos en la labor educativa y docente de nuestro colegio. Nuestra escuela ha establecido gradualmente una columna vertebral relativamente estable de maestros basada en el concepto de "respetar los talentos, respetar el conocimiento y respetar a los maestros" y los principios de "apertura, justicia, competencia y selección de méritos". Su espíritu de dedicación, felicidad, diligencia, amor por la escuela, amor por los estudiantes y amor por su trabajo continúa y han hecho grandes contribuciones a la reforma educativa y la promoción de una educación de calidad. Ha hecho grandes contribuciones para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela. En el XX examen de ingreso, la puntuación promedio general de nuestra escuela saltó a 1 en toda el área de recuperación. Compañero de clase Fue admitido en la escuela secundaria Haikou Nongken, llenando el vacío durante muchos años. En la actualidad, el espíritu escolar de nuestra escuela ha adquirido un nuevo aspecto y el espíritu escolar, el estilo de enseñanza y el estilo de estudio han mejorado significativamente.
En el último año, obtuve algunos resultados en mi trabajo, que pueden promover un nuevo punto de partida y hacer que el trabajo futuro sea más arduo. Como dice el refrán, un buen director es una buena escuela. En el futuro, trabajaré duro para estudiar teoría educativa y gestión escolar, mejorar mi calidad en todos los aspectos, ser emprendedor e innovador y trabajar con el profesorado y el personal para mejorar la Escuela Central Square Farm.
Resumen del trabajo anual del presidente 3 En septiembre XX, bajo la disposición unificada del Comité del Partido de la Mesa, nuestro estudio se estableció formalmente y realizó el siguiente trabajo:
Construcción del estudio
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La escuela secundaria Li Gang No. 1 fue identificada como un lugar de actividades colectivas para los miembros del estudio, y el plan de trabajo del estudio, el sistema de asistencia al estudio, el sistema de recompensas y castigos del estudio y los planes de desarrollo de uno y tres años para Se formularon las normas de cada escuela miembro.
2. Actividades de docencia y de investigación científica
1. Requisitos objetivos: Después de un año de trabajo, se constituirá inicialmente una dirección que integre la dirección, la investigación científica y otras funciones. Trabajo inicial: el estudio identificó "Clásicos educativos de Tao Xingzhi" y "100 sugerencias para profesores" como libros para ser leídos por los miembros del estudio. Creamos un buzón de estudio y un blog. Las experiencias de lectura y gestión de los miembros del estudio se intercambian en el buzón y la confusión se debate en el blog. Durante el año pasado, los miembros del estudio intercambiaron 105 artículos y 35 imágenes y vídeos en sus buzones de correo y blogs.
2 Trabajo realizado: Al comienzo del establecimiento del estudio, los miembros del estudio visitaron colectivamente las escuelas miembro para determinar el tema de investigación científica anual de "regular las emociones de los estudiantes y mejorar la eficiencia del aula" y designaron. El director Ma Zhanguo como autor del tema, Li xx El director es el recolector de datos. Posteriormente, los miembros del estudio acudieron a las aulas de los colegios miembros para tomar el pulso y discutir con los profesores los problemas y experiencias exitosas descubiertas en las aulas. El año pasado, los miembros del estudio asistieron a 64 conferencias y escribieron 448 reseñas de clases.
Hemos realizado la actividad "Si van tres personas caminando juntas, debe haber un profesor" entre los profesores de los colegios adheridos. Los profesores jóvenes y de mediana edad de las escuelas miembros deben tener un profesor de su propia escuela o de otra escuela miembro. Los profesores que admiran pueden ser omnipotentes o dignos de aprender. Para impulsar esta actividad aún más, hemos adoptado la medida de "dirigir por maestros y demostrar por modelos típicos". 65438. En febrero XX y marzo XX, los maestros de las escuelas miembros se organizaron para observar las clases de demostración típicas de los maestros Liu XX y Su XX en la escuela secundaria xx No. 1 y la escuela secundaria xx No. 2, respectivamente.
3. Para mejorar el liderazgo docente del director, en abril XX, los miembros del estudio fueron a XX. Sin viajar ni jugar en el agua, fueron directamente a la escuela secundaria XX en la ciudad XX para participar. el seminario de la famosa clase de competencia de eficiencia escolar de reforma curricular nacional y escuchó un informe especial de Guo XX, un experto en educación de renombre nacional y subinspector general del Ministerio de Educación. Vi las clases in situ de profesores famosos de la escuela secundaria xx, la escuela secundaria xxkou y la escuela secundaria xx en la provincia xx. Luego de regresar, cada integrante escribió su propia experiencia y la publicó en la columna de la plataforma de comunicación de xx Docencia e Investigación.
4. Para mejorar la capacidad de control del aula de los profesores, en junio XX, invitamos al Sr. Pan Jun, investigador senior del Jiangxi Golden Sun Education Group, a dar una conferencia especial sobre "Conceptos de aula eficiente". y Construcción Eficiente de Aula”.
Después de la conferencia, el profesor Pan fue a las escuelas miembros para dar conferencias in situ. Más de 300 profesores de 7 escuelas miembros disfrutaron de maravillosas clases impartidas por estudiantes locales y profesores extranjeros.
En tercer lugar, lograr resultados
Al escuchar y evaluar las clases, los problemas de los docentes en la enseñanza pueden diagnosticarse y abordarse de manera oportuna, y el entusiasmo de los docentes por la reforma curricular ha aumentado. El diseño y la preparación son más serios y suficientes que antes, el ambiente del aula es más activo, el número de oradores activos en el aula ha aumentado significativamente, la somnolencia en el aula ha desaparecido y la eficiencia del aula ha mejorado día a día. Varios profesores destacados, como Liu xx de la escuela secundaria xx-1 y Su xx de la escuela secundaria xx-2, surgieron durante la escucha y evaluación mutua, lo que promovió el crecimiento profesional de los docentes.
"Después de practicar miles de canciones, conocerás el sonido; después de ver miles de espadas, conocerás el arma". Los directores aprendieron claramente saliendo a estudiar, invitando a expertos a dar conferencias y toma de pulsos y consultas en las aulas de los colegios adheridos Leyes educativas y principios educativos. En su práctica laboral, reexaminaron la escuela, revisaron sus estrategias de trabajo de manera oportuna, aclararon sus ideas de trabajo, descubrieron la belleza inherente de la gestión educativa y mejoraron sus capacidades y niveles de gestión.
Cuarto, dirección del trabajo futuro
Durante el próximo año, continuaremos consolidando la eficiencia del aula y manteniéndonos en la posición principal del aula. Al mismo tiempo, nos centraremos en cultivar la educación de los estudiantes, cultivar gradualmente los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes y crear una atmósfera universitaria civilizada, armoniosa y positiva.
Los profesores están creciendo, al igual que los directores. Creemos plenamente que a través de la cooperación y exploración de todos los miembros, seremos más maduros y nuestra escuela tendrá un futuro brillante, porque tenemos un grupo piloto sabio y una fuerte fuente de fortaleza del liderazgo de la Oficina de Educación y Deportes.
El próximo año será un año para que nuestra escuela enfrente nuevas oportunidades y desafíos de desarrollo. Este año, gracias al cuidado y la guía entusiastas de los líderes superiores y los esfuerzos conjuntos de todos los colegas del campus, el campus ha logrado resultados notables en diversas tareas, lo que ha sido reconocido no solo por los padres y la sociedad, sino también por los líderes superiores. Estos logros se atribuyen al apoyo de líderes superiores y al arduo trabajo de todos los maestros y estudiantes. Aquí, me gustaría expresar mi más sincero agradecimiento a todos los líderes por su orientación y ayuda en mi trabajo, y a todo el personal docente y administrativo por su firme apoyo y cooperación.
Si sigo el plan de ciclo de tres años, me centraré en "mantener la estabilidad, buscar el desarrollo y crear primera clase" en los primeros tres años de Xiaoshuang, esforzándome por crear una característica rural de primera clase. campus y realizar el "reinicio" del campus y el "Nuevo Despegue". En mi opinión, el año pasado fue un año de beneficios básicos para realizar este plan, y el nuevo año será un año de beneficios clave para realizar este plan. El nuevo año en el que “el desarrollo es la última palabra” seguramente será un año para que el campus logre un nuevo despegue.
A continuación, les daré un informe sobre mi trabajo personal y en el campus, por favor considérelo.
1. Trabajo y logros
Durante este año escolar, me enfoqué en los siguientes aspectos en torno a las prioridades y objetivos del desarrollo del campus:
(1 ) Salario mucha atención a la calidad de la educación y la enseñanza.
En un campus, la calidad de la educación y la enseñanza es la base del campus y el objetivo del desarrollo. Debemos utilizar la calidad de la educación y la enseñanza para explicar a la sociedad y a la gente que hemos estado trabajando duro por el desarrollo sostenible del campus. Si la calidad de la educación y la enseñanza no pueden mantener un buen impulso y nivel, esforzarse por convertirse en una escuela rural de primera clase sólo puede ser una charla vacía. Afortunadamente, con los esfuerzos concertados, concienzudos y realistas de todo el personal de la escuela, con la confianza y determinación de nuestros dos pequeños para llevar a cabo una buena educación que satisfaga a la gente, con el arduo trabajo de la dedicación armoniosa del equipo de liderazgo. , con los maestros de primera línea y cuadros de nivel medio Gracias a nuestros esfuerzos, la enseñanza de los grados ordinarios en nuestra escuela ha alcanzado el nivel de primera clase en regiones similares, y el desempeño docente de las clases que se gradúan ha mejorado rápidamente. En particular, sus puntuaciones en inglés superan el promedio del distrito.
Este año seguimos aprovechando la promoción como avance y prestamos mucha atención a la calidad de la educación y la enseñanza. Al implementar un sistema de contrato para líderes de nivel medio, cada persona es responsable de una promoción y los maestros de las tres materias están unidos para establecer un sentido de cooperación donde se comparten el honor y la desgracia. Por el hecho objetivo de estar ubicados en zonas rurales, la población flotante va aumentando paulatinamente y la movilidad es alta. La calidad de los estudiantes de nuestra escuela en general ha disminuido y la calidad de la enseñanza enfrenta dificultades considerables. En este sentido, suelo estudiar estrategias y formular medidas de gestión con el subdirector encargado de la docencia y los dos directores docentes. Capacitar a docentes jóvenes, establecer un sistema de enseñanza e investigación para grupos de materias y reformar los métodos de preparación de lecciones.
Damos gran importancia al desarrollo de los docentes jóvenes, seleccionamos varios cursos excelentes, organizamos evaluaciones profesionales, mejoramos la calidad general de los docentes a través de la capacitación en la escuela y promovemos el desarrollo de docentes nuevos y antiguos a través del sistema de tutoría.
(2) Fortalecer la educación moral y la construcción del espíritu escolar.
La tarea fundamental del campus es cultivar los talentos y poner la moral en primer lugar, por lo que la educación moral ocupa una posición importante en la educación. . Al mismo tiempo, cultivar talentos morales requiere primero que los educadores tengan un carácter moral noble. Por lo tanto, doy gran importancia a la educación moral en el proceso de toma de decisiones en el trabajo universitario.
Con base en la situación real del campus, se llevaron a cabo actividades como conferencias sobre construcción de ética docente y preguntas y respuestas sobre ética docente. Guiada por la nueva teoría educativa y apoyándose en la cultura local, se creó la Asociación de Actividad de Pintura Campesina. Aprovechar plenamente el papel de la cultura heredada para cultivar el potencial práctico y el espíritu innovador de los estudiantes.
Debido a que los conceptos de educación moral y gestión han sido reconocidos y apoyados por líderes y maestros, y la gestión es meticulosa, el campus ha formado un excelente espíritu escolar y estilo de estudio, y ha logrado resultados preliminares en la educación. de normas de conducta.
(3) Fortalecer la gestión estandarizada de la construcción de cuadros y docentes.
En el último año escolar, por un lado, insistí en el estudio teórico, el pensamiento profundo y la investigación sobre la reforma y el desarrollo del campus, y me esforcé por mejorar mi nivel de gestión y mi arte de gestión; Por otro lado, cultivé audazmente las habilidades de gestión del potencial de los miembros del equipo y mejoré el nivel de gestión general del campus. Al mismo tiempo, requerimos estrictamente que los miembros del equipo mejoren su conciencia de servicio y se conviertan en un equipo "armonioso, dedicado y en aprendizaje". A juzgar por la operación del año pasado, el equipo está lleno de conciencia reformista y espíritu innovador, lleno de vigor, unido y emprendedor.
La competencia en la educación es cada vez más feroz y mi sensación de crisis es cada vez más fuerte. También esperamos que todos los camaradas de la escuela fortalezcan su confianza, tengan un sentido de crisis y urgencia y establezcan un sentido de urgencia; cada uno de nuestros maestros no puede descansar en sus propios calendarios y descansar en la gloria del pasado; En la actualidad, se puede decir que nuestra escuela se encuentra en un momento crítico. Necesitamos que nuestros maestros mejoren su conciencia y formen conscientemente un ámbito ideológico de dedicación, atención a los pobres y enseñanza feliz. A través del aprendizaje continuo, se ha mejorado la conciencia de servicio de los docentes, su trabajo ha cambiado de pasivo a activo y su motivación para enseñar y educar a las personas también ha aumentado. Enfrente el futuro con el espíritu único de los profesores de ambas escuelas primarias y compita con otros a una velocidad de 100 metros. Sólo dando grandes pasos el campus podrá seguir desarrollándose. Este año, elegimos al maestro Cao, director y líder de materias a nivel distrital. Zhang Zhenmei, director del distrito con virtud e industria, director Zhao Yongping, maestro destacado a nivel de distrito, maestro Yuan Guiling, individuo avanzado a nivel de distrito, también fui calificado como educador destacado a nivel de distrito, y la escuela fue calificada como una masa destacada a nivel de distrito.
(4) Adherirse a la estrategia de "escuela orientada a la investigación" y mejorar el nivel de educación en el campus.
"Desarrollar la educación a través de la investigación científica" es la única manera de administrar una escuela de alto nivel. Es uno de los indicadores importantes del nivel de funcionamiento escolar y también es una gran oportunidad para el desarrollo educativo. Este semestre, nuestra escuela se ha convertido en la escuela base experimental de la Academia de Ciencias de la Educación de Tianjin, y el Dr. Chen Yuting, investigador asociado del Instituto de Educación Básica de la Academia de Ciencias de la Educación de Tianjin, vino a la escuela para guiar el trabajo. . Para practicar la nueva educación, nuestra escuela se combinó plenamente con la realidad y llevó a cabo una investigación sobre el tema "Práctica en profundidad del modelo de enseñanza de actividades independientes para mejorar la eficacia de la enseñanza", que fue aprobado a nivel de distrito.
Al solicitar temas relevantes, el distrito escolar ha llevado a cabo activamente actividades relevantes de reforma educativa: hay concursos de conferencias para profesores, actividades de clases abiertas, clases con el mismo tema, etc. También animé a los profesores a escribir artículos didácticos, y Liu Yu y Zhao Juanting ganaron el primer premio en el concurso municipal de lengua básica. Los segundos premios son Zhang Zhenmei, Yuan Guiling y Sun Dongmei; los terceros premios son Cui Yuhua Enterprise Award; Este año, los profesores estuvieron muy dedicados a la redacción de trabajos y la calidad y cantidad de premios alcanzaron un récord.
(5) Actividades creativas para estudiantes.
La educación de calidad no se puede hablar sólo de labios para afuera. Los educadores deben pensar en cultivar el potencial multifacético de los estudiantes y realizar diversas competiciones y actividades en grupo. La reunión deportiva de primavera del campus se celebró con éxito en mayo. En junio, con la ayuda del Día del Niño, se celebró según lo previsto el primer festival de lectura de la escuela primaria Shuangkou. Más de una decena de dirigentes de periódicos municipales y unidades afines acudieron al plantel para felicitarlo. La escena es grandiosa y la atmósfera conmovedora. En septiembre participó en la grabación del programa "Growth Online" de CCTV.
El director Liu Ying dirigió "Let's Swing the Oars" para participar en la actuación especial del Coro de Estudiantes del Distrito de Beichen (Concurso de Canción Roja) y ganó el segundo premio en el grupo de escuela primaria. Participó en el Concurso de Coros de Clases del Campus del Distrito de Beichen 20xx (escuela primaria). ) "Liu Girl" y "Let" Primer premio por "Let's Swing the Sculls". El campus recibió un premio a la excelencia organizacional. En 20xx, la puntuación total de la reunión deportiva de escuelas primarias y secundarias del distrito de Beichen fue 42, y la clasificación de 11 fue la más alta en los últimos años. Nuestra escuela también cuenta con Chunhui Love Club, Green Club, Qingqing Bookstore, equipo de baloncesto, equipo de béisbol, equipo de voleibol y coro escolar.
(6) Preocuparse por la vida de profesores y estudiantes y defender la democracia en la gestión.
Como director, concedo gran importancia a crear una atmósfera de trabajo armoniosa, defender la gestión democrática, administrar las escuelas de acuerdo con la ley y trabajar con el sindicato para preocuparme por la vida de los docentes, que incluye principalmente :
1. Prestar atención a los docentes jóvenes en muchos aspectos.
2.
3. Llevar frecuentemente al personal administrativo a visitar a los empleados enfermos. También he apoyado a estudiantes enfermos con dificultades familiares y me he preocupado por las vidas de profesores jóvenes, desde pintar dormitorios hasta conectar camas e incluso pedir prestados televisores y computadoras.
4. Organizar salidas de primavera para profesores y alumnos.
5. Organizar a los docentes para celebrar el Día del Maestro y realizar una fiesta de despedida para los compañeros que se van.
6. Celebrar una fiesta de Año Nuevo para todos los profesores.
2. Experiencia laboral y reflexión
(1) Esforzarse por crear un campus de primer nivel es mi deseo y la búsqueda de todos los docentes.
(2) La calidad de la enseñanza de la promoción es la base para el desarrollo sostenible de nuestra escuela.
(3) Mi trabajo no se puede realizar sin el apoyo de todo el profesorado y el personal.
(4) El profesorado y el personal de la escuela deben unificar aún más su pensamiento, tomar precauciones y mejorar su sentido de competencia y servicio. A partir de este post hablamos de concordia, buscamos el desarrollo y brindamos sugerencias para el desarrollo de escuelas tanto pequeñas como medianas.
(5) Tengo muchas deficiencias en el trabajo:
(1) A veces, debido a la gran carga de trabajo y la alta presión, la gente tiene miedo de las dificultades.
(2) A veces, debido al trabajo rutinario, los docentes no reciben suficiente atención; las dificultades y problemas de los docentes no se resuelven a tiempo; las sugerencias hechas por algunos docentes a veces no se consideran ni se adoptan a tiempo.
(3) No hay experiencia suficiente en la gestión de escuelas y es necesario mejorar el nivel teórico de la gestión de escuelas.
(4) Aún es necesario fortalecer aún más la orientación de las agencias de liderazgo y la educación de los docentes.
El resumen de trabajo anual del director (Capítulo 5) mira hacia el escritorio, resume el trabajo de gestión escolar y el puesto del director durante el año pasado, y clasifica, cuenta y reflexiona sobre el trabajo que ha realizado. Encuentre deficiencias en la clasificación, encuentre brechas en el inventario y busque nuevos puntos de crecimiento en la reflexión. Esto no es solo una especie de automotivación y presión, sino también una especie de pensamiento racional. También es una excelente oportunidad para recibir orientación de liderazgo y ayudar a sus compañeros. La siguiente es una declaración de lo que he hecho durante el año pasado. Espero sinceramente que mis líderes y compañeros me corrijan.
La situación básica de la escuela y la idea general de administrar la escuela;
Nuestra escuela fue fundada en 20xx y actualmente cuenta con 68 miembros del cuerpo docente, incluidos 5 estudiantes universitarios y 26 junior. estudiantes universitarios. Hay 21 clases con 877 estudiantes. Durante mucho tiempo, la escuela se ha adherido integralmente a la política educativa y ha promovido activamente una educación de calidad. En el proceso de consolidar los resultados de los "Dos Fundamentos" y de implementar el Décimo Plan Quinquenal para la "Doble Universidad y la Educación Universal", continuamos explorando las leyes de la educación y llevando a cabo con valentía reformas en la enseñanza. Con el objetivo de dirigir una escuela con "características de cultivo, desarrollo integral y orientada a las personas", hemos fortalecido la construcción e investigación de cursos escolares como cursos de arte, cursos de actividades, cursos de práctica integral y cursos de información. para formar una escuela característica y obtuvo buenos resultados. En 20xx, fue inspeccionada por la Oficina de Educación del Distrito para determinar su educación de calidad y la calificó como una escuela calificada para su educación de calidad. En 20xx, la Sociedad de Educación China otorgó a nuestra escuela la "Unidad Especial para la Educación Artística". En 20xx, fue calificada nuevamente como "Escuela Civilizada de Distrito"; en 20xx, invertimos casi dos millones de yuanes en la renovación de edificios en ruinas y la renovación del campus, dándole al campus una nueva apariencia.
Bajo la guía de la nueva filosofía de funcionamiento escolar, nuestra escuela se esfuerza por optimizar el entorno educativo y crear un campus armonioso. En los últimos años, el espíritu escolar, el estilo de enseñanza y el estilo de estudio han experimentado cambios gratificantes. Un equipo de liderazgo unido y emprendedor y maestros dedicados crean una atmósfera positiva de colaboración.
En los últimos años, más de 100 profesores han sido elogiados en todos los niveles. 7 docentes fueron calificados como docentes clave a nivel municipal; 18 docentes fueron calificados como docentes clave a nivel de distrito; más de 50 artículos participaron en la selección de artículos destacados a nivel de distrito o superior y recibieron ingresos premiados; Las actividades de la escuela como "Juntos en una canasta", "El amor te lleva a ti, a mí y a él" y "Reuniendo amor y manteniendo la esperanza" se transmitieron en las estaciones de televisión municipales y provinciales centrales. La escuela alguna vez fue calificada como "Avanzada". Unidad de Asistencia a Discapacitados" en la provincia de Fujian. En 20xx, los Jóvenes Pioneros de nuestra escuela fueron clasificados como el "Grupo Nacional Avanzado de la Mano con Pañuelos Rojos"; en 20xx, también fueron clasificados como la "Brigada Bandera Roja de los Jóvenes Pioneros de la Provincia de Fujian"; , se les otorgó la unidad especial de educación artística en 20xx, fueron calificados como Grupo Avanzado para el Cuidado del Colectivo de Próxima Generación y rama avanzada del partido en 20xx, fue calificado como una unidad avanzada para administrar escuelas de acuerdo con la ley; en 20xx, fue calificado como campus seguro y la novena escuela civilizada; en 20xx, la Federación de Mujeres del Distrito de Jiaocheng le otorgó el título honorífico de Puesto Civilizado de Mujeres.
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