La escuela secundaria Dulangkou está ubicada en la ciudad de Dulangkou, condado de Chiping, ciudad de Liaocheng, provincia de Shandong.
La escuela secundaria Dulangkou, fundada en junio de 1968, es una escuela de demostración de enseñanza de Liaocheng, una escuela estándar municipal, una escuela de demostración de investigación científica y educación primaria y secundaria de Liaocheng y una escuela destacada a nivel nacional para la innovación docente en el aula.
La escuela tiene una superficie de 46.669 metros cuadrados y tiene un área de construcción de 10.863 metros cuadrados. Actualmente hay 20 clases docentes, 1.256 estudiantes y 165.438 profesores y personal.
La escuela secundaria Dulangkou es una escuela secundaria rural ubicada en la llanura suroeste de la provincia de Shandong. Ha sido el más bajo del condado durante 10 años. Ahora, la escuela secundaria de la ciudad de Dulangkou ha pasado ocho años explorando un nuevo modelo de enseñanza que no sólo puede mantener la tasa de inscripción, sino también mejorar la capacidad de autoaprendizaje y la calidad integral de los estudiantes.
La característica del modelo de aprendizaje autónomo “336” es que los estudiantes participan en el aula de forma independiente. La mayor parte del tiempo en el aula está reservado a los estudiantes y los profesores tienen muy poco tiempo para enseñar. Esta modalidad se denomina "10 35" (el profesor explica durante menos de 10 minutos y las actividades de los alumnos superan los 35 minutos), o "0 45" (el profesor básicamente no habla).
En el modelo de aprendizaje independiente "336", sin embargo, al profesor nunca le importa si los alumnos aprenden bien o no. A veces se repite una pregunta durante tres o cuatro días sólo para mostrarle al profesor las habilidades de los estudiantes aquí. De hecho, todo fue connivencia después de clase, y la clase fue solo una actuación.
Tres características principales: tridimensional, gran capacidad y ritmo rápido.
Estereotipo: tareas objetivo tridimensionales, las tareas son implementadas por individuos y grupos, dando pleno juego al papel principal de los estudiantes y demostrando plenamente la sabiduría colectiva. ? Gran capacidad: basada en materiales didácticos, ampliación, interpretación y mejora, las actividades en el aula se diversifican y todos los participantes pueden participar en la experiencia. ? Ritmo rápido: dentro de la unidad de tiempo, cumpla estrictamente las tareas objetivo, organice cuidadosamente, interactúe con profesores y estudiantes y obtenga los resultados esperados.