Introducción
El “Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa de Mediano y Largo Plazo (2010-2020)” propone fortalecer el desarrollo y aplicación de recursos educativos de alta calidad. La construcción de una biblioteca de recursos didácticos en línea y una plataforma de soporte de servicios de aplicaciones de recursos basada en los requisitos de las políticas es un trabajo básico, particularmente importante, y una parte importante de la informatización educativa, con el propósito de promover mejor la popularización y el intercambio de recursos educativos de alta calidad. . Por lo tanto, tiene una importancia más práctica investigar y explorar la construcción de una base de datos de recursos educativos. Este artículo intenta analizar la situación actual de la construcción de recursos educativos en nuestra provincia y proponer la dirección y las ideas para la construcción de recursos educativos digitales en nuestra provincia.
En primer lugar se analiza la situación actual de la construcción de recursos educativos en nuestra provincia.
Desde el "XI Plan Quinquenal", la Provincia de Zhejiang ha fortalecido el desarrollo de recursos educativos digitales e implementó el Plan de Construcción de Recursos Educativos de Zhejiang (2008-2010), proyectos rurales de educación primaria y secundaria moderna a distancia, cursos de calidad de educación superior, bibliotecas digitales universitarias y otros proyectos de construcción han promovido la construcción de recursos educativos digitales en toda la provincia. En términos de educación básica, se ha establecido la Red de Recursos Educativos de Zhejiang con tres características principales: un estudio en red para maestros especiales, un estudio en red para el crecimiento de maestros jóvenes rurales y un grupo de cooperación temática, con más de 50.000 visitas diarias. Se han establecido más de 200 cursos nacionales de alta calidad en educación superior, y las bibliotecas digitales se han completado inicialmente y se han puesto parcialmente en uso en la mayoría de las áreas inicialmente se han creado sitios web de aplicaciones de recursos educativos a nivel de ciudad, condado y escuela para proporcionar a los profesores; Recursos para la educación y la enseñanza diaria. Se ha mejorado la capacidad y el entusiasmo de profesores y estudiantes para aplicar los recursos digitales, inicialmente ha tomado forma el patrón de desarrollo y aplicación de los recursos educativos digitales y ha comenzado a tomar forma la construcción de recursos educativos digitales en la provincia.
Aunque la construcción de recursos educativos en nuestra provincia ha logrado ciertos resultados, con el avance continuo del desarrollo y la reforma educativa y el rápido desarrollo de la tecnología de la información moderna, la construcción de recursos educativos está en línea con los requisitos. de la modernización educativa, diversas necesidades de desarrollo educativo y recursos. La contradicción entre las capacidades de servicio de la plataforma de aplicaciones y la satisfacción de los requisitos de aprendizaje individuales para servicios inteligentes y personalizados es cada vez más evidente. En la actualidad, los recursos educativos en nuestra provincia no son lo suficientemente ricos en contenido: los recursos de educación básica se limitan principalmente a la educación obligatoria, la educación preescolar y la educación secundaria son débiles, y hay una falta de recursos para los estudiantes que carecen de educación vocacional; banco de recursos de educación sexual para apoyar la reforma del plan de estudios profesional; los recursos de cursos de alta calidad en la educación superior están dispersos y no se han integrado ni compartido completamente; la forma y el contenido de los recursos de educación especial deben ser investigados y practicados por las necesidades de educación continua de los docentes; los modelos de formación para promover el desarrollo profesional; los recursos de aprendizaje permanente no pueden satisfacer la diversidad de los diferentes grupos de estudiantes y los requisitos de personalización. En términos de construcción de recursos, a menudo se adopta un mecanismo de construcción de arriba hacia abajo y existe una cierta brecha entre los recursos de construcción y la demanda de uso real. Provincias, ciudades, condados (ciudades, distritos) y escuelas han invertido considerables recursos humanos, materiales y financieros en la construcción de recursos. Sin embargo, debido a que no existe un mecanismo eficaz de co-construcción e intercambio, no hay sinergia en la construcción de recursos y el entusiasmo y la iniciativa en todos los aspectos de la construcción de recursos educativos no son altos. En las aplicaciones de recursos, los recursos estáticos simplemente se apilan y la tasa de utilización no es alta. Faltan recursos educativos de alta calidad para la participación interactiva y la participación colaborativa. Los recursos de alta calidad que se han creado carecen de promoción de aplicaciones y del establecimiento de mecanismos de retroalimentación, lo que impide que los recursos se apliquen y optimicen de manera efectiva.
2. Ideas para la construcción de recursos educativos
La construcción de recursos educativos digitales en nuestra provincia abarca todas las etapas desde la educación básica hasta la educación permanente. Hay muchos usuarios con grandes diferencias. diversos contenidos y formas, y construcción relativamente compleja. Combinando algunos problemas existentes en la construcción y aplicación de recursos actuales, explore las siguientes ideas de construcción:
(1) Contenido de la construcción de recursos
El objetivo final de la construcción de recursos educativos es servir a la educación y enseñanza. Por lo tanto, la construcción de recursos debe estar orientada a la demanda, partiendo de las necesidades reales de la educación y la enseñanza, y considerando plenamente las necesidades reales de profesores y estudiantes.
A través de simposios y encuestas, la emisión de cuestionarios y el resumen de proyectos anteriores de construcción de recursos, entendemos la demanda real de recursos digitales en varios tipos de educación en nuestra provincia y proponemos objetivos y contenidos de construcción.
1. Principales objetivos de construcción
Con el fin de aliviar el conflicto de demanda de diversos recursos educativos, básicamente educación básica completa, educación secundaria vocacional, educación superior, educación especial, educación continua docente. , biblioteca provincial de recursos de enseñanza de educación sexual para educación comunitaria y permanente, fortalecer la construcción del sistema de recursos educativos digitales para mejorar las capacidades de servicio de la plataforma de aplicación de recursos, con la Red de Recursos Educativos de Zhejiang como núcleo, integrar varios sitios web de recursos educativos para proporcionar; Los estudiantes con un entorno de aprendizaje digital personalizado y recursos de aprendizaje masivos construyen una plataforma de servicios de apoyo al aprendizaje permanente digital basada en la tecnología de computación en la nube. En última instancia, se logrará el objetivo de establecer una biblioteca de recursos educativos digitales abierta, inteligente y de múltiples niveles y una plataforma digital de servicios de apoyo al aprendizaje permanente para apoyar de manera integral las necesidades de formación, enseñanza y desarrollo profesional de los docentes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la participación activa. cultivar las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes y satisfacer las necesidades de diversas industrias. De acuerdo con los requisitos de aprendizaje de diferentes tipos de estudiantes, se ha formado un patrón de aplicación extensiva de recursos.
2. Principales contenidos de construcción
(1) Biblioteca de recursos de educación digital
El primero es educación básica. Para promover la construcción y utilización de recursos curriculares de las escuelas primarias y secundarias, proporcionar recursos didácticos en el aula relativamente completos y construir una biblioteca de recursos temáticos que cubra todos los períodos de aprendizaje junto con la próxima nueva reforma curricular de las escuelas secundarias, promover el funcionamiento diversificado de las escuelas secundarias; escuelas, equilibrar las diferencias en las condiciones de funcionamiento y enriquecer los recursos curriculares, promover el desarrollo personalizado de los estudiantes y crear cursos optativos en línea multidisciplinarios y de múltiples tipos para la escuela secundaria con el fin de llevar a cabo vigorosamente la enseñanza e investigación de materias basadas en la red y la recopilación de recursos; , intercambios y seminarios, y actividades de orientación docente, creación de estudios especiales para profesores (expertos en educación), materias. Varias comunidades educativas en línea, como grupos de enseñanza e investigación en línea y foros de educación y enseñanza, abren canales de actividades y aprendizaje en línea para que los estudiantes de toda la provincia; construir un entorno de aprendizaje independiente para los estudiantes, establecer un supermercado de recursos educativos con contenido completo, formas diversas y compra conveniente, y alentar a los fabricantes de recursos, las instituciones educativas y los maestros a crear activamente recursos de alta calidad y formar una plataforma paga para compartir e intercambiar recursos para cumplir con los requisitos. diversas necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
La segunda es la educación vocacional. Con el fin de fortalecer la construcción de recursos de enseñanza profesional que involucren la manufactura avanzada, la industria de servicios modernos, la agricultura moderna, nuevas energías, nuevos materiales y otras industrias emergentes, promover la reforma curricular de la educación secundaria vocacional en nuestra provincia y construir recursos educativos y docentes que abarquen 28 especialidades, incluidos materiales didácticos multimedia, planes de lecciones, material didáctico multimedia, cursos en línea, casos de enseñanza de proyectos, software de fax de capacitación práctica, etc. Construir estudios de redes profesionales y foros educativos para formar la plataforma principal para la educación vocacional y los intercambios de enseñanza; establecer un sistema de banco de preguntas de examen con preguntas de examen de certificado de habilidades vocacionales como contenido principal para proporcionar pruebas y orientación de conocimientos de habilidades; establecer un mecanismo de construcción de escuelas para la formación vocacional; base de desarrollo de recursos digitales educativos, mejorar las capacidades de construcción de recursos educativos digitales de las escuelas vocacionales y establecer un equipo de maestros de construcción de recursos.
El tercero es la educación superior. Con el contenido principal de fortalecer la construcción y el intercambio de recursos de alta calidad en colegios y universidades, y los recursos curriculares que cubren las disciplinas y especialidades clave ventajosas y características de los colegios y universidades como contenido principal, proporciona intercambio de recursos de cursos de alta calidad. y servicios de solicitud para colegios y universidades de toda la provincia, y lleva a cabo actividades de "intercambio de recursos y selección mutua de cursos" entre escuelas y "reconocimiento mutuo de créditos" para formar sistemas y mecanismos de políticas para el desarrollo, gestión, evaluación y co-. construcción e intercambio de recursos de cursos de alta calidad; llevar a cabo investigaciones y capacitación para guiar activamente una nueva ronda de construcción de recursos de cursos para integrar recursos de alta calidad con características universitarias y ampliar el número de colecciones y la escala, fortalecer la exhibición y el intercambio de recursos; construir un sistema de museo digital universitario multidisciplinario enriquecer y mejorar aún más los recursos de colección de las bibliotecas digitales universitarias de nuestra provincia y mejorar el nivel de los servicios de protección de documentos.