En las actividades docentes reales del personal docente, a menudo tienen que redactar un excelente plan de lección. El plan de lección es el punto clave en la transformación de la preparación de la lección a la enseñanza en el aula. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! A continuación se muestran 4 planes de lecciones sobre paisajes de Guilin que he recopilado para su referencia. Espero que puedan ayudar a los amigos necesitados. Plan de lección de paisaje de Guilin Capítulo 1
[Objetivos de enseñanza]
1. Objetivos cognitivos: aprender 8 palabras nuevas y poder leer correctamente las siguientes palabras:
Lijiang Flawless Jadeite Los majestuosos picos y montañas, las balsas de bambú y el magnífico nivel son tan continuos como un espejo
2. Objetivos emocionales: comprender las características del paisaje de Guilin, sentir la belleza del paisaje de Guilin y inspirar a los estudiantes a amar la belleza de las montañas y los ríos de la patria.
3. Objetivo de la habilidad: leer el texto con emoción y recitarlo.
Comprender que el autor capta las características y utiliza técnicas de escritura de contraste y paralelismo.
[Enfoque de enseñanza]
El segundo y tercer párrafo natural del texto describen en detalle las características del agua y las montañas de Guilin respectivamente, y comprenden la técnica de escritura que utiliza el contraste para resaltar el Belleza del agua y las montañas.
[Dificultades didácticas]
Comprender el contenido del último párrafo del texto y el sentimiento del autor.
[Diseño de material didáctico]
Disco DVD
[Características de diseño]
Perciba el texto como un todo mientras lee y obtenga ideas mientras lee Desarrollar un sentido del lenguaje mientras lee y dejarse influenciar por las emociones mientras lee
[Proceso de enseñanza]
1. Utilice videos con habilidad para hacer la clase más interesante:
1. Reproducir Imágenes de la Gran Muralla y el Palacio de Verano crea situaciones que despiertan el anhelo de los estudiantes por los hermosos paisajes, presentando así temas.
La profesora explicó mientras mostraba el mapa de Guilin: La gente dice que el paisaje de Guilin es el mejor del mundo. ¿Qué tiene de especial el paisaje de Guilin? Tomemos una balsa de bambú y un bote y naveguemos juntos hacia el hermoso paisaje pintado.
2. (Reproduzca el video del paisaje de Guilin) ¿Deje que los estudiantes vean el video del paisaje de Guilin y pídales que describan el contenido de la imagen en una oración? (Los estudiantes pueden hacer 3-4 discursos libres)
2. Aprendizaje independiente y percepción general del texto
1. Deje que los estudiantes lean el texto libremente de la manera que quieran. Puede elegir el que desee entre los diversos métodos que hemos aprendido antes para aprender el contenido del texto, o puede crear su propio método nuevo. Después de un tiempo, los resultados del aprendizaje se informarán en grupo.
2. Aprendizaje en grupo (reproduzca música suave y relajante durante 3 minutos)
3. Utilice vídeos, lea el texto y aprecie la belleza del paisaje.
Introducción: Los estudiantes aprenden muy en serio. ¡Comencemos el viaje de hoy a Guilin! Ahora hagamos un informe sobre lo que acabamos de aprender. ¿Qué grupo informará primero?
(1) Uso hábil del vídeo para recitar el azul claro del agua
1. Deje que los estudiantes lean emocionalmente el texto relatado y luego hablen sobre sus propios sentimientos
2. Otros estudiantes hablan de sus sentimientos. (En este momento, el video sobre el agua de Guilin se reproduce de manera oportuna para permitir a los estudiantes comprender mejor las características del agua del río Lijiang. Estimula el interés de los estudiantes en aprender).
3. sobre las características del agua del río Lijiang y guíe a los estudiantes a leer en voz alta. (Cuando los estudiantes lean en voz alta, permita que participen en la evaluación)
(1) Los estudiantes leen en voz alta, los maestros y los estudiantes comentan y los maestros hacen demostraciones.
Espectáculo: El agua del río Lijiang es tan tranquila, tan silenciosa que no puedes sentirla fluir. El agua del río Lijiang es tan clara que puedes ver la arena y la grava en el fondo; del río; el agua del río Lijiang es tan verde, tan verde como si fuera un trozo de jade impecable.
(2) El profesor guía a los alumnos para que lean juntos.
(3) Guiar a los estudiantes a leer. Consejos para el maestro: Expresa tres tipos de emociones. El primer tipo de agua tranquila es alivio; el segundo tipo de agua clara es sorpresa; el tercer tipo de agua verde es admiración.
4. Guíe el uso de escritura contrastiva para resaltar la belleza única del río Lijiang.
(Reproduzca imágenes: 1. El magnífico mar, 2. El Lago del Oeste al nivel del espejo, el agua turquesa del río Lijiang)
El agua del río Lijiang tiene su propia belleza. El agua del río Lijiang es tranquila, clara y verde.
Resuma lo escrito en la pizarra: Cuando se habla del Lago del Oeste y el mar, no significa que el río Lijiang sea mejor que todos ellos. Significa que cada paisaje tiene su propia bondad y belleza. Entre las tres características del río Lijiang, la primera es la tranquilidad. (El maestro escribe "Jing" en la pizarra) ¿Cuál es el segundo? (La maestra escribe "Qing" en la pizarra) ¿Cuál es el tercero? Cuando el texto expresa verde, ¿qué otra palabra se utiliza? (Pizarra de orientación con escritura "Bi")
(2) Imágenes seleccionadas para apreciar la belleza de las montañas
1. Los estudiantes informan sus métodos de lectura y leen los textos informados. (La maestra muestra la imagen de la montaña Guilin y los estudiantes la leen en voz alta uno por uno.)
2. Los estudiantes hablan sobre sus sentimientos.
3. Orientar la lectura del texto. (Muestre el contenido del texto y pida a los estudiantes que lean el texto)
Texto: Las montañas en Guilin son tan extrañas que se elevan una tras otra desde el suelo... Parece que se caerán si lo hacen. no tienen cuidado.
Guía clave: (1) Leer las maravillas de las montañas de Guilin muestra una maravilla interior.
(2) Guía las reglas de pronunciación de "Ah".
Resumen: Estudiantes, ¡esto muestra cuán profundamente el autor usa el idioma de su patria! Si podemos aprender y utilizar estas palabras en futuros escritos, también podremos mejorar nuestra capacidad de utilizar el idioma de la patria.
4. Escritura en contraste para resaltar la belleza única de la montaña Guilin.
Comparando el monte Tai, Xiangshan y las montañas de Guilin, podemos concluir que las montañas de Guilin son extrañas, hermosas y peligrosas.
Resumen de esta sesión: A través del informe de estudio de ahora, el maestro piensa que eres realmente inteligente. Primero, puedes usar los métodos de aprendizaje que has aprendido para estudiar el texto y tienes una gran capacidad para hacerlo. sacar inferencias de un ejemplo. En segundo lugar, habla activamente y lee con emoción. ¡La profesora está sinceramente feliz por tu progreso! Espero que sigas con el buen trabajo.
(3) Sintiendo la belleza de la combinación del paisaje
1. Los estudiantes informan el último párrafo del texto
Los estudiantes leen el texto. (Reproduzca el vídeo de montañas y ríos interdependientes)
Deje que los alumnos hablen sobre sus sentimientos. (A través de la reproducción del vídeo, los estudiantes pueden darse cuenta de que las montañas y los ríos son interdependientes y que nadie puede vivir sin el otro.)
Comprenda la última frase del texto.
(Leyendo juntos) "Es realmente como un barco navegando sobre olas azules y gente nadando en medio del cuadro. Hablemos de los sentimientos que nos transmite Guilin, con sus montañas y ríos interdependientes". .
(Reproducir vídeo) Sentado en un barco y conduciendo por el río Li, la belleza única del paisaje de Guilin es realmente inolvidable.
2. Orientar la lectura y hablar sobre los sentimientos durante la lectura.
4. Planificación publicitaria y exhibición creativa.
1. Elogio del paisaje de Guilin
El paisaje de Guilin es el mejor del mundo. El autor utilizó un artículo tan bellamente escrito para elogiar a Guilin. La maestra usó un poema para elogiarla. Chicos, ¿cómo queréis alabar a Guilin? Entonces, utilice su cerebro y utilice diversas formas, como lemas, coplas, poemas, canciones, etc., para alabar este pintoresco paisaje de Guilin.
2. Comenta primero en grupo y luego informa a toda la clase.
(La maestra escribe poemas) Estoy admirando el paisaje y observando el piragüismo, el agua tranquila es clara y el agua azul fluye tranquilamente. Los extraños picos compiten entre sí y el terreno es peligroso, y las montañas y los ríos son interdependientes en el tramo medio del cuadro.
3. Deje que los estudiantes aprecien la "Canción del paisaje de Guilin" de He Jingzhi (reproducir video)
5. Resumen de la clase
Los estudiantes hablan sobre sus logros: a través del aprendizaje, ¿Cuales son las ganancias?
Profe: ¡Compañeros, qué bien dicho! En esta lección, los métodos de aprendizaje utilizados por los estudiantes son: (los estudiantes responden juntos: leen en voz alta con emoción, encuentran características y hablan sobre sentimientos) Bien, ¿hay alguna pregunta sobre esta lección?
6. Diseño de la tarea
1. Escribe tus elogios por el paisaje de Guilin.
2. Recopile fotografías de los paisajes y lugares escénicos de Guilin y organice una exposición fotográfica de los paisajes de Guilin.
Conclusión: Estudiantes, Guilin tiene un paisaje natural embriagador y un reino mágico y onírico. Es una atracción turística escénica famosa en nuestro país. Es digno de ser una perla brillante en el paisaje natural de nuestro país y el orgullo de nuestro país. Espero que los estudiantes tengan la oportunidad de visitar las montañas y las aguas de Guilin en persona.
Personas maravillosas y peligrosas nadan en la pintura
Razones y características del plan de lección 2 del paisaje de Guilin
Requisitos de enseñanza
1. Al mirar imágenes y estudiar literatura, uno puede comprender las características del paisaje de Guilin, educando así en el amor por los hermosos ríos y montañas de la patria y cultivando el amor por la belleza. 2． Aprenda el método del autor de observación cuidadosa y descripción concreta y vívida del paisaje, y cultive la capacidad de observación, imaginación, comprensión y expresión. 3． Aprenda las palabras nuevas en esta lección y comprenda las palabras y frases clave. 4. Leer y recitar el texto de forma emocional. Enfoque docente 1. Comprenda las características del paisaje de Guilin e imagine su belleza. 2． Conozca el método de observación y expresión del autor. Preparación de material didáctico: gráficos murales, proyecciones o películas, vídeos de nuevas palabras y tarjetas de vocabulario; Tiempo lectivo: 2 horas de clase. La primera lección
(1) Guíe a los estudiantes hacia el hermoso paisaje de las montañas y los ríos de Guilin representados en imágenes y textos. Muestre rotafolios o diapositivas del proyecto. Al mismo tiempo, reproduzca grabaciones de lecturas de texto o lecturas de muestra del maestro. para obtener una comprensión general de las imágenes y los textos, y luego dejar que los estudiantes hablen sobre sus sentimientos.
(2) ¿Cómo evalúa el texto el paisaje de Guilin? Encuéntralo, léelo y aprende el primer párrafo natural. ¿Qué significa "Jiatianxia"? (Nº 1 en el mundo) Dado que el paisaje de Guilin es el mejor del mundo, vayamos en bote por el río Li con el autor para apreciar el paisaje de Guilin.
(3) Observa el agua del río Lijiang (conoce el segundo tramo natural). 1． Observe el agua del río Lijiang en imágenes, proyecciones y videos Pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre el agua del río Lijiang y el agua de otros lugares y cuáles son sus características sobresalientes? (Se pueden utilizar imágenes, videos y otros medios para mostrar el mar agitado para ayudar a los estudiantes a comprender la "magnitud de las olas"; para mostrar el hermoso Lago del Oeste para ayudar a los estudiantes a comprender que "el nivel es como un espejo".) 2. Resuma las características del agua del río Lijiang y lea el texto usted mismo, dibuje las tres características del agua del río Lijiang y piense en cómo las describe el texto respectivamente. (La característica uno es "tranquilo". El texto usa "para que no puedas sentirlo fluir", lo que resalta la "tranquilidad" del río Lijiang.) (La característica dos es "claro". El texto usa "puedes ver el agua en el fondo del río". "Arena y grava" resalta visualmente la "claridad" del agua del río Lijiang.) (La tercera característica es "verde". El texto utiliza la metáfora de "como si fuera un impecable jadeíta" para resaltar el agua del río Lijiang en cuanto a color y calidad. Lo "verde" y lo "puro" del agua. Jade: jade verde, brillante. Impecable: sin manchas, muy puro) 3. Entiende la última frase 4. Practique la lectura en voz alta, lea en voz alta la tranquilidad, la claridad y el verdor del río Lijiang y lea en voz alta el amor por el agua del río Lijiang. Preste atención a las instrucciones al leer "Es tan tranquilo", "Es tan claro". y "Es tan verde". (4) Apreciar las montañas de Guilin (aprender la tercera sección natural) 1. Observe las montañas de Guilin en imágenes, proyecciones y videos Pregunta: ¿Cuáles son las diferencias entre las montañas de Guilin y las de otros lugares? ¿Cuáles son sus características distintivas?
(Se pueden utilizar imágenes, vídeos y otros medios para mostrar el Monte Tai y la Montaña Fragante para ayudar a los estudiantes a comprender los "picos majestuosos" y las "hojas rojas como el fuego".) 2. Resuma las características de la montaña Guilin y lea el texto usted mismo, dibuje tres palabras que reflejen las características de la montaña Guilin y piense en cómo el texto describe estas características. (Una de las características es "extraña". El texto la describe desde dos aspectos. Uno es "que se eleva desde el suelo y no está conectado entre sí". Las montañas en general se elevan gradualmente y son continuas, pero las montañas en Guilin se elevan desde el terreno plano y no están conectados entre sí. El segundo es "una lista de picos extraños en varias formas". Lista: Disposición. Varias formas: además de parecer un anciano, como un elefante gigante. camello, el maestro también puede agregar que algunos parecen una mujer que lleva una muñeca, algunos son como gallos agresivos, algunos son como tigres que descienden de la montaña, algunos son como flores de loto en capullo, algunos son como niños de libros de pie con libros, y algunos son como Arhats con el pecho y el vientre expuestos... Haz que los estudiantes sientan el encanto de Guilin. Las montañas son realmente diversas y deslumbrantes.) (La segunda característica es "espectáculo".
El texto utiliza dos metáforas: “como una barrera verde, como un nuevo brote de bambú” para describir la expresión de “espectáculo”: exuberante y colorido. Barrera: Algo que sirve como escudo. En este caso se refiere a las montañas en Guilin. ) (La tercera característica es "peligro". El texto resume esta característica con "picos peligrosos que se alzan altos y rocas irregulares", y resalta el "peligro" de la montaña Guilin con la sensación de "como si te fueras a caer si no estás cuidado". Peligro Fengwuli: es decir, el pico es imponente. Rocas extrañas: se refiere a rocas superpuestas con formas extrañas.) 3. Practique la lectura en voz alta, lea las maravillas, la belleza y el peligro de la montaña Guilin y lea el amor por la montaña Guilin (concéntrese en la guía de leer "Zhenqi, Zhenxiu y Zhendanger"). (5) Observamos el agua de el río Li, ¿cuál es el sentimiento general después de ver las montañas en Guilin? (Estudie el cuarto párrafo natural) 1. Inspire a los estudiantes a conectar las montañas y el agua para ver qué siente el autor (1) Dibuje la oración con los sentimientos más profundos. sentimiento: "Es como entrar en un rollo de imágenes continuo, es realmente como 'el barco navega sobre las olas azules y la gente nada en el rollo de imágenes'"
(2) Comprenda la "imagen "Pergamino continuo" y "Un barco navega sobre las olas azules, con gente nadando en el medio de la pintura" ("Pergamino continuo" es una pintura larga, generalmente enrollada y almacenada. "Continuo" significa continuo. "Pergamino continuo" significa muy largo. Un pergamino de imágenes largo. El viaje de Guilin a Yangshuo es de 83 kilómetros, con montañas verdes y aguas verdes a lo largo del camino. Es muy hermoso decir que el paisaje de Guilin es un "pergamino de imágenes continuo". "El barco navega sobre las olas azules y la gente nada en el cuadro". Navegar en bote por el río Li es un placer hermoso, lleno de diversión, que hace eco del "el paisaje de Guilin es el mejor del mundo" al principio. ) 3. Practica la lectura del cuarto párrafo natural de "Roading on the Li River" y déjate embriagar por el paisaje de Guilin (6) Lee el texto en voz alta (7) Tarea 1. Lee el texto en voz alta 2. Memoriza nuevas palabras
(1) Lea el texto por nombre (2) Lea el texto usted mismo, piense en las siguientes preguntas y luego discuta 1. ¿Cuál es la relación entre el contenido de los párrafos segundo, tercero y cuarto del ¿Texto y el comienzo de "El paisaje de Guilin es el mejor del mundo" (El primer párrafo generalmente dice que "El paisaje de Guilin es el mejor del mundo", lo que provocó que anhelemos el paisaje de Guilin y estemos ansiosos por leer lo siguiente? Los últimos tres párrafos hablan sobre el paisaje que el autor vio mientras navegaba en el río Li.
El segundo y tercer párrafo describen respectivamente el agua del río Li y las montañas de Guilin, lo que hace que los lectores comprendan. Las montañas y el agua allí se sienten profundamente. El cuarto párrafo conecta las montañas y el agua en Guilin, lo que nos hace formar una imagen en movimiento continuo en nuestras mentes y sentir profundamente que el paisaje de Guilin es de hecho el mejor del mundo.) 2 ．Lea el cuarto párrafo natural del texto, imagine cómo sería tener una montaña así rodeada de agua así, y ese agua reflejando esa montaña, y experimente la sensación de "un barco navega sobre las olas azules y la gente nada en la pintura", y luego use Dígalo con sus propias palabras. (3) Memorice nuevos caracteres y practique la escritura Li: preste atención a la escritura de la mitad derecha. Lan: El lado derecho de la "puerta" es "camboyano"
Se compara "falso". Tenga en cuenta que la parte superior derecha es "Chi Fei": estructura superior e inferior, todo el carácter debe escribirse de forma compacta. Balsa: estructura superior e inferior, no omita la parte inferior derecha (4) Guía de recitación 1. Practique recitar un párrafo natural tras otro. 2. Comprender la relación entre párrafos naturales. y el texto completo, practique recitando el texto completo (5) Complete el "Pensamiento·Ejercicio 3" y copie las oraciones, prestando atención a los requisitos de uso del punto y coma: use la puntuación como marca, lea media oración y copie media oración. , no lea una palabra por cada palabra; el formato debe ser correcto y la letra debe ser clara; piense en el uso de punto y coma (hay tres cláusulas paralelas en una oración larga y se han usado comas en cada cláusula). y debe haber una coma entre las cláusulas paralelas. Utilice un punto y coma. De esta forma se debe distinguir claramente cada significado. ) (6) Toda la clase recita el texto (7) Tarea 1. Recitar el texto 2. Copiar palabras 3. Vista previa de la lección 3 "La ceremonia de fundación" Plan de lección del paisaje de Guilin, parte 3
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender nuevos personajes y nuevas palabras a través del aprendizaje independiente.
2. Orientar a los alumnos para que lean el texto de forma correcta, fluida y emotiva. Recita el texto.
3. Comprender las características del paisaje de Guilin, sentir la belleza del paisaje de Guilin y sentir la belleza del lenguaje en el texto.
4. Comprender las características de expresión del lenguaje del autor. Aprenda cómo el autor usa el contraste para describir el paisaje.
Enfoque de la enseñanza: guiar a los estudiantes para que experimenten la belleza única del paisaje de Guilin.
Dificultades didácticas: Comprender las características de expresión del lenguaje del autor.
Preparación docente: Imágenes relacionadas del paisaje de Guilin.
Proceso de enseñanza
1. Introducción de nuevas lecciones
Estudiantes, ¿dónde han ido a visitar? ¿Dónde está su hermoso paisaje favorito (Respuesta del estudiante) Sí? Un hermoso paisaje puede brindarle a la gente un hermoso disfrute. Hoy, el maestro lo acompañará para apreciar el paisaje de Guilin y apreciar su belleza única. Quédate tranquilo en tu barco, nos vamos. (Tema de escritura en pizarra)
2. Modelar la lectura del texto
1. ¿Cuál es la frase que más quieres decir después de escuchar al profesor leer el texto
?2. Resumen y cite la primera sección. No es de extrañar que la gente diga: "El paisaje de Guilin es el mejor del mundo". (Escrito en la pizarra: Jia Tianxia)
3. Autoleer el texto
1. Leer correctamente la pronunciación de los caracteres y reconocer las nuevas palabras al final del texto .
2. Utiliza libros de referencia para entender las palabras que no entiendes al final del texto.
3. ¿Qué parte de Guilin crees que es la más bonita? Usa líneas rectas para dibujar las frases correspondientes.
4. Leer intensivamente el texto
1. Reconocer nuevas palabras
2. Responder a las preguntas:
1) ¿Qué piensa en Guilin? ¿Es la más hermosa?
2) ¿En qué oraciones podemos ver la belleza de las montañas (o el agua) de Guilin? (Los estudiantes pueden responder la pregunta sobre la belleza o el agua). que los estudiantes aprecien el contenido del texto.
3). ¿Qué características del agua del río Lijiang se desprenden de estas frases (Escrito en la pizarra: Verde tranquilo y claro)
4) Lectura guiada: leer? tono de sorpresa y exclamación.
5), modela la lectura, los estudiantes practican la lectura y leen con emoción nombrando.
3. Apreciar el hermoso paisaje (imágenes del agua en el río Li)
5. Resumen de métodos de aprendizaje
1. Hablemos de cómo apreciar el agua en Guilin ¿Qué?
1) Encuentra la declaración correspondiente.
2) ¿Resumir las características del agua de Guilin?
3) Practicar la lectura del texto con emoción.
4) Leer el texto de forma emocional.
5) Apreciar el agua en Guilin. Usamos el mismo método para apreciar las montañas en Guilin.
6. Textos de autoaprendizaje
7. Profesor comprobando el efecto del aprendizaje
1. Coopera con la escritura en la pizarra
Montaña : Qixiu Danger
2. Lee el texto con emoción.
3. Apreciar las montañas de Guilin
8. Aprende el método de comparación.
Profesor: En este texto, el autor nos presenta el agua del río Li y el hermoso paisaje de las montañas en Guilin, pero el texto también nos presenta el mar, el Lago del Oeste, el Monte Tai y ¿Montaña Fragante? (Aprenda del autor) Utilice el método de contraste para resaltar la belleza del paisaje de Guilin y su singularidad)
9. Aprecie el hermoso paisaje (aprecie las imágenes)
Los maestros y estudiantes leen el texto mientras aprecian el paisaje: 'Tales montañas rodean tal agua, y tal agua refleja tales montañas junto con las nubes brumosas en el cielo, los árboles verdes y las flores rojas en las montañas, y las balsas y botes de bambú. en el río, te sientes como si hubieras entrado en un rollo de imagen continuo. Es realmente como "el barco navega sobre las olas azules y la gente nada en medio del cuadro". ¿Entiendes ahora el significado de este poema? Luego señaló que el paisaje de Guilin es pintoresco.
10. Resumen de los métodos de estudio
1. El paisaje de Guilin es hermoso ¿Qué es lo que más quieres decir sobre el paisaje de Guilin
2. El autor comprende Las características de los paisajes de Guilin hacen que los paisajes de Guilin sean los mejores del mundo. También debemos aprender del autor al escribir sobre paisajes y captar las características del paisaje para describir el paisaje, de modo que el paisaje que vemos pueda reflejarse. en nuestros escritos. Plan de lección sobre el paisaje de Guilin Capítulo 4
Objetivos de enseñanza
1. Siente la belleza del paisaje de Guilin.
2. Reconocer las palabras nuevas de esta lección y leer el texto de forma emocional.
3. Conocer el método de escritura del autor.
4. Integre la enseñanza al estilo de una visita guiada y permita que los estudiantes experimenten ser un pequeño guía turístico.
Ideas didácticas
El texto completo está organizado y ordenado según la estructura total-punto-general. La cita inicial cita el elogio del paisaje de Guilin como el mejor del mundo, que sirve como frase resumida de todo el artículo. No sólo señala la idea central del artículo, conduce a los siguientes capítulos, sino que también explica. la razón por la que venimos a verlo.
A continuación se describen las montañas y aguas de Guilin. Cuando se describen montañas y aguas por separado, se utiliza el método de escritura "suma---parte". Cuando escriba sobre el agua, contraste el magnífico mar, el Lago del Oeste a nivel de espejo y el río Li, el fascinante mar y el Lago del Oeste resaltan la singularidad y la belleza del río Li, y luego describa las tres características del río Li: tranquilidad; , claridad y agua verde. Cuando escriba sobre montañas, compare las montañas de Guilin con los majestuosos picos del monte Tai y las hojas rojas de Xiangshan. El paisaje del monte Tai y Xiangshan resalta la singularidad de las montañas de Guilin y luego describe las tres características extrañas de las montañas de Guilin. , hermosas y peligrosas.
Por último, resumamos el paisaje de Guilin:
Las montañas rodean el agua, el agua refleja las montañas, las nubes, la niebla, los árboles verdes, las flores rojas, las balsas de bambú y los barcos se encuentran salpicados entre ellos. formando un pergamino sin fin. Los dos poemas al final del artículo - "El barco navega sobre las olas azules y la gente nada en el cuadro" - son las frases finales de todo el artículo. La frase final se hace eco de la frase general "El paisaje de Guilin es el mejor del mundo". Resume el contenido principal del texto completo, señala la idea central y también refleja el artículo anterior sobre nuestros paseos en botes de madera y balsas de bambú. haciendo que el texto completo esté estructurado de manera rigurosa y fluida. Teniendo en cuenta que las dos secciones naturales de la Montaña Guilin y el Agua tienen la misma estructura, después de enseñar las características del agua del río Lijiang, los estudiantes pueden aprender los contenidos de la Montaña Guilin ellos mismos.
Enfoque didáctico
El segundo párrafo natural del texto.
Proceso de enseñanza
1. Introducción de nuevas lecciones
Hoy, el maestro primero lleva a todos a apreciar las famosas montañas y ríos de la patria. Mostrar imágenes. Siente la belleza del paisaje de la patria. A continuación, nos dirigiremos a Guilin, conocido como el lugar más bello del mundo.
2. Percepción del texto en primera lectura.
1. Escuchar la lectura de muestra grabada.
2. La lectura libre requiere leer el texto detenidamente.
3. Lea el artículo por nombre. ¿Qué siente del artículo?
El paisaje de Guilin no tiene paralelo en el mundo y el paisaje de Guilin es muy hermoso. p> 4. El paisaje de Guilin es hermoso y su agua es La belleza se refiere a la belleza del agua del río Li. ¿Dónde está escrita la belleza del agua del río Li y dónde está escrita la belleza de las montañas de Guilin
3. Lee el texto intensivamente y aprende sobre la belleza del agua
1. Lea libremente el segundo párrafo natural y hable sobre las Características del agua del río Lijiang y encierre en un círculo las palabras que representan las características del agua del río Lijiang. (tranquilo, claro, verde)
2. ¿Cómo escribe el autor que el agua del río Lijiang es tranquilo, claro y verde? Encuentra las oraciones relevantes.
3. Lectura de la guía. Lectura de fans, lectura nombrada, lectura citada, lectura combinada.
4. ¿Qué método retórico se utiliza en esta frase? Haz que la estructura del artículo sea muy rigurosa.
5. Ejercicio:
Las flores del campus ________; las flores del campus _________ las flores del campus ____________;
6. Lee nuevamente el segundo párrafo natural y piensa en lo que está escrito en la primera oración. ¿Para qué sirve el agua del río Li?
7. Resumen del método de estudio:
En esta sección natural, aprendimos sobre el agua del río Lijiang. A continuación, te dejaremos usar tus manos y tu cerebro para conocer la belleza de la montaña Guilin.
Pero antes de aprender, primero debemos aclarar los métodos y pasos de aprendizaje:
⑴ Encuentra las palabras que representan las características de la montaña Guilin.
⑵ Piensa en cómo el autor escribe sobre la belleza de las montañas de Guilin. Encuentre oraciones relevantes e intente leerlas emocionalmente.
⑶ ¿Qué métodos de escritura utiliza el autor?
⑷ ¿Qué papel tiene la escritura sobre el mar y el Lago del Oeste en el agua del río Li? 4. Migración y aplicación, aprende nuevos conocimientos por ti mismo
1. Muestra:
⑴ ¿Cuáles son las características de las montañas de Guilin? Encierra en un círculo las palabras que resumen las características.
⑵ Encuentra frases para explicar las características de la montaña Guilin.
⑶ Piense en los métodos retóricos que utilizó el autor en el artículo. ¿Cuál es su función?
⑷ ¿Cuál es el propósito de escribir sobre el Monte Tai y la Montaña Fragante?
2. Verifique los resultados del aprendizaje.
5. Integra el paisaje y aprende a recitar
1. ¿Crees que es más bonito el agua del río Li, o las montañas de Guilin?
2. Mostrar:
Esas montañas rodean esa agua, y esa agua refleja esas montañas junto con las nubes brumosas en el cielo, los árboles verdes y las flores rojas en las montañas, y las balsas y botes de bambú en ellas. Al borde del río, te sientes como si hubieras caminado hacia un río continuo. Los interminables rollos son como un barco navegando sobre olas azules, con gente nadando en medio de las pinturas.
3. Después de leer este pasaje, ¿cómo resume el autor el paisaje de Guilin?
4. ¿Cómo entiendes la frase "Un barco navega sobre las olas azules, y la gente está nadando en la pintura"?
p>
5. ¿Qué tipo de oraciones usa el autor para formar esta imagen continua? ¿Cuál es el estilo de escritura del autor que vale la pena aprender aquí? (La escritura es en orden, en el aire - en la montaña - en el río Las frases son simétricas )
6. Intenta recitar el texto.
6. Ampliar conocimientos y aprender a ser guía turístico
1. Hoy hemos visitado el paisaje de Guilin. Ahora un grupo de profesores se dirige a Guilin. guía turística hecha.
¿Cuéntame sobre los requisitos básicos para ser guía turístico?
2. Información actual:
¿Guilin se encuentra en el noreste de la Región Autónoma Zhuang de Guangxi? es la ciudad más grande de China. Es una famosa ciudad turística y pintoresca y una famosa ciudad histórica y cultural, que goza de la reputación de tener los mejores paisajes del mundo.
La zona de Guilin es un relieve kárstico. Los accidentes geográficos especiales se integran con el río Li y el hermoso y encantador paisaje pastoral que lo rodea, formando el paisaje único de Guilin, famoso tanto en el país como en el extranjero por sus verdes montañas, hermosas aguas, extrañas cuevas y hermosas rocas.
Lo más bonito de Guilin es el río Li. Se origina en la montaña Mao'er en el condado de Xing'an, al noreste de Guilin, fluye a través de Guilin y Yangshuo y termina en la desembocadura del río Gongcheng en el condado de Pingle, con una longitud total de 170 kilómetros. El río Lijiang, a 84 kilómetros de Guilin a Yangshuo, es como un cinturón verde de seda, serpenteando entre miles de picos y montañas, como un pergamino de cien millas.
Las principales atracciones en este lugar escénico incluyen la montaña Trompa de Elefante, la montaña Douji, el río Jingpingwo, Linli Qifeng, la Roca Padre e Hijo, el antiguo Banyan Tree de Longmen, la ciudad antigua de Dawei, la montaña Mopan, etc.
3. Piensa en cómo guiar el paisaje de Guilin. Pruébalo libremente.
4. Nombra el guía turístico.
7. Resumen de la clase
Diseño de pizarra
Paisaje de Guilin:
Agua del río Li: tranquila, clara y verde
Las montañas rodean el agua y el agua refleja las montañas.
Montaña Guilin: Extraña, bella y peligrosa