Introducción al currículo escolar 1
La enseñanza del currículo escolar me hizo darme cuenta de que los estudiantes tienen mayor libertad sin estar restringidos a la enseñanza en el aula. Además, cuanto menor sea el número de estudiantes, más fácil será comenzar y la capacidad de los estudiantes para comprender y entender será mejor. Esto también plantea requisitos más altos para los profesores. La siguiente parte es mi resumen y reflexión sobre la enseñanza este semestre.
Primero, los requisitos para los propios profesores
Investigar materiales y métodos de enseñanza, mejorar la precisión de los materiales didácticos de autoaprendizaje, pedir ayuda a los colegas que lo rodean en la enseñanza y mejorar la autoevaluación. -Estudiar niveles a través de la acumulación de experiencia. A través de la exposición a diferentes materiales didácticos, también descubrí algunas deficiencias y olvidos en mi conocimiento del inglés. Por tanto, debo prestar atención a recargarme a tiempo, fortalecer el estudio del conocimiento sistémico y la teoría educativa, y ampliar mis conocimientos para poder afrontar mejor las confusiones encontradas en el proceso de enseñanza.
En segundo lugar, afrontar el todo y desarrollarse de manera integral
La mayor ventaja de las clases pequeñas es que hay suficiente espacio para descubrir las fortalezas de cada niño, asegurando que cada niño tiene suficiente tiempo para desarrollarse. Los maestros también pueden brindar orientación oportuna durante los ejercicios y el "ejercicio de todo el cuerpo" para que las cualidades integrales de los estudiantes puedan desarrollarse plenamente a través de diversas actividades como "escuchar, hablar, practicar, jugar y actuar".
En tercer lugar, estimular el interés y hacer que los estudiantes se interesen por aprender y tengan ganas de aprender.
El aprendizaje es algo activo. De acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes y las reglas de adquisición del lenguaje, los maestros deben pensar desde múltiples perspectivas, diseñar cuidadosamente ideas y vínculos de enseñanza y utilizar una variedad de métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés y hacerlo duradero. Por ejemplo, en el aula, se pueden utilizar varios juegos y material didáctico CAI para atraer la atención de los estudiantes. Cuando se enseñan sustantivos en el campo, los estudiantes se pueden dividir en pequeños guías turísticos para guiarlos a visitar el edificio de la escuela para consolidar palabras y oraciones. patrones, que no sólo moviliza la iniciativa de los estudiantes para participar. Además, la combinación de educación de apreciación, el uso de múltiples métodos de evaluación y las múltiples evaluaciones de la escuela no solo permiten a los estudiantes comprender completamente sus propias fortalezas, sino que, lo que es más importante, pueden compensar sus deficiencias a través de diversas evaluaciones y cultivar y construir. confianza en sí mismo.
Cuarto, clasificación del conocimiento, superando las limitaciones de los libros de texto.
Para los estudiantes, su conocimiento está relativamente disperso y el conocimiento sistemático todavía les resulta difícil de entender, pero clasificación de conocimiento simple. todavía es comprensible. Por lo tanto, combinar un tema en cada unidad del libro de texto guía a los estudiantes a reconocer algunas palabras, complementa rápidamente algunos conocimientos utilizados en la vida diaria e integra puntos de conocimiento a través de patrones de oraciones cortas, de modo que la comprensión del lenguaje de los estudiantes debe basarse en la acumulación cuantitativa. , sentando una base sólida para el futuro aprendizaje y aplicación del inglés.
En resumen, en la enseñanza futura, continuaré trabajando duro, explorando nuevas tendencias de enseñanza y esforzándome por mejorar los cursos escolares.
Introducción al plan de estudios escolar 2
En primer lugar, me adhiero a los siguientes principios en el desarrollo y la construcción del plan de estudios:
Este semestre, me desempeñé como Curso escolar de "Pintura en tela" de cuarto grado. El trabajo docente de los cursos escolares llegará pronto. Resumiré el trabajo docente de los cursos escolares de la siguiente manera:
(1) Principios. de orientación y coordinación. El desarrollo del currículo escolar debe coordinarse con el currículo nacional dentro del marco del plan curricular nacional, para evitar la simple duplicación de módulos obligatorios y optativos en el currículo nacional, y para evitar que el currículo escolar se convierta en una materia prescrita a nivel nacional. plan de estudios.
(2) Principios de naturaleza contemporánea y avanzada. Los materiales educativos de los cursos escolares deben reflejar rápidamente las tendencias actuales de desarrollo científico y tecnológico y las tendencias culturales de la época, a fin de sentar una buena base para el aprendizaje posterior y la vida y el trabajo futuros de los estudiantes.
(3) El principio de regionalidad e individualidad. El desarrollo de un currículo escolar debe tomar las singularidades y diferencias de regiones, escuelas y estudiantes específicos como punto de partida y destino, hacer pleno uso de los recursos educativos locales o escolares, reflejar la cultura local o escolar, reflejar plenamente la cultura local o escolar. características y satisfacer las necesidades de desarrollo de los estudiantes.
(4)Principios de selectividad y flexibilidad. Los materiales didácticos de los cursos escolares deben ser selectivos, permitiendo a los estudiantes elegir los materiales de aprendizaje correspondientes de acuerdo con sus propios intereses, desarrollando la personalidad de los estudiantes, mejorando las habilidades prácticas de los estudiantes y cultivando el espíritu innovador de los estudiantes.
(5) Principio de sencillez y popularidad.
Los cursos escolares deben prestar atención a la selección y disposición razonable de los materiales al organizar los materiales del curso o escribir libros de texto. La presentación de los materiales debe ser vívida, diversa y fácil de aprender.
En segundo lugar, durante el proceso de implementación del curso, noté los siguientes puntos:
(1) Promover la integración curricular, ampliar los horizontes de los estudiantes y superar el impacto de las disciplinas independientes en los individuos. La segmentación del conocimiento hace que el mundo, a los ojos de los estudiantes, sea más completo, objetivo y real.
(2) Partir de la experiencia de vida de los alumnos y prestar atención a la practicidad. Durante el proceso de implementación de la enseñanza, es necesario proporcionar materiales totalmente efectivos relacionados con las escenas de la vida de los estudiantes, para que los estudiantes puedan tener sentimientos y experiencias, y cerrar la conexión entre el plan de estudios y la vida.
(3) Fortalecer la enseñanza situacional. En el proceso de enseñanza se pueden utilizar materiales de texto, modelos, libros, multimedia, etc. para crear situaciones y estimular las actividades de pensamiento de los estudiantes a través de situaciones. Se debe alentar a los docentes a participar en un trabajo creativo para mejorar la adaptabilidad de las situaciones de enseñanza y la racionalidad de las prácticas docentes.
(4) Prestar atención a la naturaleza generativa del proceso de aprendizaje. En el proceso de implementación de la enseñanza, debemos prestar atención a la racionalidad del diseño de la enseñanza, oponernos a las conferencias guiadas por los maestros y utilizar más métodos de aprendizaje como la práctica de la vida, las operaciones experimentales, la comunicación y la investigación, y combinar las conferencias de los maestros con el autoestudio de los estudiantes. y actividades diversas, y promover que los estudiantes desarrollen una variedad de habilidades en el proceso de adquisición de conocimientos.
(5) Explorar una variedad de formas de organización de la enseñanza y métodos de aprendizaje para que los intereses, necesidades, experiencias y habilidades de los estudiantes puedan integrarse y mejorarse en el aprendizaje.
En tercer lugar, se lograron los objetivos del curso establecidos al inicio del semestre.
1. De acuerdo con los objetivos de capacitación y los recursos curriculares de nuestra escuela, debemos comprender las necesidades de desarrollo diversificado de los estudiantes, establecer cursos para que los estudiantes elijan y organicen de manera flexible y promover el crecimiento de la personalidad de los estudiantes.
2. Ampliar las áreas de conocimiento de los estudiantes, mejorar la conciencia y la comprensión de los estudiantes sobre la naturaleza, la sociedad y la cultura, mejorar el espíritu científico y las cualidades humanísticas de los estudiantes y desarrollar las habilidades de pensamiento crítico, el espíritu innovador y habilidades prácticas.
En general, la implementación de cursos escolares este semestre utiliza actividades de investigación como medio para brindar a los estudiantes oportunidades de acercarse y explorar la naturaleza, y para cultivar las meticulosas habilidades de observación, el espíritu exploratorio y la Habilidades para actividades al aire libre. Desarrollar un sentido de responsabilidad ambiental y un comportamiento respetuoso con el medio ambiente.
Introducción al plan de estudios escolar 3
El plan de estudios escolar es un plan de estudios escolar desarrollado de forma independiente por profesores basándose en las necesidades e intereses de los estudiantes y en la orientación orientada a las personas. principio. El cuerpo principal del desarrollo es el maestro. Con la gran atención de los líderes escolares, nuestra escuela toma el desarrollo de los estudiantes como su ideología rectora y lleva a cabo principalmente cursos sobre cultivo de etiqueta y recitación clásica. El trabajo de este semestre se resume a continuación.
Aunque en nuestra escuela se ofrecen cursos escolares desde hace varios años, siempre he impartido actividades prácticas integrales y solo me hice cargo de este curso este semestre.
Los alumnos de siete años se centran en el entrenamiento de etiqueta. Primero, permita que los estudiantes aprendan disciplina y etiqueta escolares para que tengan buena etiqueta. A partir de los hábitos de comportamiento personal de los estudiantes, las rutinas de clase y los comportamientos escolares, se llevó a cabo una amplia publicidad y un estudio en profundidad. Permite a los estudiantes comprender teóricamente lo que deben y no deben hacer en la escuela, fortaleciendo así su educación ideológica y profundizando su comprensión ideológica. La enseñanza en octavo grado es leer clásicos. Para realizar mejor las actividades docentes, tuve intercambios profundos con los profesores en la biblioteca de la escuela. Sin embargo, no hay muchos tipos de libros en la escuela, pero no cumplen con las condiciones de lectura por categoría. Después de comunicarme más con el profesor de chino y el profesor de la clase, descubrí que los estudiantes básicamente tenían clásicos en sus manos. Aunque no cumple con las condiciones para una lectura unificada, aún se puede lograr leyendo una variedad de clásicos. Simplemente no puedo ver solo una lección por lección. Ante esto, diseñé un método de lectura, es decir, comento selectivamente un libro famoso o una celebridad en cada clase. Una vez que los estudiantes comprenden, pueden leer libremente y tomar notas de lectura, lo que no solo satisface las necesidades de la enseñanza, sino que también les permite aprender conocimientos mientras leen.
Durante este semestre, para completar la educación de etiqueta en séptimo grado y las tareas de enseñanza de lectura en octavo grado, tomé algunos métodos apropiados para mejorar la calidad de la enseñanza: primero, utilizar métodos de enseñanza ricos y maravillosos. en la enseñanza, el lenguaje estimula el interés de los estudiantes en aprender; en segundo lugar, la enseñanza está orientada a los estudiantes. Los estudiantes a menudo utilizan métodos de aprendizaje cooperativo en grupo, lo que les permite convertirse en verdaderos maestros de las actividades de aprendizaje, especialmente en términos de modales y etiqueta. Siempre que se mencione un punto de conocimiento importante, pediré a los estudiantes que realicen ejercicios de simulación en grupos. A través de tales actividades, los estudiantes profundizan su comprensión del conocimiento y mejoran sus habilidades de aplicación.
En tercer lugar, los maestros deben brindar orientación y aliento oportunos a los problemas y dificultades que los estudiantes encuentran en las actividades, para que los estudiantes siempre puedan mantener la vitalidad del aprendizaje y dedicarse de todo corazón, al final deben unirse sinceramente, aprender más clásicos y trabajar con ellos; Profesores de diversas materias, especialmente soy profesor de chino y mi profesor de clase es muy cooperativo. Ya sea que se trate de etiqueta estudiantil o lectura de estudiantes, no habrá buenos resultados sin su cooperación, porque después de todo, solo hay una oportunidad de reunirse con estudiantes cada semana, y todavía es rara. Sólo con su ayuda podremos tener éxito.
En la enseñanza de este semestre, el aprendizaje y el hacer de los estudiantes aún no están unificados. Por ejemplo, después de aprender etiqueta en la escuela, muchos estudiantes saben que ciertos comportamientos no se pueden realizar, pero aún así lo hacen inconscientemente, violando la disciplina escolar y, en ocasiones, afectando la enseñanza en el aula. En la enseñanza futura, debemos fortalecer los requisitos para que los estudiantes "aprendan y hagan" para que puedan aplicar lo que han aprendido tanto como sea posible.
En términos de asuntos personales, he hecho los siguientes esfuerzos este semestre:
Leer regularmente periódicos y revistas sobre educación, aprender las últimas teorías de educación básica, enseñar conocimientos básicos de investigación científica. y establecer una visión correcta de la educación. Fortalecer el reaprendizaje personal, participar activamente en la capacitación en línea y el aprendizaje escolar, comprender los últimos logros y el potencial de desarrollo de la educación y la dirección de la reforma curricular, utilizar nuevos conceptos para guiar el trabajo docente diario y mejorar su propio nivel de conocimiento profesional.
Fortalecer el cultivo moral de los docentes, estudiar concienzudamente su ética profesional, estandarizar su lenguaje y comportamiento cotidianos y establecer aún más una buena imagen docente.
Sea emprendedor al escribir artículos y diseñar planes de lecciones. , consolidar aún más ideas profesionales, mejorar continuamente los niveles teóricos y las habilidades docentes e investigadoras, actualizar conocimientos, dominar las habilidades educativas necesarias y transferir niveles docentes. Establecer nuevas ideas y conceptos educativos, explorar constantemente nuevos métodos de enseñanza, innovar en la enseñanza y centrarse en cultivar la conciencia innovadora y el interés práctico de los estudiantes en las actividades.
Aprenda de profesores experimentados, especialmente profesores y directores de chino, aprenda nuevos conceptos y prácticas de ellos y complemente su propia enseñanza.
1. Mejorar la calidad psicológica de los estudiantes permitiéndoles hablar y hacer. La capacidad de expresión del lenguaje es una condición importante para el éxito. Muchos estudiantes no se atreven a hablar ni pueden hablar. Por lo tanto, se anima a los estudiantes a hablar con valentía y audacia durante la enseñanza, y se les permite expresar aún más sus opiniones basándose en la explicación del maestro, lo que mejora las habilidades de los estudiantes. 2. Mejorar las habilidades de los estudiantes y desarrollar habilidades para el éxito a través de actividades. Liu Jinghai tiene un dicho famoso: el fracaso es la madre del éxito y el éxito es la madre del éxito. En el aula, se deben demostrar las fortalezas de cada estudiante para que puedan sentir la alegría del éxito y lograr un mayor éxito. Las actividades son principalmente representaciones teatrales, etc. En las alegres actuaciones de los estudiantes, pueden experimentar la alegría de aprender conocimientos. 3. Enfatizar la cooperación y el éxito entre los estudiantes y educar a los estudiantes. La sociedad actual es una sociedad de explosión del conocimiento. Es imposible que una sola persona aprenda todos los conocimientos y sólo mediante la cooperación mutua se puede lograr el éxito.
En este semestre, la educación sobre etiqueta ha brindado a los estudiantes una comprensión más profunda de lo que deben hacer en la escuela. Con objetivos claros, las actividades de lectura amplían los horizontes de conocimiento de los estudiantes, aprenden más conocimientos que no se encuentran en los libros de texto y cultivan la alfabetización literaria de los estudiantes. En la futura enseñanza, redoblaré mis esfuerzos para impartir más conocimientos e ideas a los estudiantes para que puedan convertirse en sucesores calificados en la construcción socialista.
Introducción al currículo escolar 4
El currículo escolar es un currículo escolar desarrollado independientemente por maestros en función de las necesidades e intereses de los estudiantes y de la orientación orientada a las personas. principio. El cuerpo principal del desarrollo es el maestro. Con la gran atención de los líderes escolares, nuestra escuela toma el desarrollo de los estudiantes como su ideología rectora y lleva a cabo principalmente cursos de origami y cerámica hechos a mano. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
1. Implementar el sistema de enseñanza e investigación en la escuela
La escuela organiza y determina los materiales de investigación, y todos los profesores participan en la enseñanza y actividades de investigación. Tales como: congreso anual de docencia, intercambio de trabajos, foro de docencia e investigación, conferencias especiales, informes de expertos, etc. Análisis docente, demostraciones de lecciones, investigaciones especiales y resumen de etapas docentes.
El segundo es el "aprendizaje en clase", que siempre ha sido la actividad central de la enseñanza y la investigación en nuestra escuela, incluido todo el proceso de preparación de los docentes, conferencias, escucha de conferencias y evaluación de las lecciones. En ellos, la preparación del profesorado y las conferencias son el foco de las actividades de enseñanza e investigación en grupo. Durante el semestre, los responsables de cada asignatura analizarán la situación docente actual y brindarán una guía de análisis especial para las clases típicas.
En segundo lugar, centrarse en el aprendizaje y la reflexión personal de los profesores;
Los profesores deben desarrollar el hábito de leer, aprender y reflexionar, mejorar la conciencia sobre la investigación y utilizar la perspectiva de un investigador para examinar, analizar y resolver problemas realistas encontrados en la práctica docente independiente, superando la pasividad y la ceguera, la integración de la docencia diaria y la investigación docente constituye una forma nueva y razonable de profesión docente, que promueve la mejora de la ética profesional y el nivel profesional de los docentes. En base a los propósitos anteriores, las medidas específicas del colegio son las siguientes:
En la actividad educativa y docente los conceptos son los más importantes. Las ideas son el alma de la acción y todas las reformas docentes avanzadas nacen de nuevos conceptos educativos. Establecer nuevos conceptos educativos es la tarea principal de la reforma curricular. Por lo tanto, en la formación escolar, ponemos el concepto de crear una nueva reforma curricular al frente de los experimentos de reforma curricular escolar.
En tercer lugar, utilizar nuevas evaluaciones docentes para estimular su crecimiento profesional y mejorar sus estándares de enseñanza.
Como parte importante del proceso docente en la nueva reforma curricular, la evaluación docente también debe establecer un nuevo modelo de evaluación dirigido a promover el desarrollo de docentes y estudiantes.
Creemos que el nuevo modelo de evaluación docente debe centrarse en el profesionalismo y la responsabilidad de los docentes, y guiar las preferencias e inquietudes de los docentes por el espíritu innovador y las habilidades de exploración. El nuevo modelo debería enfatizar la naturaleza constructiva y alentadora de la evaluación docente, especialmente la autoevaluación de los docentes. Por lo tanto, nuestra escuela considera "establecer la evaluación docente con la autoevaluación docente como núcleo" como una tarea importante de la nueva reforma curricular.
En resumen, a la reforma curricular le queda un largo camino por recorrer. Los docentes son la clave para el éxito o el fracaso de la reforma curricular. Por lo tanto, bajo la guía del nuevo concepto curricular, debemos hacer esfuerzos incansables en el trabajo de enseñanza e investigación en las escuelas para proporcionar una base sólida y una garantía poderosa para la reforma curricular.
Introducción al plan de estudios escolar 5
Este semestre, de acuerdo con el plan de enseñanza del plan de estudios escolar original, bajo la guía de los líderes escolares, nuestros estudiantes de quinto grado llevaron a cabo una exploración audaz y práctica. Después de un semestre de práctica docente en un curso escolar, el resumen es el siguiente:
1. Fortalecer el aprendizaje, cambiar conceptos y mantenerse al día.
El desarrollo del plan de estudios escolar se ajusta a la tendencia actual de toma de decisiones centrada en las personas. El lugar para el desarrollo curricular basado en la escuela es la escuela, que se centra en la autonomía curricular de la escuela y refleja el espíritu de participación principal de las personas en la toma de decisiones curriculares. En primer lugar, utilizar el tiempo de enseñanza e investigación para llevar a cabo diversas formas de aprendizaje y formación, cambiar los conceptos curriculares de los docentes, reinventarse, aclarar la función del protagonista y transformarse de un replicador de especificaciones curriculares a un creador de un nuevo currículo. Tengo un profundo conocimiento del plan de estudios escolar, establecí aún más una idea orientada a la enseñanza, movilicé la iniciativa para participar y senté una base sólida para participar en el desarrollo del plan de estudios escolar.
2. Prestar atención al desarrollo de los estudiantes.
Después de conocer el nuevo concepto curricular, tengo más claro cuál es la responsabilidad del educador, que es brindar a los estudiantes las condiciones para un desarrollo independiente en la medida de lo posible. El desarrollo de los estudiantes también debe ser multifacético. Partir de la situación real de los estudiantes, prestando atención a las diferencias individuales y brindando posibilidades de desarrollo. Por lo tanto, al determinar los proyectos y materiales para el desarrollo curricular escolar, se imprimieron cuestionarios para maestros, estudiantes y padres para comprender los requisitos de los estudiantes y los padres. Con base en los resultados de la encuesta, se determinaron los sistemas curriculares escolares como seguridad, salud, lectura de poesía antigua, lectura a gran escala y tecnología de sandías de invernadero. Realmente hace "todo para estudiantes, todo para estudiantes".
Tres. Datos y requisitos de implementación:
(1) Determinar la estructura curricular escolar. Establecemos cursos escolares basados en los siguientes aspectos.
① Las necesidades del desarrollo estudiantil, respetando los deseos de los estudiantes y propiciando el desarrollo sostenible de los estudiantes.
②Estudiar las características de edad de los estudiantes y estudiar sus intereses, pasatiempos y patrones cognitivos.
(3) La situación real de la escuela, incluidos los objetivos característicos de la escuela, los maestros, las instalaciones, etc.
Prácticas específicas
1. Iniciar las clases estrictamente de acuerdo con el nuevo plan curricular, no ocupar ni apropiarse indebidamente del tiempo curricular escolar y garantizar que las horas de clase estén completas.
2. Los profesores del currículo escolar deben fortalecer su estudio, estudiar mucho, ser valientes en la exploración y hacer todo lo posible para mejorar la educación curricular escolar. El equipo de enseñanza e investigación del currículo escolar inspecciona y supervisa rápidamente el trabajo diario de los profesores de las materias para garantizar que el trabajo docente del currículo escolar se implemente verdaderamente.
3. El equipo de investigación y enseñanza del currículo escolar lleva a cabo actividades de enseñanza e investigación a tiempo, explora y desarrolla constantemente las reglas del currículo escolar y se esfuerza por mejorar el nivel teórico y de enseñanza del currículo escolar. docentes del currículum.
Mientras hacemos un buen trabajo en las actividades de enseñanza e investigación, organizamos activamente a los maestros para que participen en capacitación y estudio, realicen visitas e inspecciones y nos esforzamos por crear un equipo de maestros de alta calidad, llenos de confianza y participación entusiasta en la escuela. -desarrollo curricular basado en.
4. Hacer un buen trabajo en la evaluación de los cursos escolares. El desarrollo de un currículo escolar debe ser pragmático y no puede ser una mera formalidad. Hacer una buena evaluación es una parte importante del desarrollo curricular escolar. Por lo tanto, se planea mejorar las reglas de evaluación en este período, evaluar cuidadosamente al final de cada período, premiar a los buenos y castigar a los malos e incorporar los resultados de la evaluación en la evaluación de gestión objetivo de fin de año del docente.
5. Establecer un sistema de desarrollo curricular basado en la escuela para encaminar gradualmente el trabajo de desarrollo curricular por el camino correcto y lograr resultados.
6. Al implementar actividades curriculares escolares, resumir de manera oportuna, aprender lecciones constantemente y desarrollar, mejorar y actualizar continuamente el resumen. En primer lugar, el equipo de enseñanza e investigación del currículo escolar realiza un resumen exhaustivo en cada período para resumir los resultados obtenidos en el período anterior, mejorar las imperfecciones en el trabajo y proponer tareas futuras. En segundo lugar, los profesores deben resumir, reflexionar y mejorar; los errores en la enseñanza y enriquecer el desarrollo de materiales curriculares escolares. Al final de cada período, tanto el equipo docente e investigador como los docentes individuales deben recopilar cuidadosamente la información relevante y archivarla.
7. Seguir el principio del desarrollo curricular basado en la escuela para adaptarse a los intereses, pasatiempos y necesidades sociales de los estudiantes, organizar rápidamente a los maestros para realizar encuestas sociales, solicitar ampliamente opiniones de estudiantes, padres y grupos comunitarios, combinar la propia situación real de la escuela, y hacer pleno uso de los recursos locales, y mejorar, enriquecer y perfeccionar constantemente los materiales didácticos del plan de estudios escolar, de modo que los materiales didácticos del plan de estudios escolar de nuestra escuela puedan realmente convertirse en cursos característicos que cultiven a los estudiantes. ' personalidad y adaptarse al desarrollo social.
Repasando el trabajo curricular escolar de este semestre, hemos resumido mucha experiencia, que no sería posible sin el apoyo de los líderes escolares y de muchos maestros. Aprenderemos de las fortalezas de los demás y compensaremos nuestras debilidades para que los estudiantes puedan convertirse en una generación con un rico trasfondo cultural.
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