La parte delantera del centro de formación profesional de repente se convirtió en "cada vez menos coches y caballos delante de su casa". Como último recurso, la escuela asignó más de 40.000 yuanes para la inscripción, imprimió más de 150.000 materiales promocionales de inscripción y envió a más de 50 personas de 13 años dentro y fuera del condado para reclutar estudiantes.
Han Zhendong todavía recuerda las palabras de impotencia que dijo cuando despidió a 13 personas: "En el pasado, otros perseguían nuestros traseros, ¡ahora es nuestro turno de perseguir los traseros de otros!"
Pero la realidad no le dejó ningún rostro al Centro de Educación Vocacional de Qingxian, y renunció a su pretensión de ser la "hija del emperador". Aunque la cuota nacional de escuelas secundarias técnicas asignadas al Centro de Educación Vocacional de Qingxian este año sigue siendo de 300 y la escuela ha renunciado a las tasas de matrícula, se ha contratado a un total de 155 personas * * *. Todos los gastos suman sólo 600.000.
Después del decimotercer viaje, la escuela perdió repentinamente toda la moral. Alguien sugirió que Han Zhendong fuera al magistrado del condado y le pidiera al gobierno del condado que asignara tareas de inscripción a cada municipio. Como todos sabemos, Han Zhendong se había acercado al magistrado del condado antes, y el magistrado del condado asignó personalmente las tareas de inscripción a cada municipio. Sin embargo, el número total de estudiantes reportados en cada municipio fue solo 6. El "poder" del magistrado del condado perdió su poder. antiguo papel de la noche a la mañana.
El antiguo director Han Zhendong, que se ha dedicado a la educación vocacional durante más de diez años y ha ganado muchas veces el título de "Trabajador de educación vocacional avanzada" a nivel nacional, provincial y municipal, es conocido como un "experto en educación vocacional". La educación vocacional no parecía ser algo que lograra de la noche a la mañana.
Cuatro preguntas para pensar
¿Qué se debe hacer en la educación vocacional? ¿Dónde está la salida? Han Zhendong comenzó a movilizar a todo el personal de la escuela para encontrar esas respuestas. Planteó cuatro preguntas a los profesores y al personal:
Después de que el país haya bloqueado la puerta a la "distribución de paquetes", ¿dónde está la "puerta" al empleo para los graduados de los centros de educación vocacional y cómo podemos encontrarla? ¿Dónde está el "ladrillo" que llama a esta puerta?
Por un lado, el desarrollo económico requiere una gran cantidad de talentos; por otro, un gran número de trabajadores rurales excedentes no tienen canales de empleo. Nadie quiere venir al centro de educación vocacional que siempre se ha enorgullecido de “cultivar talentos que se necesitan con urgencia para la construcción económica”. ¿Cuál es el problema?
Los centros de educación vocacional que prosperan con el apoyo de la "política" han formado un modo de pensamiento de planificación profundamente arraigado, es decir, "ir a la escuela, obtener un diploma, asignar trabajo". En la nueva situación, es necesario cambiar esta forma de pensar, es necesario cambiar la ideología rectora de la gestión de escuelas, es necesario cambiar el concepto de educación vocacional y la posición de la gestión de escuelas. Pero, ¿cómo debería cambiarse todo? ¿Se puede cambiar esto?
“La educación vocacional consiste en cultivar una base de talentos para las zonas rurales que amen su ciudad natal y puedan ser utilizados y retenidos en el desarrollo económico local”. Según esta teoría, no hay ninguna razón por la que la educación vocacional no pueda hacerlo. Ni siquiera capacitar a los estudiantes de la noche a la mañana. Pero es todo lo contrario. ¿Por qué? Lo que es aún más increíble es que, bajo la presión de la inscripción, algunos centros de educación vocacional que "cultivan talentos para el desarrollo económico local" reclutan en secreto clases de secundaria y preparatoria bajo el pretexto de "clases de secundaria integrales" y "organizadas conjuntamente". . ¿Por qué?
Han Zhendong dijo que desde el surgimiento del sistema de exámenes imperial, los académicos han tomado un camino de "aprendizaje y la excelencia conduce a la burocracia". La educación vocacional ha florecido y declinado en este camino. En la nueva situación, la educación vocacional debe cambiar este concepto profundamente arraigado, de "funcionarios de estudio" a "estudiantes (empleo)", de la educación orientada al gobierno a la educación orientada al mercado, de la educación académica a la educación permanente y de habilidades, del servicio la economía local Desarrollar y cultivar talentos para allanar el camino para la transferencia de fuerza laboral rural a ciudades y pueblos.
De buscar al magistrado del condado a encontrar el mercado
Han Zhendong le pidió estudiantes al magistrado del condado, pero solo seis estudiantes fueron reclutados. Después de chocar contra un muro en su búsqueda de un magistrado del condado, el Centro de Educación Vocacional de Qingxian centró su atención en encontrar un mercado.
La escuela creó el "Departamento de Matrícula y Empleo" para estudiar el mercado laboral y planteó claramente el lema de "promover la matrícula a través del empleo". Al mismo tiempo, se enviaron varios equipos de investigación a ciudades grandes y medianas como Beijing, Tianjin y Shijiazhuang para realizar investigaciones en profundidad sobre sus necesidades laborales. Según los resultados de la encuesta, la escuela ajustó sus especialidades.
La escuela también ha invitado a empleadores de todo el país a realizar ferias de empleo en el campus, lo que permite a los estudiantes, padres y empleadores hacer selecciones cara a cara. Sólo dos años después, la escuela ha establecido un sistema fijo de contacto laboral con más de 60 empleadores dentro y fuera de la provincia. Por ejemplo, la rama de energía de la Planta de Reparación de Maquinaria No. 1 de North China Petroleum necesita urgentemente 25 trabajadores de mantenimiento de motores diesel, y la escuela ha abierto especialmente una clase de mantenimiento de motores diesel. En los últimos años, 1.132 graduados del Centro de Educación Vocacional de Qingxian han ido a Tianjin, Qingdao, Jiangsu, Guangdong y otros lugares en busca de empleo. El Parque de Alta Tecnología Vegetal Simazhuang de la ciudad de Cangzhou recluta cada año a todos los graduados principales en agricultura y silvicultura del Centro de Educación Vocacional de Qingxian. Los graduados escolares rápidamente escasean.
El empleo estimula la matrícula. En 2002, se planeó matricular a 600 estudiantes. El número de solicitantes llegó a más de 1.000 y, de hecho, se admitieron 820 estudiantes. En 2003, la matrícula era de 800, con más de 65.438.0.500 estudiantes matriculados, y la matrícula real era de 65.438.000 estudiantes. El número de solicitantes y la inscripción real excedieron por primera vez el de las escuelas secundarias clave del condado. Este año, para satisfacer las necesidades de matrícula, la escuela invirtió más de 150.000 yuanes en un nuevo edificio.
Desde enfatizar las calificaciones académicas hasta enfatizar la capacidad
Los graduados del Centro de Educación Vocacional de Qingxian han recibido muchos clientes habituales de los empleadores, confiando en las habilidades de los estudiantes.
Después de que la educación secundaria técnica en el Centro de Educación Vocacional perdió su atractivo para los empleadores, el Centro de Educación Vocacional de Qingxian, después de una cuidadosa consideración, posicionó su calidad de enseñanza como: cultivar estudiantes con altos niveles de habilidades, alfabetización profesional, empleabilidad y emprendimiento.
Para lograr la orientación de "calidad" antes mencionada, promueven el desarrollo de habilidades de los estudiantes a través del "sistema de certificación dual" y el "sistema de certificación múltiple", reforman la enseñanza de cursos profesionales, implementan programas académicos flexibles sistemas y sistemas de créditos, y ofrecen cursos electivos y obligatorios.
Lo que cabe destacar especialmente es que formulan planes de formación y objetivos de formación en función de las necesidades del empleador y de las condiciones específicas de cada carrera y de cada alumno. Los estudiantes deben tener un "certificado de habilidades" en su especialidad cuando se gradúen, y algunos también necesitan obtener certificados de habilidades en otras especialidades.
Según los informes, el 99% de los graduados del Centro de Educación Vocacional de Qingxian han obtenido más de dos certificados. La escuela ha participado en el Concurso de Habilidades Profesionales de la Escuela Vocacional Provincial de Hebei tres veces, ganando el primer lugar del grupo una vez, el segundo lugar del grupo dos veces y ocupando el primer lugar en la evaluación de habilidades vocacionales de las escuelas secundarias vocacionales de la provincia.
De "Serve Me" a "Serve You"
Han Zhendong volvió a ver al magistrado del condado en la segunda mitad de 1998. Al abrir la puerta y entrar, antes de que Han Zhendong pudiera hablar, el magistrado del condado habló primero: "Viejo Han, no puede permitir que yo, el magistrado del condado, reclute estudiantes personalmente para usted. Apoyaré cualquier política que desee. ."
Han Zhendong hizo un gesto con la mano y dijo: "Esta vez no les estoy pidiendo estudiantes ni políticas. Esta vez estoy aquí para servirles". Al ver la expresión de sorpresa en el rostro del magistrado del condado, Han Zhendong dijo: "En el trabajo, la calidad de los cuadros. ¿Cuáles son las cosas a las que no se adapta?"
Cuando el magistrado del condado escuchó esto, inmediatamente vitoreó y enumeró las bajas habilidades informáticas de los cuadros y su incapacidad para adaptarse a las oficinas modernas. Su dominio de idiomas extranjeros es bajo y no es apto para la situación de reforma y apertura; su nivel legal es bajo y no cumple con los requisitos de la administración de acuerdo con la ley...
Han Zhendong dio unas palmaditas. se golpeó el muslo y dijo: "¡Búsquenme, el centro de educación vocacional cubrirá todo!" clases para funcionarios públicos, clases de formación en contabilidad informática, clases de formación en idiomas extranjeros y clases de formación de conductores. En los últimos años, decenas de miles de personas han recibido formación sólo a corto plazo, con un ingreso total de 4 millones de yuanes.
Han Zhendong dijo: "Después de que realmente cambié mi enfoque de la educación académica a la educación permanente, de repente descubrí que este es un gran mercado que necesita ser desarrollado con urgencia".
De "obtener empleo" a "obtener empleo" Obtener educación superior "
Han Zhendong dijo: "Además de cultivar talentos prácticos de alta tecnología, cursar una educación superior y proporcionar estudiantes de alta calidad a escuelas de nivel superior es otra pata para el rápido progreso de la formación profesional."
Muchas personas consideran que los centros de formación profesional "se extravían y no hacen nada". Han Zhendong tiene otra opinión al respecto: "El propósito de la educación vocacional es permitir que cada estudiante encuentre un puesto adecuado y tenga un buen trabajo. Los estudiantes pueden encontrar un trabajo si aprenden bien sus habilidades y también pueden encontrar mejores trabajos después de ingresar a la universidad. , lo que no es incompatible con el objetivo de la educación profesional.
Los estudiantes pueden ser admitidos en las universidades, lo que satisface a la gente y a las universidades, y cumple con los requisitos históricos de la fuerza laboral rural que se traslada a las ciudades. ¡por qué no! ”
Han Zhendong cree que la raíz ideológica del entendimiento anterior es que la gente sólo limita la educación vocacional a cultivar talentos para el área local y servir a la economía local, de hecho, debido a las limitaciones del desarrollo económico local. , los talentos y los empleos tienen La capacidad es limitada. Muchas carreras que solo se centran en el desarrollo económico local se saturarán después de dos o tres años, o como máximo cuatro años. Cuando el mercado esté saturado, muchas escuelas se reducirán. en este círculo vicioso.
Han Zhendong dijo: “Muchos estudiantes solicitan ingreso al Centro de Educación Vocacional porque el Centro de Educación Vocacional de Qingxian tiene una alta tasa de admisión. ”
Tomando el año 2002 como ejemplo, el Centro de Educación Vocacional de Qingxian tenía 632 graduados, 214 de los cuales fueron a la universidad. En 2003, hubo 772 graduados, de los cuales 290 fueron a la universidad.
Muchas especialidades en agricultura, silvicultura y ganadería en los centros de educación vocacional han estado cerradas durante mucho tiempo, pero la especialización en agricultura, silvicultura y ganadería en el Centro de Educación Vocacional de Qingxian siempre ha sido muy popular. Para un buen empleo, una alta tasa de matriculación también es muy importante. Por lo tanto, la escuela recibió el título de "Unidad Excelente para la Evaluación de la Calidad de la Enseñanza de las Escuelas Secundarias Vocacionales en la Provincia de Hebei" por el Departamento Provincial de Educación. >En la entrevista, Han Zhendong dijo con orgullo: "Los niños de las zonas rurales solo necesitan ir a la escuela vocacional de Qingxian. Si van al centro de enseñanza, realmente tendrán una manera de ir a la escuela y una puerta al empleo. ”