La Escuela de Educación de la Universidad Normal de Beijing es una base importante para la investigación científica educativa en China y la institución más importante del país para formar profesionales de la educación de alto nivel.
La Universidad Normal de Beijing es la cuna de la educación normal superior y de las disciplinas educativas modernas en China. Al inicio de la fundación del colegio, en 1902 cuando se instaló la Escuela Normal de la Universidad Capital, ya se ofrecían cursos de educación. A partir de esto, la Universidad Normal de Beijing ha establecido sucesivamente especialidades en educación, graduados en educación, departamentos de educación, institutos de investigación educativa, facultades de educación y otras instituciones. La primera escuela de educación establecida en la historia de la Universidad Normal de Beijing fue la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Normal de Beijing, establecida en 1931. En 1995, de acuerdo con las necesidades de la construcción nacional del "Proyecto 211", la Universidad Normal de Beijing estableció la "Facultad de Educación y Ciencias Psicológicas". La facultad cubre el Departamento de Educación, el Departamento de Psicología, el Instituto de Educación Internacional y Comparada, el Instituto de Ciencias de la Educación, el Instituto de Psicología Infantil y del Desarrollo y otras unidades.
En marzo de 2001, se estableció oficialmente la nueva Escuela de Educación de la Universidad Normal de Beijing. La nueva Facultad de Educación se reorganizó a partir del Departamento de Educación original, el Instituto de Educación Internacional y Comparada y el Instituto de Ciencias de la Educación. El decano actual es el profesor Zhang Binxian y el secretario del comité del partido es el profesor asociado Gu Dingqian. La Escuela de Educación cuenta actualmente con cuatro departamentos: Departamento de Educación, Departamento de Economía y Gestión de la Educación, Departamento de Educación Preescolar, Departamento de Educación Especial, Instituto de Educación Internacional y Comparada, Instituto de Ciencias de la Educación, Instituto de Historia y Cultura de la Educación y Investigación sobre Derecho Educativo y Política Educativa Cuenta con siete institutos, el Instituto de Educación Superior, el Instituto de Formación Docente, el Instituto de Orientación Escolar y 12 centros de investigación, incluido el Centro de Investigación de Educación Especial, así como la primera estación móvil postdoctoral en educación en el país.
La disciplina educativa de la Universidad Normal de Beijing tiene una larga historia y una gran fortaleza. Es la primera institución del país en tener programas de maestría y doctorado, la primera en establecer una estación móvil postdoctoral en educación y. el primero en ser autorizado para otorgar el título de doctor en la disciplina de primer nivel de educación. La Escuela de Educación tiene tres disciplinas nacionales clave: Principios de Educación, Educación Comparada e Historia de la Educación, dos bases de investigación nacionales clave en humanidades y ciencias sociales, el Centro de Investigación de Educación Comparada y el Centro de Investigación de Formación Docente, Economía y Gestión de la Educación. Y una disciplina clave de Beijing, "Revista de Educación", "Investigación en educación comparada", "Investigación sobre educación docente" y "Profesores chinos" 4 publicaciones. La fuerte fortaleza disciplinaria ha sentado una base sólida para el cultivo de diversos tipos de talentos educativos superiores y la realización de tareas de investigación educativa y científica.
La Facultad de Educación ofrece actualmente cuatro carreras de pregrado: educación, gestión de servicios públicos (dirección de gestión educativa), educación preescolar y educación especial. El programa de maestría cubre todas las disciplinas de educación secundaria. En términos de formación doctoral, la Escuela de Educación tiene derecho a otorgar títulos de doctorado en la disciplina educativa de primer nivel. La universidad ha establecido un sistema de formación multinivel y de alto nivel para talentos educativos de alta calidad. Los graduados gozan de buen prestigio social en todos los ámbitos de la vida, especialmente en el sistema educativo nacional. En la actualidad, el número de estudiantes de posgrado matriculados en la universidad ha superado con creces la matrícula de estudiantes de pregrado. Más de la mitad de los estudiantes de pregrado pueden ingresar con éxito al nivel de posgrado a través de la selección y convertirse en talentos de investigación de alto nivel en ciencias de la educación que el país necesita con urgencia. necesidades.
La Escuela de Educación de la Universidad Normal de Beijing cuenta con un equipo de profesores con gran solidez y buena reputación académica. Actualmente hay 124 profesores, incluidos 98 profesores de tiempo completo, 8 editores, 14 asistentes de enseñanza y personal administrativo, y se ha recontratado a 4 personas. Entre ellos, hay 36 profesores, 41 profesores asociados y 21 conferenciantes. 75 de los profesores actuales tienen título de doctorado. Trabajan arduamente aquí un grupo de pedagogos con logros sobresalientes y gran reputación en el campo de la investigación educativa a nivel nacional e internacional, como el profesor Gu Mingyuan, el famoso pedagogo y presidente de la Sociedad de Educación China, y el profesor Wang Bingzhao, el famoso pedagogo chino. historiador. Al mismo tiempo, también hay un gran número de expertos en educación jóvenes y de mediana edad con fuerza y creatividad, que forman la columna vertebral de la ciencia educativa de China. La investigación educativa y científica de la universidad siempre ha estado a nivel líder en el país. Sólo durante el período del "Noveno Plan Quinquenal", expertos de la Facultad de Educación emprendieron 58 proyectos verticales a nivel nacional, provincial y ministerial, con una financiación media anual para investigación científica de más de un millón, publicaron 125 trabajos académicos, 526 artículos e investigaciones de políticas completas. Publicó 56 informes y ganó 39 premios de investigación científica a nivel provincial y ministerial.
La producción de estos excelentes resultados ha hecho grandes contribuciones al desarrollo de la ciencia educativa nacional y a la cientificización de la toma de decisiones educativas. Hasta mayo de 2002, la Escuela de Educación había recibido aprobación para un total de 79 proyectos a nivel nacional, provincial y ministerial en el “Décimo Plan Quinquenal”, incluidos tres proyectos nacionales clave y tres grandes proyectos de Beijing, que se encuentran entre los Proyectos más importantes del país.
En el nuevo período histórico, la Escuela de Educación de la Universidad Normal de Beijing ha formulado un nuevo plan de desarrollo. La dirección de desarrollo y el objetivo de la Escuela de Educación es esforzarse por convertirse en una base importante para la investigación científica educativa nacional y la formación profesional de educación avanzada que sea líder en el país, influyente en el mundo y algunas disciplinas se encuentren entre las mejores del mundo. El cuerpo docente y el personal de la escuela están decididos a unirse y trabajar duro, y esforzarse por hacer mayores y más nuevas contribuciones a la prosperidad y el desarrollo de la educación y la ciencia nacionales y la realización del objetivo de la Universidad Normal de Beijing de convertirse en una "universidad mundial integral y distintiva". Universidad de investigación de clase” !