En las décadas posteriores al establecimiento de la psicología Gestalt, sus teorías se han aplicado al aprendizaje, la resolución de problemas, el pensamiento, el desarrollo psicológico y la formación de la personalidad, y se han formado algunas teorías o puntos de vista correspondientes. Respecto al aprendizaje, Kohler propuso la famosa teoría de la epifanía. La teoría de la epifanía enfatiza que el aprendizaje es el dominio de las relaciones, y el dominio de esta relación es el proceso de comprensión. La escuela Gestalt cree que el pensamiento es una epifanía, que tiene tres características: (1) cambios repentinos en el comportamiento; (2) resultados inmediatos y recurrencia a largo plazo (3) fácil transferencia a otras situaciones similares; Una epifanía es una respuesta integrada a todo el estímulo cuya tarea es restaurar la integridad de la gestalt defectuosa para mantener el equilibrio. Estos puntos se plantean con respecto a la teoría de la mente en la psicología asociativa. En su último trabajo, "Pensamiento creativo", Wertheimer examinó los procesos de pensamiento desde los niños que resuelven problemas de geometría hasta la teoría de la relatividad de Einstein, que fue su intento de apoyar la teoría Gestalt del pensamiento de personas de diferentes edades resolviendo diferentes acertijos. Koffka utilizó los principios de la psicología Gestalt para explorar el desarrollo de la psicología infantil. En 1921, publicó "Desarrollo psicológico" y propuso una teoría de la personalidad. Estos jugaron un papel importante en la popularización de la psicología Gestalt.
Wertheimer, Kohler y Kaufka también fundaron en 1921 la revista "Investigación Psicológica" de su escuela. De los tres, Wertheimer fue el exponente original de la psicología Gestalt. Sus obras son pocas, pero su influencia es grande. Kofka tenía la colección de libros más grande de los tres; Kohler era el más joven y más tarde se convirtió en el portavoz más autorizado de la escuela. Los psicólogos influyentes de la escuela de psicología Gestalt incluyen a Lewin y otros.
La escuela de la psicología Gestalt influyó en muchos campos de la psicología en esa época y posteriormente, como la terapia Gestalt en la psicología clínica; la psicología cognitiva emergente en la década de 1960 también absorbió las ideas de la psicología Gestalt, especialmente algunas ideas. los resultados de la investigación del pensamiento. En el campo de la investigación de la percepción, todavía domina la perspectiva Gestalt. Sin embargo, en la psicología contemporánea, la escuela Gestalt ya no sirve como una escuela independiente, sino que sus ideas y puntos de vista han penetrado en muchas áreas de la psicología contemporánea.