Palabras clave: el organizador de la enseñanza de chino guía el interior del aula
En las actividades de enseñanza de chino, los profesores deben ser los organizadores y guías de las actividades de aprendizaje de chino para que los estudiantes puedan realmente entrar en el aula de chino.
Primero, organice cuidadosamente las tareas de aprendizaje activo.
En la enseñanza real, el nivel cognitivo de nuestros estudiantes está lejos del texto debido a su edad y experiencia, y realmente no pueden ingresar el texto. Produzca experiencias únicas y conocimientos auténticos. La teoría del desarrollo psicológico de Piaget cree que las personas deben conectar el conocimiento previo existente en su mente con cosas nuevas y confiar en ellos para comprender y explicar cosas nuevas. El aprendizaje activo es el comienzo de una clase, un proceso de autoestudio para que los estudiantes exploren y se comprendan a sí mismos, y es una parte importante de una buena clase. Por lo tanto, los profesores organizan cuidadosamente las tareas de aprendizaje previas a la clase para acortar la distancia psicológica entre el texto y los estudiantes, de modo que el texto pueda realmente entrar en los corazones de los estudiantes.
Por ejemplo, enseñar "¿En memoria de María?" de Einstein. Curie, aunque todos los estudiantes saben que Madame Curie descubrió el radio y ganó el Premio Nobel, esto no significa que conozcan y estén familiarizados con Madame Curie. En este caso, asigne una tarea de vista previa: recomiende tres artículos: "Mi fe" y "Eslay?" de Marie Curie. La biografía de Marie Curie (extracto) y la belleza centenaria de Liang Heng permiten a los estudiantes experimentar y comprender a Marie Curie desde diferentes perspectivas. Estudie el texto basándose en la comprensión de las dificultades de Madame Curie en el estudio, el trabajo duro, la indiferencia hacia el honor y otros acontecimientos vívidos y tridimensionales. Al leer el texto, "su fuerza, la pureza de su voluntad, su autodisciplina". , su objetividad, la imparcialidad de sus juicios: todo esto rara vez se concentra en una sola persona" y "las cualidades, la fuerza y el entusiasmo de Marie Curie, si existen incluso en una pequeña minoría de intelectuales europeos, Europa afrontará "un futuro mejor". ", la imagen de Marie Curie en la mente de los estudiantes se irá llenando gradualmente, sentirán los grandes sentimientos detrás del lenguaje simple y realmente entrarán en el mundo de Marie Curie.
2. Los principales problemas del diseño optimizado
Los principales problemas se comparan con los problemas de demasiado, demasiado detalle y demasiado en la enseñanza en el aula. Puede desempeñar un papel de liderazgo y apoyo en las actividades de enseñanza del chino, permitiendo a los estudiantes leer verdaderamente como un todo. El maestro Yu Yingchao señaló que el diseño del tema tiene la atracción de atraer a los estudiantes a leer profundamente en la comprensión del texto y tiene el efecto de "mover un cabello y afectar todo el cuerpo". Se puede ver que el diseño del tema toca completamente los puntos de interés de los estudiantes, captura el deseo de los estudiantes de resolver problemas, estimula el interés de los estudiantes en leer conscientemente el texto, mantiene la lectura de los estudiantes en una situación exploratoria y los guía a verdaderamente acercarse al texto y leer el diálogo con atención.
Por ejemplo, al enseñar "Granada" de Guo Moruo, las preguntas principales se diseñaron en tres pasos: (1) Percepción inicial de la belleza: ¿qué crees que tiene de bello la granada? (2) Apreciar profundamente la belleza: ¿Cuáles son los pensamientos y sentimientos detrás de la belleza de las granadas? (3) Expandir y crear belleza. ¿Puedes utilizar técnicas simbólicas para seleccionar flores, plantas y árboles familiares en la vida, describir su apariencia y revelar su significado simbólico? A través del diseño de esta pregunta principal, los estudiantes no sólo sienten plenamente la belleza física de la granada y la belleza espiritual de atreverse a luchar contra el sol y no mostrar debilidad, sino que también se dan cuenta de que deben tener intereses activos, creencias firmes y objetivos en vida.
En tercer lugar, construir una plataforma para el diálogo y la comunicación de manera oportuna
La construcción de una plataforma para el diálogo y la comunicación debe basarse en la comprensión por parte de los estudiantes del significado del texto, de modo que la clase de idioma chino se convierte en una experiencia única y valiosa de sublimación y acumulación. Por lo tanto, los profesores deben ingresar al "aula china" con los estudiantes en una plataforma de diálogo y comunicación, inducir de manera inteligente e inteligente el potencial de pensamiento profundo de los estudiantes, hacer estallar las chispas del pensamiento, expresar los pensamientos más valiosos en sus corazones y dejar que los estudiantes Ideas y talentos se desatan en el diálogo y el intercambio.
Por ejemplo, al enseñar "Tour nocturno en el templo Chengtian" de Su Shi, el maestro comprenderá la dificultad de aprendizaje detrás de "The Idle Man" basándose en la lectura completa del texto y la comprensión de la experiencia política del autor.
Mire algunos intercambios entre profesores y estudiantes:
Maestro: ¿Por qué sólo Su Shi puede apreciar el hermoso paisaje del Templo Chengtian?
Estudiante: Porque el artículo decía: "Pero hay pocas personas ociosas con oídos como los nuestros."
Profesor: Sólo la gente de ocio puede apreciar un paisaje tan hermoso. ¿Podemos sentir su tranquilidad en el texto?
Sheng: Sí. Este artículo cree que "entrar a la casa bajo la luz de la luna" es una especie de "ocio", y "caminar por el atrio" con Zhang Huaimin también es una especie de "ocio".
Maestro: Desde que Su Shi fue degradado a Huangzhou, ha estado en una posición de no hacer nada y su vida oficial es realmente tranquila. ¿Alguien con tiempo libre puede disfrutar de la vista? (Sacudiendo la cabeza) ¿Cómo se debe entender "holgazán"?
(Después de 3 a 5 minutos de discusión entre los estudiantes, hay muchas respuestas.)
Saludable: Informal y elegante.
生: Un estado de ánimo pausado.
Sheng: La mente está tan tranquila como el agua y el corazón está en paz.
Salud: Estado de ánimo sin pensamientos que distraigan y con una mente amplia.
Salud: Optimista y de mente abierta.
En una plataforma de diálogo e intercambio tan igualitaria y armoniosa, no es difícil para los estudiantes comprender el humor de mente abierta y la actitud libre y tranquila de Su Shi hacia la vida cuando se enfrenta a la agitación política.
4. Cree situaciones de escritura inteligentemente
La conciencia de independencia de los estudiantes de secundaria es cada vez más fuerte y su pensamiento es más activo que antes. Necesitan fuertemente su propio tiempo y espacio para pensar en silencio, concentrados y libremente, y para expresar sus pensamientos más verdaderos. Esto requiere que los docentes construyan una nueva plataforma de aprendizaje: una situación de escritura. De esta manera, los estudiantes ingresan al texto con un gran interés en la lectura, ingresan al espacio de pensamiento con el texto, comprenden profundamente el artículo, indagan en la psicología del personaje y captan la personalidad del personaje.
Por ejemplo, cuando enseñaba "El camaleón" de Chéjov, el profesor intentó guiar a los alumnos a interpretar los personajes desde la perspectiva de "perros viendo personas", y además imaginar y crear para completar las "Aventuras de perros". " ejercicio. Para completar esta tarea, no podemos simplemente buscar respuestas en los libros de texto, sino exigir a los estudiantes que lean y comprendan el texto cuidadosamente, para comprender verdaderamente la imagen de Ralph, el zar oscuro y corrupto y esclavo leal, y para comprender al vulgar y Sociedad ignorante y enferma de aquella época. Mira este extracto del ejercicio de los estudiantes:
Soy el perro del hermano del general. Como dice el refrán, "Depende del amo cuando se trata de golpear a un perro". Maldito esclavo, en realidad dijiste que todos los de la familia del general son grandes perros de caza, y también me llamaste bastardo tacaño. Te llamé "los perros menosprecian a la gente"... Verás, ahora me elogias de nuevo, diciendo que soy muy inteligente y que puedo morder las manos de otras personas de un solo mordisco. Mira tu aura digna. Qué repugnante. ¿Eres realmente un descarado? Luego te daré dos nombres populares en nuestro mundo canino: "pug" y "cosa de perro".
En resumen, llevar a los estudiantes a "entrar en el aula china", apreciar los hermosos paisajes y disfrutar de la diversión de viajar por el mundo chino: esto es lo que considero a los profesores como organizadores y guías en las actividades de enseñanza del chino. Intentos iniciales. ¡Espero sinceramente que este camino se haga más amplio y más emocionante a medida que avanza!
★Unidad del autor: escuela secundaria Guangrong, ciudad de Yangkou, condado de Rudong, provincia de Jiangsu.