1. Revise las preguntas primero y determine el tipo de pregunta leyendo los requisitos del tipo de pregunta.
2. Recordar conocimientos teóricos relevantes. Para los candidatos que no dominan, se recomienda enumerar los conocimientos teóricos relevantes en un borrador para evitar perder puntos clave.
3. Leer los materiales, combinar conocimientos teóricos y determinar los puntos clave de la respuesta.
Al leer materiales, preste atención para captar información clave, como personas, hora, lugar, eventos, etc., para ayudarnos a filtrar la información y comprender los materiales a través de la lectura, combinarlos con conocimientos teóricos; .
4. Combina los materiales y organiza las respuestas.
La idea lógica de la respuesta es una estructura total de puntos, es decir, evaluación general de materiales, análisis teórico de materiales y resumen de significado y práctica. Resumiendo las preguntas de exámenes anteriores, la naturaleza de los materiales incluye buen comportamiento, mal comportamiento y una combinación de buen comportamiento y mal comportamiento. Entre ellos, los materiales de buen comportamiento representan la mayor proporción y se analizan por separado a continuación.
Las preguntas de análisis de materiales representan cuatro quintas partes de las calificaciones en el examen de ingreso a la escuela secundaria de historia. Si desea lograr excelentes resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria de historia, debe poder responder preguntas de análisis de materiales. Analice los métodos y técnicas de resolución de problemas de las preguntas de análisis de datos históricos desde dos aspectos.
Primero, lea: lea las preguntas y lea el material.
En segundo lugar, puntuación de respuesta válida.
Características de la pregunta:
1. El entorno material está relacionado con la educación: a todos se les da un escenario determinado en las actividades educativas, incluido lo que hizo el maestro y qué efecto se logró;
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2. El planteamiento de la pregunta es básicamente estable: evaluar el comportamiento docente de un profesor desde una perspectiva * */qué conocimiento nos aporta el comportamiento del profesor.
3. Los ángulos de evaluación de las dos preguntas son relativamente estables: la pregunta 1 es sobre el contenido del departamento de filosofía profesional y la pregunta 1 es sobre el contenido de ética profesional.
Las preguntas de análisis de materiales representan cuatro quintas partes de las calificaciones en el examen de ingreso a la escuela secundaria de historia. Si desea lograr excelentes resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria de historia, debe poder responder preguntas de análisis de materiales. Discutir los métodos y técnicas para resolver problemas de análisis de datos históricos desde dos aspectos