En la clase "Juegos del bosque", diseñé una sesión de adivinanzas para que los niños se interesaran especialmente. El proceso específico del juego es el siguiente: Antes de clase, publiqué en la pizarra algunos animales pequeños que les gustan a los niños. Estos animalitos están recortados de papel de colores de diferentes colores y cada animalito escribe un acertijo numérico. Durante la clase, primero pregunté: "Niños, ¿les gustan los acertijos?". Los niños respondieron alegremente que sí, y les pedí que miraran juntos los animalitos en la pizarra y les dije: "Cada uno de estos animalitos les dará". un acertijo. "Quien adivine se lo dará." Cuando los niños escucharon esto, se alegraron mucho y levantaron la mano para expresar su intención de adivinar. Les pedí a los niños que adivinaran en grupos, y cada grupo adivinaba un acertijo. Como resultado, casi todos los niños adivinaron los números representados en el acertijo, así que les otorgué pequeños premios de animales. Me hace muy feliz verlos presumir felices unos a otros con sus hermosos animales.
2. Combinaciones de números hasta 10
Al enseñar la composición de números hasta 10, diseñé un juego de "choque de pelotas" para consolidar la composición de números hasta 10. Si muestro el número 8 primero y le digo al estudiante: "Oye, oye, ¿cuántas bolas tocaron mis tres bolas?" El estudiante puede decir: "Oye, oye, tus tres bolas tocaron cinco bolas", el número El estudiante dice debe sumar el número que dice el maestro, que es ocho. En un ambiente tan agradable, casi todos los estudiantes pueden nombrar rápidamente los números conmovedores, y los niños recuerdan rápidamente la composición de los números hasta 10. División y composición de números hasta 10^2
Cuando enseñaba "División y combinación de números hasta 10", diseñé un juego de lanzamiento de pelota para permitir a los estudiantes discutir diferentes métodos de división y combinación de números. Divida a los alumnos en grupos y pídales que tomen la pelota de 10 bolas. Deje que el alumno que informa cuántas bolas ha lanzado lance primero y que nos diga lo que piensa. Si un alumno la lanza, quedan tres pelotas fuera de la canasta. Algunos dijeron que quería que 3 y 7 fueran 10, así que tiré 7 bolas; algunos dijeron que un compañero anterior lanzó cuatro bolas en seis fuera de la canasta, y ahora hay tres fuera de la canasta. Estoy seguro de que arrojó siete, porque hay un estudiante menos afuera y un estudiante más que dio con la respuesta correcta desde diferentes ángulos, lo que refleja la individualidad y diversidad de pensamiento y, lo que es más importante, cultiva el pensamiento innovador de los estudiantes.
Suma y resta hasta 3.10
Cuando se enseñan sumas y restas hasta 10, a los estudiantes les gusta participar en el "juego de equitación" conmigo. Antes de la competición, el profesor debe preparar unos cascos de conductor y tarjetas de cálculo y distribuirlas a cada alumno. Cuando comience el juego, el estudiante que obtenga el casco de conductor se convertirá en conductor de automóvil y se parará con orgullo en el lugar designado. Normalmente uso un tocado como "pequeño conductor", y cada tocado tiene escrito 65430. Los estudiantes que obtengan la tarjeta de fórmula tomarán diferentes "autos" según la cantidad de puntos de la tarjeta. Después de que todos suben al autobús, el conductor comprobará los billetes y aquellos que suban al autobús equivocado serán expulsados. Una vez completada la verificación del billete, el conductor guiará a los pasajeros a "subir al autobús" al son de la música. Los niños estaban particularmente emocionados por mi participación. Todos querían subirse a mi auto y estaban orgullosos de jugar con la maestra.