Cómo llevar a cabo eficazmente la enseñanza de la poesía en el jardín de infanciaResumen: La poesía es un medio eficaz para que los niños aprendan el lenguaje. Para llevar a cabo eficazmente la enseñanza de la poesía debemos partir de la selección de los materiales didácticos, el establecimiento de objetivos didácticos y la selección de los métodos de enseñanza. Las estrategias de enseñanza efectivas incluyen: el contenido de la enseñanza debe ser educativo, los objetivos de la enseñanza deben ser apropiados y los métodos de enseñanza deben tener el mejor efecto que se pueda lograr mediante el uso flexible de varios métodos de enseñanza. La enseñanza eficaz no sólo significa una enseñanza eficaz por parte de los profesores, sino también un aprendizaje eficaz por parte de los estudiantes. El espíritu del esquema debe reflejarse en la enseñanza, permitiendo que los niños se conviertan en los principales sujetos del aprendizaje y los profesores sean los guías, sustentadores y colaboradores de las actividades. Reflexioné sobre la situación actual de la enseñanza y expresé mis propias opiniones. Palabras clave: jardín de infancia, enseñanza eficaz, enseñanza de poesía El concepto de enseñanza eficaz se originó a partir del movimiento de enseñanza científica en Occidente en la primera mitad del siglo XX, después de la filosofía del pragmatismo estadounidense y el movimiento de verificación de la eficacia de la enseñanza influenciado por la psicología del comportamiento. atención mundial. Preocupaciones de los educadores. 1. El significado de la enseñanza eficaz 1. La enseñanza eficaz se refiere al progreso o desarrollo específico alcanzado por los docentes después de un determinado período de enseñanza. 2. El progreso y desarrollo de las personas educadas es el único criterio para medir la eficacia de la enseñanza. 2. ¿Qué incluye la poesía de jardín de infantes? ¿Cómo enseñar poesía de forma eficaz en las guarderías? La poesía infantil está dirigida a los niños. Tiene un tema sencillo, contenido sencillo, ritmo conciso, animado y armonioso, lleno del interés de los niños y es atractivo de leer, lo que facilita recitar, recordar y expresar emociones. Es una forma literaria que a los niños les encanta escuchar y ver. Incluyendo canciones infantiles, poemas antiguos, adivinanzas, trabalenguas, poemas en prosa, etc. La forma de enseñar poesía de forma eficaz en los jardines de infancia debe comenzar con la selección del contenido de enseñanza, la realización de los objetivos de enseñanza y el uso flexible de métodos de enseñanza para estimular el aprendizaje activo de los niños y, en última instancia, lograr el propósito de mejorar la eficiencia del aprendizaje de los niños. 3. Estrategias para una enseñanza eficaz de la poesía (1) Elegir contenidos con valor educativo es el requisito previo para una enseñanza eficaz. Los materiales didácticos seleccionados deben ser ideológicos y coherentes con el concepto de una sociedad armoniosa; el contenido debe ser adecuado a las características de la edad de los niños; el lenguaje poético debe ser sencillo y fácil de entender, las imágenes deben ser vívidas y expresivas; las oraciones deben ser claras y pegadizas; pueden promover el desarrollo del lenguaje de los niños y son buenas para la formación de la calidad del comportamiento. Por ejemplo, el poema "Home" (la clase de actividades integrales de la clase media del jardín de infantes) cultiva el amor de los niños por la patria desde una edad temprana a través de una serie de imágenes de "cielo azul, nubes blancas, ríos, peces, tierra, semillas, nosotros". , y la patria"; al apreciar la simetría en el poema, las oraciones claras pueden cultivar el buen sentido del lenguaje de los niños, enriquecer su vocabulario y desarrollar su capacidad de expresión lingüística. (B) OBJETIVOS APROPIADOS1. Encontrar la zona de desarrollo más cercana y establecer objetivos razonables son la base para una enseñanza eficaz. El establecimiento de objetivos de enseñanza debe basarse en las características de edad de los niños y las características regionales, y no puede establecerse a ciegas. Para determinar el área de desarrollo próximo, debemos lograr eficazmente objetivos razonables a través de actividades docentes. Si la meta es demasiado alta, no favorecerá el aprendizaje y dominio del niño; si la meta es demasiado baja, no desempeñará el papel que le corresponde en el desarrollo de la capacidad lingüística del niño. 2. La orientación hacia el objetivo de un desarrollo armonioso y coherente con la enseñanza de diversas materias sigue el plan curricular integral para los jardines de infancia. La enseñanza de la poesía debe cooperar con la enseñanza de otras materias para tener un objetivo general coordinado y formar una sinergia docente. Por ejemplo, alrededor del mismo tema se realizaron actividades de lenguaje: aprendizaje de poesía “Celebrando el Año Nuevo” (“Curso de actividades integrales para clases medias de Kindergarten”), actividades sociales: “Feliz año nuevo” y actividades artísticas “Confección de tarjetas de felicitación”. y obtuvo buenos resultados docentes. 3. La orientación meta de la educación ideológica y moral. Un buen poema debe tener un significado ideológico y educativo positivo, debe poder cultivar las buenas cualidades de los niños y desarrollar sus emociones positivas. Por ejemplo, el poema "No me llames pequeño" ("Clase de actividades integrales en jardín de infantes") "Mamá, no me llames pequeño, puedo vestirme y lavarme los pies; papá, no me llames pequeño, yo puedo limpiar la mesa y barrer el piso; abuela, no me llames pequeña, y puedo regar las flores hoy, cuando sea mayor, puedo hacer muchas cosas". Este poema elogia a un niño que no está dispuesto a ser joven y Toma la iniciativa de ayudar a sus padres a compartir las tareas del hogar. Anime a los niños a amar el trabajo y a estar dispuestos a hacer pequeñas cosas dentro de sus capacidades. Esto tiene un importante significado educativo en el insalubre clima social actual de ser hijo único, ser egocéntrico, vivir más allá de sus posibilidades y despreciar el trabajo.