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En 1932 se convirtió en miembro del Partido Comunista de China. En el mismo año, se desempeñó como comandante adjunto de compañía y comandante de compañía de la compañía de ametralladoras, y comandante adjunto de batallón del primer batallón. Participó en varias contracampañas contra el "cerco y la represión" en las bases de apoyo revolucionarias de Hubei-Henan-Anhui. De junio a octubre del mismo año, se desempeñó como comandante del primer batallón del 30.º Regimiento de la 10.ª División del Cuarto Ejército del Frente Rojo. Dirigió a sus tropas para participar en la Expedición Occidental del Cuarto Ejército Rojo a Sichuan. En febrero de 1933, se desempeñó como comandante del segundo batallón del 30.º Regimiento. En julio, fue nombrado comandante del primer batallón del 29.º Regimiento de la 10.ª División del Cuarto Ejército Rojo, y en septiembre fue nombrado comandante del 29.º Regimiento. Desde junio de 1934 hasta agosto de 1935, se desempeñó como comandante del 28.º Regimiento de la 10.ª División. Dirigir tropas para participar en la lucha por establecer la Base Revolucionaria de Sichuan-Shaanxi y en varias batallas contra el "cerco y la represión". Participó en la Gran Marcha en mayo de 1935. Desde septiembre del mismo año hasta enero de 1936, se desempeñó como subcomandante de la 10.ª División del Cuarto Ejército Rojo. En el invierno del mismo año, se le ordenó ir al sur y luchar en Sichuan y Kangxi. En el otoño de 1936 se dirigió al norte y llegó a Huining, provincia de Gansu, en octubre de 1938. El puesto de mando participó en la Batalla de Hillfort. Desde junio de 1938 hasta agosto de 1937, se desempeñó como comandante de la 93.ª División del 31.º Ejército Rojo. Durante la Guerra Antijaponesa de China, se desempeñó como subcomandante del 772.º ​​Regimiento de la 129.ª División del Octavo Ejército de Ruta, comandante del 769.º Regimiento y comisario político adjunto de la 385.ª Brigada. Desde mayo de 1940 hasta junio de 1942, se desempeñó como subcomandante de brigada de la recién formada octava brigada de la 129.a División del Octavo Ejército de Ruta. Desde junio de 1940 hasta mayo de 1941, se desempeñó como subcomandante de división de la Tercera División de la Región Militar de Jinan del Octavo Ejército de Ruta. Desde mayo de 1942 hasta marzo de 1943, se desempeñó como comandante de la 386.a Brigada de la 129.a División del Octavo Ejército de Ruta. Desde marzo de 1943 hasta junio de 1944, 10 se desempeñaron simultáneamente como comandante de la Segunda División Militar de la Región Militar de Taiyue y subcomandante de la Columna de Taiyue. En la primavera de 1944, fue transferido al comandante de la Cuarta Brigada de la Fuerza de Defensa Conjunta Shaanxi-Gansu-Ningxia-Jinsui del Octavo Ejército de Ruta y al comandante adjunto del Comando de Guarnición de Guanzhong del Conjunto Shaanxi-Gansu-Ningxia-Jinsui. Fuerza de Defensa. Luego de ingresar a la Escuela del Partido del Comité Central del Partido Comunista de China. De abril a junio de 1945 asistió al Séptimo Congreso Nacional del Partido Comunista de China como miembro de la delegación Shanxi-Hebei-Shandong-Henan. Del 11 de junio al 1946 de julio del mismo año, se desempeñó como subcomandante de la sexta columna de la Región Militar de Shanxi-Hebei-Luyu. Desde mayo de 1948 hasta febrero de 1949, se desempeñó como comandante de la Sexta Columna del Ejército de Campaña de las Llanuras Centrales y subsecretario del Comité del Partido de la columna. Participó en el mando de las batallas de Dingtao y Xiangfan. De febrero a septiembre de 1949, se desempeñó como subcomandante del tercer cuerpo del segundo ejército de campaña del Ejército Popular de Liberación de China y comandante y comisario político del 12.º ejército. Después de la fundación de la República Popular China, de junio de 1949 a junio de 2012, se desempeñó como subcomandante del Tercer Cuerpo del Ejército Popular de Liberación de China, comandante y comisario político del 12.º Ejército, secretario del Comité del Partido del Ejército y miembro del Comité de Gestión Militar de Chongqing. Desde junio de 65438 hasta febrero de 1950, se desempeñó simultáneamente como comandante y comisario político del Comando de la Guarnición de Chongqing. Desde junio de 1949 hasta septiembre de 1950, se desempeñó como subcomandante de la Región Militar Oriental de Sichuan, miembro del Comité del Distrito Oriental de Sichuan del Partido Comunista de China (hasta marzo de 1951) y miembro del Comité Permanente del Comité Municipal del Partido de Chongqing. (hasta junio de 1950). Desde junio de 1950 hasta marzo de 1953, se desempeñó como miembro de la Comisión Política y Militar del Suroeste. De septiembre de 1950 a septiembre de 1952, se desempeñó como subcomandante del Tercer Cuerpo del Ejército Popular de Liberación de China y comandante de la Región Militar de Sichuan Oriental. De septiembre de 1950 a septiembre de 1952, se desempeñó como secretario del Comité del Partido. Ex presidente de la Sección Este de Sichuan de la Universidad Política y Militar del Suroeste del Ejército Popular de Liberación de China. Desde febrero de 1951 hasta abril de 1953, fue al Ejército Popular Voluntario del Norte de China para participar en la Guerra para Resistir la Agresión de Estados Unidos y Ayuda a Corea, y se desempeñó como subcomandante y comandante interino del Tercer Cuerpo de Ejército del Sur. El puesto de mando participó en la Quinta Batalla y la Batalla de Shangganling, y era conocido como el "general feroz". Ganó la Medalla de la Bandera de Primera Clase de la República Popular Democrática de Corea y la Medalla de la Libertad y la Independencia de Primera Clase. Después de regresar a China, se desempeñó como subcomandante y comandante interino de la Región Militar de Shandong del Ejército Popular de Liberación de China desde mayo de 2018 hasta marzo de 2018. Se desempeñó como miembro del Comité Provincial de Shandong del Partido Comunista de China desde febrero de 1953 hasta agosto de 1954, y miembro del Comité Permanente del Comité Provincial de Shandong del Partido Comunista de China desde agosto de 1954 hasta julio de 1956. Desde marzo de 1955 hasta julio de 1959, se desempeñó como subcomandante de la Región Militar de Beijing del Ejército Popular de Liberación de China. Desde mayo de 1955 hasta marzo de 1959, se desempeñó como miembro del Comité del Partido de la Región Militar de Beijing. De julio de 1960 a marzo de 1963 se desempeñó como Viceministro de Seguridad Pública de la República Popular China. 1964 11 Fue degradado injustamente y expulsado del Partido debido a problemas con su estilo de vida.
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Los estudiantes de Guess pueden hacer 10 preguntas, pero sólo pueden hacer preguntas generales, como "¿Es un animal?", "¿Tiene cuatro patas?" El interrogador simplemente responde: "Sí o "No". Si haces 10 preguntas y aún no puedes adivinar, pierdes. Si se utilizan dos equipos en la competencia, un grupo hará las preguntas y el otro grupo responderá las preguntas. Cada persona del grupo de adivinanzas puede turnarse para hacer las preguntas, y cada persona del grupo de preguntas puede turnarse para hacerlo. respuesta. 3. Cada columna de mensajes se divide en un grupo y toda la clase se divide en varios grupos. El profesor entrega a cada grupo de alumnos de la última fila una hoja de papel con una frase escrita. Después de que el maestro diga "adelante", los estudiantes de la última fila susurrarán a los estudiantes frente a ellos, quienes a su vez les dirán a los estudiantes frente a ellos lo que escucharon... y así sucesivamente. Finalmente, los alumnos de la primera fila escriben o dicen lo que dijeron en la pizarra. Gana el equipo más rápido y preciso. 4. Haga cola para formar oraciones. Este juego se puede utilizar para practicar el cambio entre oraciones declarativas y preguntas generales. La profesora preparó varias tarjetas en función de la longitud de las frases. Por ejemplo, para la oración "Esto es un bolígrafo rojo", debe preparar seis tarjetas "Esto" y "Sí" deben estar en mayúscula en el frente, y "Esto" y "Sí" en minúscula deben estar en la parte posterior. Los puntos deben escribirse delante de los signos de puntuación. Escriba un signo de interrogación después. . Al comienzo del juego, el profesor entregó estas seis tarjetas a seis alumnos y luego dijo una frase como "¿Es esto un bolígrafo rojo?" (o en inglés: "¿Es esto un bolígrafo rojo?"), Y estas. seis estudiantes Alinee sus oraciones inmediatamente y mantenga sus tarjetas en alto. Los que tienen "sí" deben tener el lado en mayúsculas hacia afuera, los que tienen "esto" deben tener el lado en minúsculas hacia afuera y los que tienen signos de puntuación deben tener el lado del signo de interrogación hacia afuera. Este juego también se puede jugar entre dos grupos, y el grupo que se levanta con rapidez y precisión gana. Este juego también se puede utilizar en patrones de oraciones que incluyen, have, have, will, presente continuo, pasado continuo, futuro simple, presente perfecto, etc. Preséntese. Este juego puede usarse para practicar el uso de am y is. Los maestros preparan algunas tarjetas con anticipación con un nombre y tres números escritos en ellas, como "Mike, 12, 6, 3", donde "12" representa la edad, "6" representa la clase y "3" representa la calificación. Al comienzo del juego, el maestro coloca la tarjeta en la plataforma con una hebilla y luego pide a los alumnos que se acerquen y saquen la tarjeta. Los estudiantes deben presentarse de acuerdo con el contenido de la tarjeta y decir: "Soy un niño. Mi nombre es Mike. Tengo veinte años. Estoy en la clase 6, grado 3. Este juego también puede ser entre dos grupos". En una competencia, cada grupo envía a un estudiante a sacar tarjetas y presentarse. Si cometes un error, se descontarán puntos y ganará el equipo con menos puntos. 6. Adivina la persona mirando la imagen. Este juego se puede utilizar para practicar cómo decir adjetivos como gordo, delgado, alto, bajo, etc. La maestra preparó cuatro dibujos de antemano: Tom es gordo y alto, Jim es gordo y bajo, Mike es delgado y alto y Bob es delgado y bajo. Luego pida a un estudiante que se acerque y mire estos cuatro dibujos por un minuto, luego se pare frente a toda la clase, busque a otro estudiante que se pare detrás de él, haga un dibujo y lo sostenga sobre su cabeza, y diga: "¿Quién es?" ¿Él? Por favor, adivina". Los estudiantes que adivinen pueden preguntar: "¿Es alto?" 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  • ¿Qué software son necesarios para los estudiantes de medicina? El mejor software informático para estudiantes de medicina es el 1. La serie de procesamiento de textos, es decir, la serie de oficina Word: es un software esencial para resumir y escribir artículos. Si se usa bien, se puede usar solo para escribir un artículo completo, incluidas ilustraciones y citas de referencias. No presentaré mucho. Powerpoint: Informe de propuesta, defensa de tesis, discurso en congresos, promoción de trabajos propios. Este software es el mejor. Puede encontrar animaciones, sonido, vídeo y otros archivos de presentación para aumentar su capacidad de persuasión. Puedes encontrar un tutorial en Internet para aprender Excel por tu cuenta: las hojas de cálculo tienen funciones estadísticas simples y son muy convenientes para hacer gráficos estadísticos. Se pueden generar cuadros estadísticos estándar ingresando datos para una fácil referencia en Word. También se puede utilizar como libro de contabilidad. Eso es lo que hago. Anoto aquí todos los gastos experimentales y puedo calcular el importe en cualquier momento. Onenote: Está disponible en Office 2003. Es equivalente al Bloc de notas, pero sus funciones son mucho más potentes que el Bloc de notas. Puedes insertar imágenes, tablas, etc. 2. Herramienta de diccionario: por supuesto, es un producto de Jinye Company, que es una empresa de producción de software médico profesional. Creo que muchos amigos lo han utilizado en el primer Código Dorado de Internet. 2.1 Para los estudiantes de medicina, este diccionario es mucho mejor que Kingsoft PowerWord. Puede traducir frases médicas muy profesionales y tiene un vocabulario enorme. 2.2. Referencia de medicamentos del médico: Proporcionar referencias profesionales de medicamentos, incluidas las interacciones entre medicamentos. Existe una versión china de Sas9.0, pero es muy grande, 6CD, 1.4G, y también es muy grande después de la instalación. spss ocupa un espacio relativamente pequeño, unos 100M. He visto la versión china 10.0, pero no es compatible con sp2. Este software se puede encontrar en línea. 4. Software de gestión de referencias: 4.1.administrador de referencias, recomendado. Tanto él como endnote son productos de isi, pero personalmente creo que RM es mejor que endnote. El nuevo endnote8.0 admite chino, pero a menudo ocurren problemas. No sé si el motivo del cracking es un error en el software en sí, pero RM rara vez tiene problemas. Las referencias en lenguas extranjeras se pueden estandarizar utilizando sus especificaciones. 4.2 Medical Literature King: este es el primer software nacional de gestión de referencias personales lanzado por Golden Leaf Company en 2004.11, y su compatibilidad con la literatura china es absolutamente mejor que cualquier otro software. Pero esta es la primera vez que trabajo en este software y todavía hay muchos detalles que no se han solucionado. Está a punto de ser actualizado. Esperemos y veremos. 5. Software de procesamiento de imágenes: 5.1. Los software de captura de imágenes como hypersnap-DX y snagit Snagit son buenos y pueden capturar cualquier parte de cualquier imagen, lo cual es especialmente útil al hacer presentaciones de diapositivas. 5.2.Photoshop se utiliza generalmente para procesar software. Si aprendes bien, podrás hacer muchas fotografías hermosas. 5.3.Image Pro es un software de análisis de imágenes profesional que puede analizar varias imágenes médicas, como la inmunohistoquímica, que solo puede ser cualitativa, pero puede ser cuantitativa después del análisis. 6. El software de navegación adode acorbat5.0 o 6.0 se encuentra ahora en la versión oficial 7.0. En este momento, las herramientas necesarias para buscar literatura extranjera se pueden marcar simplemente arriba. Los navegadores nacionales son vip y caj, que se utilizan para leer vip y cnki y el texto completo. 7. Software profesional 7.1: Software de análisis de secuencias DNAMANDNAMAN es un software de análisis de secuencias de ácidos nucleicos de uso común. Debido a sus poderosas funciones y uso conveniente, se ha convertido en una herramienta de análisis de secuencias de ADN ampliamente utilizada. 7.2 Como software profesional de dibujo de mapas de plásmidos, Winplas es potente, simple y fácil de usar, y puede dibujar mapas de plásmidos con calidad de publicación. Puede usarse ampliamente para ilustraciones de plásmidos en artículos y tutoriales. Sus características incluyen: independientemente de si se conoce o no la secuencia original del plásmido, los mapas de plásmido se pueden dibujar mediante un software integral como Vector NTI, pero existe el requisito previo de que primero se debe conocer la secuencia original del plásmido; se pueden leer archivos de formato de secuencia, se puede importar fácilmente diversa información de secuencia, se pueden identificar automáticamente sitios de restricción en la secuencia, se pueden editar varias secuencias, como insertar secuencias de archivos, reemplazar secuencias, editar secuencias, eliminar secuencias parciales y otros; Funciones potentes. Funciones de dibujo como marcadores de sitio, inserción de texto en cualquier posición, generación de mapas de color, mapas de plásmidos lineales o circulares y salida al portapapeles o archivo de imagen. 7.3 Software de lectura de imágenes digitales: DISCO u OSIRIS, utilizado para leer películas de rayos X, películas de tomografía computarizada, etc. Nunca lo usé, solo escuché sobre él.
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