En el proceso de aprendizaje diario, la reunión de clase temática es con la que todos están menos familiarizados, ¿verdad? Las reuniones de clase temáticas son una de las formas de actividades educativas en clase. A través de las reuniones de clase temáticas, podemos aclarar lo que está bien y lo que está mal, crear conciencia y educar. ¿Sabes qué requerirá la clase temática? Las siguientes son reuniones de clase temáticas sobre educación sobre el estado de derecho que recopilé solo como referencia. Bienvenido a leer.
1. Lugar de reunión de clase: aula
2. Participantes: todos los compañeros y el profesor de la clase.
3. Moderador: profesor de clase o cuadro de alumnos.
IV.Tema de la reunión de clase: La ley está con nosotros
Tema de la reunión de clase: Dar bien cada paso de la vida.
6. Objetivos de la reunión de clase:
Promover y educar a los estudiantes de esta clase sobre conocimientos jurídicos, comprender mejor las leyes y regulaciones y esforzarse por establecer gradualmente una conciencia y un conocimiento jurídico correctos y completos. conceptos legales en sus mentes. Educarlos para que sean buenos estudiantes que respeten las reglas y disciplinas escolares y desarrollen el hábito de acatar y defender conscientemente la ley. De ahora en adelante quiero ingresar a la sociedad y ser un buen ciudadano que conoce, comprende, cumple y protege la ley.
Siete. Antecedentes de las reuniones de clase:
La mayoría de los estudiantes de esta clase tienen 11 o 12 años y no son muy sensatos. Se ven afectados fácilmente por el entorno de vida que los rodea, adquieren malos hábitos y se embarcan en el camino de infringir la ley y cometer delitos. Por lo tanto, es urgente establecer el concepto de sistema legal en sus mentes lo antes posible y seguir estrictamente la ley y la moral como criterio para restringir su comportamiento.
Ocho. Preparación para la reunión de clase:
Utilice Internet, periódicos y otros medios para recopilar información y ejemplos de cuestiones relacionadas con el derecho juvenil, examinarlos y analizarlos en función de la situación real de los estudiantes para servir a la Tema de la reunión de clase. Al mismo tiempo, a los estudiantes se les permite contactar casos reales que los rodean, realizar análisis de forma independiente y extraer lecciones de ellos.
9. Los principales contenidos de la reunión de clase:
1. Fortalecer la educación jurídica y disciplinaria, guiar a los estudiantes para que aprendan y cumplan la ley y cumplan conscientemente las reglas y regulaciones escolares. .
2. A través del análisis de casos, los estudiantes pueden aprender, comprender y profundizar su experiencia.
X. Formato de reunión de clase:
Imprimir y distribuir manuales de estudio jurídico; ver bocetos de educación jurídica utilizando métodos de discusión y comunicación;
XI. Preparación antes de la actividad:
1. Consulte "Lectura imprescindible para la autoprotección de estudiantes de primaria y secundaria" y "Lector general de educación jurídica para estudiantes de primaria y secundaria".
2. Los alumnos elaboran por sí mismos bocetos de casos y les permiten realizar actividades de práctica social.
3. Ensayar programas culturales en grupo.
Doce. Proceso de reunión de clase
1. Discurso del profesor de la clase - introducción;
2. Introducción a los conocimientos jurídicos del anfitrión;
3.
4. Tratar con conocimientos jurídicos;
5. Espectáculos culturales;
Resúmense
Trece. Proceso de reunión de clase:
(1) Introducción:
Estudiantes, la ley no está lejos de nosotros. Muchos ejemplos vívidos a nuestro alrededor nos han dicho claramente que la ley está estrechamente relacionada con nuestras vidas. Aprender, comprender y utilizar la ley son componentes importantes de la calidad de los jóvenes. Los estudiantes tienen once o doce años, así que creo que todos podrán juzgar el bien y el mal. Pero ¿por qué tantos menores recurren a la delincuencia debido a una confusión temporal? Ahora, con el desarrollo de la sociedad, la tasa de delincuencia juvenil ha aumentado. Ante esta pesada pregunta, ¿deberíamos pensar profundamente?
(2) Introducción al conocimiento jurídico
Los materiales encontrados antes de la actividad se imprimirán y distribuirán a los estudiantes, y el anfitrión tomará la iniciativa en el aprendizaje colectivo de conocimientos jurídicos relevantes.
(C) Discutir casos legales basándose en casos.
Caso (1): Sucedió en un edificio residencial en la Comunidad Nanguan No. 4. Eso fue el domingo. Tres estudiantes de secundaria jugaban afuera de la ventana del pasillo en el cuarto piso. A empujó accidentalmente a B por la ventana y cayó pesadamente desde el cuarto piso, a 20 metros de altura. En ese momento, el rostro de B estaba lívido y la sangre manaba de sus fosas nasales y oídos. Posteriormente, B fue rescatado por una ambulancia del hospital de la ciudad.
1. Pregunta:
①¿Es ilegal que A lastime accidentalmente a B? (2) Si a es ilegal, ¿qué ley se violó?
A partir de este caso, descubrimos que un movimiento involuntario en la vida puede violar la ley, por lo que debemos comprender la ley en la vida diaria. Específicamente, los jóvenes deben hacer lo siguiente en su vida diaria, es decir, conocer y respetar la ley.
Comprender los conocimientos básicos de la ley, aclarar los derechos de los que disfruta y las obligaciones que debe asumir y cumplir, saber utilizar la ley, el arma más eficaz, para proteger sus derechos e intereses legítimos de infracciones ilegales, y al mismo tiempo usa la ley como criterio para regular tus palabras y acciones, y haz lo que quieras hacer, lo que sea apropiado para tu edad y estatus.
Caso (2): Zhang Lin, un estudiante de primer año de secundaria, estaba jugando a la pelota en el parque con varios compañeros de clase y conoció a varios compañeros conocidos. Mientras jugaban juntos, Zhang Lin tuvo una discusión con Zhang Lin y lo regañó, por lo que Zhang Lin comenzó a pelear con él. Al día siguiente, Tan Huawei encontró muchos "amigos" para vengarse y llevó a Zhang Lin al parque. Después de que le ataron las manos a Zhang Lin, lo golpearon uno tras otro y le cortaron la cara con cuchillos. No importa cómo Zhang Lin suplicó clemencia, solo lo golpearon hasta que su rostro quedó cubierto de sangre, magullado y moribundo, y el grupo abandonó el parque. Zhang Lin murió camino al hospital.
Los padres de Zhang Lin se enteraron de que su hijo había sido asesinado a golpes. La presión arterial alta de su padre recayó y le provocó hemiplejía, y su madre se desmayó en el acto. A partir de entonces, su madre estuvo loca todo el día hasta quedar postrada en cama.
Caso (3): Destrucción de propiedad pública
Una noche de julio de 2002, Wang Jun, Cui Kai y Zhao Wei, estudiantes de noveno grado de una escuela secundaria, se colaron en Mientras el guardia no estaba prestando atención a la escuela, diríjase directamente al salón de clases de la Clase 3, Grado 9 en el cuarto piso. Wang Jun pateó la puerta del aula varias veces primero, y luego Cui Kai y Zhao Wei patearon la puerta del aula de al lado. Los tres aprovecharon esta oportunidad para entrar al salón de clases, comenzaron a destruir otras cosas y luego se alejaron.
Pregunta: ¿Cómo afrontar las consecuencias de las acciones de Wang Jun, Cui Kai y Zhao Wei en la Clase 1, Grado 3?
El artículo 72 de la "Ley de Educación de la República Popular China" estipula: "Cualquier persona que se reúna para pelear, provocar riñas y causar problemas, perturbe el orden educativo y de enseñanza de las escuelas y otras instituciones educativas, o los daños a edificios escolares, recintos y otros bienes serán sancionados con pena por los órganos de seguridad pública, si se constituye delito, se perseguirá la responsabilidad penal conforme a la ley "
Resumen del contenido: Por causa. conceptos legales débiles y grave ignorancia legal, las violaciones de las leyes penales a menudo ocurren sin saber qué son los delitos ilegales, pero debido a la falta de conocimiento legal, cuando son violadas, pueden usar armas legales para protegerse, pero no protegerán; ellos mismos. Es cierto que mucha gente sufre de estupidez. Por lo tanto, nosotros, los jóvenes, debemos estudiar la ley, conocerla, respetarla y aprender a utilizarla.
(4) Apresúrate a responder conocimientos jurídicos
Respondemos conocimientos jurídicos en grupos. Los conocimientos jurídicos se dividen en dos partes: sorteo y la primera respuesta del grupo es. 20 puntos; se otorgan 10 puntos por respuestas correctas y se deducen 10 puntos por respuestas incorrectas. Finalmente, vea qué equipo obtiene más puntos. Los temas del concurso de conocimientos se extraen del conocimiento jurídico.
Preguntas de opción múltiple:
1. La solución fundamental de nuestro país es (C). a Derecho Penal b Derecho Civil c Constitución d Ley de Procedimiento Administrativo
2. De acuerdo con las disposiciones de la legislación laboral de mi país, los trabajadores menores de edad se refieren a (c) los trabajadores mayores de 14 años y menores de 16 años. .
b Trabajadores de 65 438+04 años pero menos de 65 438+08 años C 65 438+06 años pero trabajadores de menos de 65 438+08 años.
d Trabajadores que tengan 18 años pero menos de 20 años.
Liangliang está en sexto grado de escuela primaria este año. Un día, vio a sus padres eligiendo diputados para el Congreso Nacional del Pueblo y quiso votar, pero su madre le dijo que era demasiado joven y que no cumplía la edad para votar estipulada por la ley china. ¿Cuál es la edad a partir de la cual los ciudadanos tienen derecho a votar y ser elegidos según lo estipula la constitución de nuestro país? B
A.16 años B.18 años C.14 años D.12 años.
4. ¿Se refiere a menores a los ciudadanos menores de un año? C
A. 14 años B. 16 años C. 18 años D. 12 años.
㈤Resumen de la actividad
1. Toda la clase expresó sus puntos de vista sobre esta actividad, habló sobre sus sentimientos después de aprobarla y escribió comentarios sobre la lectura del manual legal.
2. Resumen del profesor de la clase.
(6) El anfitrión anunció el final de la reunión de clase. Moderador: Espero que los estudiantes desarrollen conciencia jurídica desde una edad temprana, para que el sistema legal siempre esté con nosotros y la felicidad siempre esté con nosotros.
;