1. Cambiar el concepto tradicional de educación y establecer una visión correcta de la educación moral son las opiniones fundamentales de la gente sobre el propósito y el comportamiento de la educación. Se puede decir que los conceptos educativos son las razones más fundamentales y profundas que afectan la eficacia de la enseñanza de la educación moral. En la actualidad, los objetivos de la educación moral se fijan a ciegas y la eficacia de la labor docente es baja. La razón fundamental radica en la "teoría de sólo fracciones" formada en la mente de la sociedad, las escuelas y los padres, que sólo presta atención al rendimiento académico de los estudiantes e ignora el cultivo de su educación ideológica y moral. Por lo tanto, para mejorar la eficacia del trabajo de educación moral de los profesores de secundaria, debemos cambiar los conceptos educativos tradicionales y establecer una visión correcta de la educación moral. Por un lado, los directores de escuelas secundarias deben partir de las tendencias actuales de desarrollo social y cultural, mejorar la calidad de su propia educación moral, aclarar la importancia del trabajo de educación moral y prestar atención a la importancia del trabajo de educación moral para el aprendizaje y crecimiento de los estudiantes de secundaria. En términos de ética profesional, debemos dar ejemplo, prestar atención a los hábitos de comportamiento en clase y en la vida diaria, y dar buen ejemplo a los estudiantes desde la perspectiva de la educación moral, debemos fortalecer nuestra creencia en las cosas bellas, fortalecer el estudio; de ideas y teorías educativas modernas, y participar activamente en la capacitación sobre ideas y trabajos de educación moral, como "Seminarios de educación moral" y "Conferencias sobre alfabetización ideológica y moral" para mejorar la comprensión de la literatura y las teorías ideológicas y morales. preste más atención a las noticias políticas actuales como "Acciones del modelo moral nacional" y "Buenas personas y buenas acciones" Aproveche la esencia del pensamiento y la conciencia. En lo que respecta a las responsabilidades de la educación moral, es necesario aclarar las responsabilidades educativas de la educación moral, establecer una perspectiva correcta de los estudiantes y la educación, cuidar y guiar a cada estudiante de la clase, cultivar a los estudiantes para que establezcan una perspectiva correcta de la vida, visión del mundo y valores, y brindar oportunidades para mejorar la calidad moral de los estudiantes y crear un buen ambiente y condiciones para el desarrollo integral. Por otro lado, los directores de escuelas secundarias deben mantenerse en estrecho contacto y cooperar con todas las partes para que las escuelas, los padres y la sociedad puedan formar una fuerza conjunta para implementar la educación moral. Por supuesto, a la hora de implementar una educación moral específica para los alumnos, los padres son sin duda el mejor complemento a la labor del profesor de clase. Porque el director solo presta atención al comportamiento y la conciencia de los estudiantes en la escuela y en el aula, y no sabe nada sobre el desempeño de los estudiantes en casa después de clase. Por lo tanto, establecer un contacto efectivo entre los profesores y los padres se ha convertido en una parte importante de la implementación de la educación moral. Por ejemplo, el maestro de la clase puede crear una libreta de direcciones con la información de contacto de los padres de cada estudiante en la clase, incluida la dirección particular del estudiante y la información de contacto de los padres, integrar el ID de WeChat o la cuenta QQ de los padres y crear un grupo de discusión. , que puede facilitar el contacto con el profesor de la clase y con los padres. El profesor de la clase puede pedir a todos los padres que describan el desempeño y el estado mental de sus hijos en casa en el grupo de discusión. Lo mejor es adjuntar fotografías o videos del desempeño de los estudiantes en casa, para lograr "tanto imágenes como texto". Al mismo tiempo, el maestro de la clase también puede utilizar el mismo método para que los padres comprendan el desempeño y el estado del estudiante en la escuela. Además, durante la reunión de padres y maestros, el maestro de la clase puede resumir el estado ideológico y moral de los estudiantes y, a través de la comunicación cara a cara con los padres de los estudiantes, puede comprender mejor las tendencias ideológicas generales de los estudiantes. lo que es más propicio para el desarrollo del trabajo de educación moral.
Ajustar los objetivos de la educación moral y enriquecer los métodos de implementación de la educación moral son vínculos clave para mejorar la eficacia de la educación moral. Los objetivos de la educación moral incluyen no sólo los objetivos y requisitos de la educación moral, sino también el contenido y los métodos de la educación moral. Por lo tanto, los profesores de escuela secundaria deben prestar atención a ajustar los objetivos de la educación moral al implementar la educación moral. Enriquecer los métodos de implementación de la educación moral. Los profesores de clase deben cambiar la excesiva explicación y enseñanza del conocimiento teórico de la educación moral y prestar más atención a la mejora de la capacidad práctica de la educación moral de los estudiantes, para que los estudiantes puedan tener una fuerte capacidad de juicio de valor y comprender lo que se debe hacer y lo que no. hacer, lo que está bien y lo que está mal. La educación moral es un concepto muy amplio y rico, que no solo se refiere a valores y calidad psicológica, sino que también se basa únicamente en explicaciones verbales, que a los estudiantes les resulta difícil comprender en profundidad. Los maestros de clase pueden utilizar una variedad de actividades de educación moral y métodos de implementación para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por participar en el aprendizaje de educación moral, de modo que los estudiantes puedan mejorar su cultivo moral en el proceso de práctica. Por ejemplo, el monitor puede realizar actividades temáticas en las reuniones semanales de clase, como concursos de debate, concursos de oratoria y representaciones teatrales de educación moral. Por ejemplo, en un concurso de oratoria con el tema "Unidad, amistad y armonía", se dividen entre 5 y 6 estudiantes en grupos y se pide a cada grupo que elija el contenido de la unidad y la amistad como tema del discurso, y Los estudiantes pueden discutirlo después de clase. Cada grupo envía un representante al escenario para hablar y se pide a los estudiantes que voten por sus nombres. Una vez finalizado el concurso de oratoria, el profesor de la clase puede comentar y resumir el desempeño de los estudiantes y emitir certificados. La clasificación de los estudiantes de secundaria en la actividad no es la más importante. Lo importante es permitir que los estudiantes participen activamente en el proceso de educación moral y movilizar su interés en la educación moral basándose en las características del pensamiento activo y la personalidad distintiva de los estudiantes de secundaria.
Por otro ejemplo, el maestro de la clase puede organizar a los estudiantes para que realicen obras de caridad en hogares de ancianos y orfanatos, o hacer donaciones amorosas a los niños de zonas pobres, como llevarles sus libros, ropa y material de oficina extracurriculares a estos niños, para que los estudiantes puedan personalmente participar en la implementación de la educación moral. Sólo así los estudiantes podrán comprender y apreciar mejor la educación moral.
3. Innovar y ampliar los contenidos de educación moral. La elección de contenidos apropiados de educación moral es una garantía importante para la eficacia de la educación moral y es de gran ayuda para ampliar los campos ideológicos y morales de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores de secundaria deben innovar y ampliar el contenido de la educación moral, cultivar la conciencia ciudadana, enseñar a los estudiantes a tener una conciencia social calificada, conceptos morales y un comportamiento civilizado, cultivar la conciencia jurídica y fortalecer la conciencia jurídica de los estudiantes con base en los requisitos de la esquema y la situación actual de la época y de los estudiantes Realizar publicidad y educación sobre el sistema legal, llevar a cabo educación en salud mental, rectificar los problemas psicológicos de los estudiantes y orientar y consultar la psicología de los estudiantes. En los últimos años, con el desarrollo de la urbanización, el número de trabajadores inmigrantes ha aumentado.