El castigo debe hacerse con amor. El método de educación no es el único. La lluvia suave es amor y el clima tormentoso es amor, pero los estudiantes deben comprender este tipo de amor. En este sentido, el maestro de Wei Wei, el Sr. Cai, era un maestro. Muchos años después, Wei Wei recordó cuando el Sr. Cai disciplinó a sus alumnos y escribió: "Sólo una vez, su puntero parecía haberse caído. Lo saludé con una pizarra. y el puntero estaba encendido. Con un golpe en el borde de la pizarra, todos se rieron, y ella también se rió..." Este pasaje es hermoso y recuerda a los estudiantes este castigo. Creo que esto no se debe sólo al castigo, sino también al amor detrás del castigo. Por lo tanto, para implementar el castigo, los estudiantes deben comprender la razón por la cual el maestro hizo esto, al igual que escribir una composición. Por ejemplo, deje que todos lean el ensayo de Bi Shumin "Por qué te golpeé". Cuando los estudiantes comprendan que el castigo también es una forma de amor, podrán comprender completamente la frase "Pegar es dolor, regañar es amor" y no rechazarán ciegamente. castigar las enseñanzas del maestro. Alternativamente, también podemos tener una conversación sincera con los estudiantes después de castigarlos, y esforzarnos por usar tácticas duras y suaves, para que no sólo se den cuenta de sus errores, sino que también comprendan el "odio profundo" del maestro y evitar que oculten sus agravios en sus corazones. Por supuesto, el requisito previo para hacer todo esto bien es tener vida y amor en el corazón. Por eso suelo utilizar mi tiempo entre clases para hablar con los estudiantes y también uso mis composiciones para comunicarme con los estudiantes. También compro especialidades locales para estudiantes cuando viajo de negocios. Poco a poco, la relación entre nosotros se hizo cada vez más profunda. De vez en cuando éramos castigados, pero lo aceptábamos con calma.
El castigo debe ser apropiado. El ex educador soviético Makarenko dijo que un sistema de castigo razonable no sólo es legal, sino también necesario. Se debe discutir con los estudiantes un sistema de castigo razonable, formular una convención de clase y permitir que los estudiantes acepten el castigo voluntariamente. Solo así podrá ser efectivo. Por ejemplo, un estudiante estaba tomando notas y comiendo en clase. Según lo acordado, le pedí que escribiera una autorreflexión de no menos de 800 palabras y le planteé requisitos específicos: escribir un tema que él mismo haya creado, describir sus actividades psicológicas en. detalle, y sobre esta base, piense profundamente y escriba sus sentimientos. Esto no es sólo una especie de castigo, sino que también les da a los estudiantes tiempo y espacio para pensar. También les permite practicar la escritura y mejorar sus habilidades de escritura. Efectivamente, recibí una maravillosa pieza de autorreflexión. "A partir de hoy escucharé atentamente, haré mis tareas, participaré en ejercicios físicos y ya no dejaré que el profesor se preocupe por nosotros; "A partir de hoy aprenderé a crecer por mi cuenta..."
El castigo debe ser apropiado. Un castigo razonable puede fortalecer la voluntad y la personalidad de los estudiantes y cultivar su capacidad para resistir y superar la tentación. Sin embargo, no se debe abusar del castigo y los errores de los estudiantes deben calificarse si los estudiantes hacen pequeños movimientos. en clase podemos hacérselo saber con solo una mirada, si baja la cabeza, no hay necesidad de castigarlo; si el estudiante se olvida de traer su tarea de vez en cuando, puede recuperarla a tiempo, pero si lo hace; miente o participa en acoso escolar, se le debe castigar severamente para que pueda aprender una lección cuando dé el primer paso y así no cometa errores más graves.
Al igual que un arbolito a veces. Necesita ser podado y atado a medida que crece, el crecimiento de un niño debe ser castigado adecuadamente.