Jinghua superando la tribulación
El siguiente contenido es la esencia de la interpretación del libro "Raising Girls" del club de lectura de Fan Deng para referencia de los amantes de los libros. Bienvenido a compartir. No se puede utilizar con fines comerciales sin permiso.
Contenido
Introducción: Las niñas son precoces.
1. Cinco etapas del crecimiento de las niñas
2. Peligro y ayuda: viajar por cinco zonas peligrosas
3. Las niñas y sus padres
Conclusión: La historia de Cathy
Cojinete del riel superior
Introducción: Las niñas son precoces.
Las niñas se desarrollan más rápido que los niños, especialmente en términos de capacidad cerebral. Ya en el útero de la madre, sus cuerpos comienzan a producir estrógeno. Cuando nacen, su nivel de desarrollo está varias semanas por delante del de los niños. Las niñas también pueden adelantar a los niños entre los 6 y los 12 meses en el habla, la escritura y el dibujo. En el jardín de infancia, las niñas no están tan preocupadas por la separación como los niños. En términos de desarrollo, las niñas entran en la pubertad dos años antes que los niños. Cuando los niños aún son ignorantes, las niñas ya son pequeñas damas. El cerebro de los niños se desarrolla bien alrededor de los 20 años, mientras que el de las niñas tarda dos o tres años.
En el capítulo inicial, el autor presenta la historia de dos chicas de 17 años, Cathy y Genevieve. Eran buenos amigos en la escuela primaria pero se separaron cuando crecieron. Kathy es el tipo de chica elegante pero genial. La razón fue que estaba en la fiesta de cumpleaños de una amiga cuando tenía 14 años y todos estaban borrachos. Un apuesto chico mayor que le gustaba la sedujo para tener una relación, pero el chico no la amaba en absoluto e incluso se rió de ella con los demás.
A partir de entonces, pasó de ser una chica independiente a una chica enojada, fría y caliente en el campus. Comenzó a coquetear activamente con los chicos y luego los abandonó. Cuando tenía 17 años, había tenido relaciones con siete chicos. Los padres de Kathy estaban ocupados con sus trabajos. Les pidieron a sus hijos que fueran independientes y no sabían nada de su hija hasta que Kathy se volvió adicta al alcohol y sus calificaciones fueron un desastre.
Genevieve, por otro lado, tiene una madre con la que es muy unida. Hablan de todo. Tuvo un novio, Justin, cuando tenía 15 años. Justin tenía experiencia sexual con otras chicas, por lo que quería hacer lo mismo con Genevieve, pero Genevieve no quería. Ella le reveló su confusión a su madre. En lugar de enojarse o reprenderla, su madre la ayudó a explorar sus necesidades, sus sentimientos y su cita. Cuando más tarde Justin le pidió que volvieran a estar juntos, ella se negó rotundamente. Ella ha crecido.
Eventualmente descubriremos la historia final de Kathy y si alguna vez saldrá de la terapia.
1. Cinco etapas del crecimiento de las niñas
A diferencia de las tres etapas del crecimiento de los niños, el autor divide el crecimiento de las niñas en cinco etapas:
Primera Etapas: Del nacimiento a los 2 años: seguridad, ¿soy amado?, ¿estoy a salvo?
La segunda etapa: 2-5 años: explorando si el mundo es interesante y feliz.
La tercera etapa: 5 años - 10 años - contacto con la gente, ¿puedes llevarte bien con los demás?
La cuarta etapa: 10 años - 14 años - comprende tu propio corazón, encuéntrate a ti mismo y encuentra la verdadera felicidad.
La quinta etapa: 14 años - 18 años - entrando al mundo adulto, ¿puedo ser responsable de mí mismo?
1. La primera etapa: Quiero estar seguro (desde el nacimiento hasta los 2 años)
La vida temprana es el período en el que el cerebro crece más rápido. Es el amor, las sonrisas, el canto y todo tipo de interacciones divertidas las que ayudan a que sus cerebros crezcan. Los investigadores utilizaron cámaras de alta velocidad para registrar la interacción entre madres y bebés y descubrieron que había una respuesta tácita entre madres y bebés. Estas conversaciones pueden ayudar al niño a confirmar el amor de su madre por ella, lo que le ayudará a detectar los sentimientos de los demás y aprender a *sentir* como un adulto.
Pero si la respuesta de la madre se retrasa un poco, el bebé se volverá loco y llorará violentamente. En este punto la madre responde con su voz característica, como "¿Qué te pasa, cariño, bebé?" y rápidamente se calma. Después de ser consolada miles de veces, su cerebro formó gradualmente un canal desde el estrés hasta la relajación, que usaría en el futuro.
Todos sabemos la importancia de la comunicación interpersonal, pero en realidad el periodo crítico es de 6 a 12 meses.
Los bebés prestan mucha atención a quienes los rodean y las niñas son más sensibles a las relaciones sociales que los niños. Los bebés no se calman solos, por lo que se enojan, se quejan y lloran con facilidad. El cuidador debe ayudarlos a calmarse, levantarlos, consolarlos y ayudarlos a relajarse. Más tarde aprendería a consolarse a sí misma. Ya sabes, si la madre se vuelve emocional durante el embarazo, tendrá un impacto muy negativo en el bebé.
Los bebés necesitan estar tranquilos y serenos, pero también necesitan estar acompañados de emoción y alegría, como juegos de escondite, donde el padre lanzará al niño alto al aire y lo perseguirá. a él. Los estudios han demostrado que los niños que crecieron jugando con sus padres eran mucho más resistentes al estrés que los niños que solo jugaban juegos suaves.
Jugar con los niños es muy importante. El juego estimula su potencial cerebral. Las personas a las que les encanta jugar son buenas en innovación, y los niños que crecen en un estado feliz no son tímidos, ni aburridos, ni están llenos de energía. El autor odia profundamente varios programas de educación infantil durante este período. ¡No le des su bebé a un extraño, recuerda que lo que ella realmente necesita eres tú!
2. La segunda etapa: etapa de aprendizaje y exploración (2 a 5 años)
El enfoque de las niñas en esta etapa es la exploración. Debes saber que las habilidades artísticas y deportivas comienzan desde los 1 a los 5 años. Las investigaciones muestran que los padres y los niños hablan de manera diferente. Para los niños, podemos agregar más conceptos como números y espacio, mientras que para las niñas enfatizamos el sentimiento y la belleza. En otras palabras, sin darnos cuenta comenzamos a inculcar sentimientos racionales en los niños y a enfatizar la experiencia emocional en las niñas. De hecho, puedes hablar más sobre números y bloques de construcción con tus hijas, lo que será de gran ayuda para cultivar sus habilidades espaciales digitales.
No es necesario comprarles a sus hijos juguetes modernos que consisten en baterías y luces de flash. En realidad, esas cosas son inútiles y no ayudan mucho a cultivar las habilidades prácticas y de exploración de los niños. Si su hijo tiene una montaña de juguetes y muñecas, es difícil empezar. Prepare algunos juguetes para su hijo, colóquelos en cajas convenientes y cámbielos con frecuencia. Para las niñas, algo de papel usado, bolígrafos de colores, crayones, pinturas, tarjetas de felicitación usadas y pegatinas son una ludoteca muy creativa.
Recuerda, la naturaleza es lo más importante. Para ellos la electrónica es mucho menos importante que la naturaleza tridimensional. Las lecciones de piano y otras actividades de aprendizaje pueden dañar su inteligencia si comienza demasiado pronto. Los niños necesitan tiempo para ellos mismos, para soñar despiertos, espacio libre para poder desarrollar su imaginación. Apaga la televisión para que los niños puedan pensar y hablar solos. Como tenemos demasiados hijos únicos, podemos dejar que los niños formen un grupo de compañeros de juego en la comunidad.
No hay duda de que las niñas aman la belleza más que los niños, pero algunas madres visten a las niñas demasiado bien. Todo tipo de hermosas faldas plisadas, hermosos sombreros y hermosos zapatos solo restringirán la exploración de las manos y los pies de los niños. Al contrario, esa ropa cómoda y resistente le permitirá jugar con agua, barro y pintura sin restricciones. No compre juguetes para su hija que enfaticen la apariencia y la vestimenta. A las niñas también les gustarán los cohetes, los castillos, los camiones y las granjas.
Enseña a las niñas, suave pero firmemente, disciplina y reglas y las ayuda a lidiar con sus sentimientos, especialmente cuando son fuertes. Para estos, puede consultar otro libro de interpretación en la aplicación de lectura Fan Deng: "Cómo cultivar las habilidades sociales de los niños"
3. La tercera etapa: llevarse bien con los demás (5-10 años)
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Desde la perspectiva del desarrollo, un bebé no estará demasiado interesado en un bebé tan lindo como ella, porque mamá y papá son más divertidos. Los niños menores de 3 años pueden estar bien si no gastan más de lo necesario; unos minutos juntos. Pero después de los cuatro o cinco años, las niñas pueden empezar a jugar juntas a juegos de fantasía y de simulación, como jugar a las casitas todo el tiempo. Estos juegos son la base para desarrollar la creatividad y aprendemos a comunicarnos con los demás jugando.
Los amigos son tan importantes como el oxígeno para las niñas. Los niños de la misma edad pueden pelearse con sus amigos y volver a salir a jugar una hora más tarde, pero las niñas no saldrán tan fácilmente después de sentirse incómodas. Necesita que sus padres se preocupen por ella y la consuelen. Eres su líder social, pero la mayoría de las veces no tienes que intervenir en absoluto. Cuando te pida ayuda, simplemente ayúdala a analizarla y dale algunas sugerencias.
En cuanto a hacer amigos, el autor da siete sugerencias: ser amigable, compartir, empatizar, controlar la agresión, pedir disculpas, comprender las emociones y saber en quién puedes confiar. Además, las madres son modelos a seguir para las niñas en la sociedad. Si a menudo pierdes el control de tu marido frente a tus hijos y ella es completamente diferente a ti o completamente igual, entonces es muy tonto hacerlo.
En la relación madre-hijo, si no existe una conexión segura, su hijo tendrá este problema cuando sea adulto. Los niños evitarán o desconfiarán de sus madres, pero ocurre lo contrario con las niñas. Cuando las madres están deprimidas, distantes y enojadas, ella se acercará a ellas y tratará de ayudarlas y consolarlas. Estas niñas también están más dispuestas a estar con personas ansiosas y deprimidas cuando hacen amistades, porque estas personas tienen la sombra de su madre en ellas y ella quiere ayudarlas.
4. La cuarta etapa: Descubriendo el corazón interior (10-14 años)
En los grados superiores de la escuela primaria, las niñas son muy adultas, muy sensibles y muy maduras. . Crees que finalmente puedes relajarte, pero ten en cuenta que las niñas en esta etapa necesitan más atención y compañía, más enseñanzas, más explicaciones, más consultas y actividades más significativas, en lugar de obligarlas a crecer solas y soportar todo tipo de presiones. .
Muchas veces decimos que educar no es llenar un balde de agua, sino encender un fuego. El principal experto en pubertad de Estados Unidos, Pete Benson, tiene una teoría de la chispa muy útil. Creía que todos los adolescentes y niños tenían algún tipo de pasión. Dividió las llamas en tres categorías: talento (como escribir y dibujar), personalidad (coraje y empatía), y pueden obtener una gran alegría al emprender una determinada tarea (como proteger la naturaleza). El trabajo de los padres es descubrir y fortalecer la chispa en sus hijos que conduce a un comportamiento más feliz en la escuela.
Encontrar el alma. El alma reside en el corazón de los niños y les ayuda a distinguir el bien del mal. Esto es lo que dijo Wang Yangming. Si violas tu conciencia, te odiarás a ti mismo incluso si los demás no te lo dicen. El alma es creativa, es el verdadero yo y los niños necesitan descubrirla, reconocerla y llevarse bien con ella. En términos de búsqueda del alma, así como los niños necesitan un padre varón como modelo a seguir, las niñas también necesitan una mujer mayor como modelo a seguir para que sepa cómo ser una mujer fuerte y significativa, como una maestra, una entrenadora. de algunos de sus proyectos favoritos, una tía Tías. Deben ser cálidos y tranquilos por dentro, no aburridos, y apreciar y apoyar a su hija. Esperamos que los miembros puedan encontrar un modelo espiritual para sus hijas, y también esperamos que las madres puedan desempeñar ese papel para sus sobrinas y sobrinos, como comunicarse con ellos con frecuencia, asistir a sus conciertos y juegos deportivos e invitarlos a Quédese a pasar la noche en su casa para comprender sus dificultades y preocupaciones, ayudarlos a comunicarse mejor con sus padres y permitirle comprender mejor a su hija.
5. La quinta etapa: Preparación para la edad adulta (14-18 años)
Una niña de 14 años ya es muy alta, ha pasado la pubertad y es muy inteligente. . ¿Qué tal? ¿Puede dejarlo ir? O trátala como a una amiga por completo, lo que lo hará mucho más fácil para los adultos. Pero recuerda, la respuesta es no. Consideremos el ejemplo de Cathy. No se puede culpar a los niños. Los centros de control de su corteza prefrontal aún no están "terminados". Cuando se siente estresada y nerviosa, la "amígdala" de su cerebro, el centro de los impulsos y las respuestas emocionales, inmediatamente toma el control. Por lo tanto, en este momento todavía necesitan padres, no amigos. Debe establecer como regla que ella debe estar en casa por la noche, no beber y saber dónde está y con quién está en todo momento. Quizás esto sea un poco cliché e impopular, pero es exactamente lo que deberían hacer los padres responsables.
Los niños en esta etapa deben aprender a ser independientes, pensar con claridad, ser fuertes emocionalmente, manejar las relaciones con los demás y hacer las cosas con un propósito, pero este proceso es difícil. En un caso, Marilla, de 14 años, estaba cruzando la calle con sus compañeros de clase un día después de la escuela y fue atropellada por un camión grande y resultó gravemente herida. Una persona murió y otras cinco resultaron gravemente heridas. Después de múltiples cirugías, básicamente podía vivir como una persona normal, pero sufría un grave trastorno de estrés traumático. Tiene mucho miedo de estar cerca de carreteras y coches. Sus padres le buscaron un consejero contra el estrés y poco a poco los desarrollaron. Ese día, el psiquiatra decidió que era hora de hablar sobre los temas centrales. Le preguntó a Marilla quién era el responsable del accidente. Por supuesto, Marilla pensó que era el conductor idiota el que se había saltado el semáforo en rojo. En ese momento, la consejera le preguntó si había observado el paso de vehículos cuando el semáforo estaba en verde. Esto despertó repentinamente a Marilla. Se dio cuenta de que había confiado demasiado en las aceras y los semáforos. Estaba hablando y riendo con sus compañeros de clase, sin observar su entorno en absoluto. Ella se dio cuenta de su responsabilidad. Marilla fue tratada con éxito y ya no le teme a las carreteras ni a los coches. Esta clase se llama "Crecimiento". Aunque es demasiado cruel, diles a las niñas que sean responsables de sí mismas y que se mantengan despiertas y vigilantes para poder protegerse.
¡Espero que todos los padres le cuenten a sus hijos sobre este caso!