Preparar cuidadosamente las lecciones
Los profesores diseñan cuidadosamente las actividades de enseñanza de acuerdo con las características de edad de los niños a los que enseñan, exploran activamente, prueban con valentía y aprovechan al máximo sus ventajas. Antes de la actividad, se analizaron minuciosamente los materiales didácticos y se prepararon cuidadosamente los medios didácticos. Se utilizó de manera flexible una variedad de métodos de enseñanza en las actividades, lo que refleja una buena interacción entre maestro y alumno, permitiendo a los niños sentir la alegría de aprender en el juego.
Estilo de enseñanza
La actividad de matemáticas "1 y muchos" impartida por el profesor en la clase pequeña recorre toda la actividad con juegos interactivos animados e interesantes cuidadosamente diseñados según la edad. Características de los niños de la clase pequeña. Entre ellos, cada juego contiene puntos de conocimiento independientes altamente específicos y utiliza ayudas didácticas intuitivas para crear una atmósfera y penetrar adecuadamente la cognición, lo que permite a los niños comprender la relación entre "1" y "muchos" en el juego y establecer una comprensión superficial de la relación entre el concepto "1" y "muchos números". Haga que los niños se interesen y estén dispuestos a aprender.
You Xiaojie lo tomó del maestro Li Xia y le explicó el uso correcto del instrumento a través de su propio lenguaje y movimientos corporales. Guiado por los gestos del director, interpretó la interpretación de percusión de "Papaya Chen Wenjing". Los niños se divierten tocando música. Esta actividad también cultiva el sentido de cooperación de los niños y mejora aún más su sensibilidad y expresión hacia la música.
Durante todo el proceso de enseñanza, cada niño puede cooperar activamente con el profesor para completar la enseñanza. En el aula, los juegos se utilizan para que a los niños les resulte más fácil dominar el conocimiento y comprender dos números adyacentes, es decir, el número de delante y el número de detrás, lo que permite a los niños adquirir experiencia y conocimientos en un ambiente relajado.
La actividad lingüística "Pequeño pez" del profesor de clase media Zhang Huihui adopta un método dinámico, combinando un entorno de actividad situacional con juegos, creando muchas oportunidades para que los niños se "movan" durante la actividad y ampliando su atención. Durante mucho tiempo, los niños estarán interesados en imitar los movimientos de "mover la cola y asentir", para que los niños puedan realmente entrar en un estado de "movimiento" positivo y el ambiente del aula sea activo. Finalmente, en la combinación de canciones y música infantil, los niños realmente pueden sentir el encanto de las canciones infantiles y apreciar su belleza.
Zhang Jianxin, profesor de una clase de transición de jardín de infantes, lanzó una actividad de matemáticas "Hermosas figuras simétricas". Durante la actividad, los niños dominaron las características básicas de las figuras axialmente simétricas a través de una serie de actividades como observación, operación y comunicación. Para ampliar aún más sus habilidades, los maestros introdujeron gráficos comunes en la vida diaria en las actividades de enseñanza, guiando a los niños a observar más y hacer más, dándose cuenta así de la estrecha conexión entre las matemáticas y la vida.
La profesora Yin Fangfang de la clase pequeña lanzó una actividad en inglés: frutas. Esta actividad tiene tres eslabones: visitar el huerto, recoger frutas y repartir frutas. Cada enlace se centra en los objetivos de enseñanza y, uno tras otro, los niños experimentan la diversión de aprender inglés mientras juegan. Básicamente se lograron los objetivos de actividad preestablecidos y los niños también mostraron mucho interés en las actividades, especialmente en el juego "Loudly Loud". Algunos niños pueden comprender inicialmente patrones de oraciones clave y aprenderlos, y el proceso de enseñanza es compacto y fluido.
En la actividad matemática "Conociendo la izquierda y la derecha", organizada por el maestro de clase media Wang Ailing, primero se estimula a los niños a interesarse en la actividad adivinando acertijos, y luego el juego se desarrolla durante toda la actividad. El interés de los niños por aprender es relativamente fuerte y dominan el conocimiento a través del juego, la operación y la exploración felices. A través de actividades, no solo cultiva la capacidad de observación y la capacidad de operación práctica de los niños, sino que también desarrolla la capacidad de pensamiento y la capacidad de percepción de orientación espacial de los niños, y estimula el interés de los niños en la exploración.
La actividad lingüística del profesor Yang "Con orejas largas" está diseñada con juegos como actividad principal y se esfuerza por crear un entorno de expresión lingüística positiva para los niños, de modo que los niños puedan aprender el lenguaje fácilmente y transferir la experiencia lingüística en los juegos. Desarrollar habilidades lingüísticas.
Los diversos y novedosos formatos de aula y los nuevos métodos de enseñanza continúan atrayendo la atención de los niños, guiándolos a observar y pensar, y permitiéndoles comprender y dominar conocimientos y habilidades durante las operaciones prácticas.
Una breve discusión sobre la evaluación en el aula
Después de cada actividad, los líderes escolares y los maestros se reunirán para discutir y resumir activamente, aprender de las fortalezas y debilidades de cada uno en el intercambio y afirmar los aspectos más destacados de cada lección. También presentaremos nuestras propias sugerencias para las áreas que necesitan mejoras y mejoras.
Desde demostraciones de molienda hasta reflexiones en el aula, creo profundamente que crear situaciones puede guiar a los niños a aprender más, y los juegos de roles pueden movilizar a los niños para que participen activamente, permitiéndoles experimentar con felicidad y aprender a través de la experiencia. Sólo atreviéndose a intentarlo y practicar podrán aprender habilidades fácilmente y lograr los resultados de enseñanza esperados.
La tierra del otoño está llena de esperanza. El diálogo colaborativo y los procesos de investigación profesional en las observaciones y debates en el aula mejoran los intercambios pedagógicos entre profesores. Los maestros del jardín de infantes número 5 del distrito de Shuocheng continuarán aceptando nuevos conceptos educativos, se calmarán, darán el siguiente paso lentamente, resumirán y reflexionarán, practicarán y aplicarán, mejorarán la calidad de su enseñanza, para que la "doble reducción" pueda realmente ¡Se implementará y los estudiantes podrán tener una vida universitaria más feliz! ¡Deje que los niños naveguen felices y prosperen!
Foto: Wang enfermo