Sabemos que la emoción es el factor psicológico más importante en el proceso de enseñanza del chino. Como profesores que impartimos conocimientos, debemos captar las emociones, cultivar los sentimientos de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en aprender chino y mejorar el nivel de enseñanza del chino. Entonces, ¿cómo educar las emociones de los estudiantes en la enseñanza?
1. Crear una atmósfera y crear un aula armoniosa.
El ambiente del aula afecta en gran medida a la eficacia de la enseñanza en el aula. Sólo en un ambiente educativo democrático e igualitario los estudiantes pueden mostrar la chispa de la imaginación y la creatividad. Organizamos la enseñanza para servir a la voluntad de los estudiantes de aprender chino, para crear una atmósfera y un entorno relajados y armoniosos, y para servir al autocontrol y el desarrollo potencial de los estudiantes. Cuando se enfrenten a un problema y los estudiantes tengan sus propios puntos de vista y opiniones diferentes, los alentaré a que se abran, hablen libremente y expresen opiniones diferentes. Una vez que se descubra que han surgido nuevos conocimientos en la mente de los estudiantes, se les dará un mayor estímulo para estimular su entusiasmo por explorar áreas de conocimiento más amplias y profundas. La práctica ha demostrado que la democracia, la igualdad, la armonía y la armonía son los lubricantes de la comunicación emocional entre profesores y estudiantes en el proceso de enseñanza. Una relación armoniosa maestro-alumno, el maestro ama a los estudiantes y los estudiantes aman al maestro, por eso amarán mi casa, mi perro y las materias que enseñas.
Los profesores no deben ser parciales, pero sí deben prestar especial atención a proteger la autoestima de los alumnos. El tono de la discusión, las sonrisas amistosas, los ojos confiados y los gestos afirmativos crean una atmósfera tan democrática y armoniosa en el aula que hace que los estudiantes se sientan cordiales y orgullosos. En la enseñanza de chino, para movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, debemos estimular el sentido de sui de los estudiantes, aumentar su inversión emocional y hacer que el aula esté llena de una atmósfera armoniosa, armoniosa, emocionante y emocional plena.
2. Comprender a fondo los materiales didácticos y captar los factores emocionales.
El vehículo de la enseñanza del chino son los ensayos modelo. El artículo en sí es la exteriorización de las emociones del autor. Los propios profesores deben tener una fuerte inversión emocional. Wei Shusheng generalmente recomienda la biografía del autor a los estudiantes antes de dar conferencias, lo que les permite tocar el contexto emocional del artículo ellos mismos y sentir la alegría de que les guste el autor y la ira de la conferencia del autor enojado sobre los jardines de Suzhou puede hacer que los estudiantes; Quiero visitar los jardines de Suzhou. Fuerte deseo. Yu Yi es considerado un maestro de la "enseñanza emocional". Las emociones de los profesores son como el "primer rayo de viento", que puede "arrugar un charco de agua de manantial", permitiendo a los estudiantes experimentar emociones específicas y amables, y pueden "pasar el capítulo para entrar al país". La enseñanza emocional permite a los estudiantes aprender a "no poder evitarlo" y lleva la enseñanza en el aula a un ámbito artístico colorido y maravilloso. Una clase de chino apasionada, interesante y atractiva será inolvidable y beneficiosa para toda la vida.
¿Romano? Roland dijo: "Si quieres recuperar la luz del sol del corazón de los demás, debes tener la luz del sol en tu propio corazón". Para poder impartir conocimientos y emociones a los estudiantes, los profesores primero deben mejorar sus verdaderos sentimientos sobre el texto al prepararlo. lecciones, y debe tener conocimientos ricos y llenos de pensamientos y sentimientos. Necesitan utilizar sus conocimientos lingüísticos existentes para familiarizarse y estudiar textos, sentir y experimentar obras literarias, comprender el contenido de las obras a través del lenguaje de las obras, comprender el pulso de las emociones del escritor a través de sus propios sentimientos, despertar sus emociones y transmitirlas. Este tipo de emoción se mantiene como un requisito previo para la educación emocional en la enseñanza del chino.
En tercer lugar, utilizar la lectura para estimular las emociones de los estudiantes.
La literatura se describe a través del lenguaje. Muchas obras literarias excelentes contienen hermosas emociones y brindan a los lectores una sensación estética agradable. Como profesores de chino, debemos tener un lenguaje perceptivo, que tiene un impacto importante en cultivar el interés de los estudiantes en aprender y estimular las emociones de los estudiantes. En particular, la lectura exitosa y las expresiones faciales del profesor de chino pueden brindarles directamente una hermosa información. Convierte oraciones silenciosas en lenguaje hablado. A través de la recreación de información escrita, resalta las partes más bellas y emocionales del texto frente a los estudiantes, permitiéndoles sentir una imagen vívida, comprender el contenido del trabajo y así. recibir El efecto de "ver lo que quieres". Los profesores de chino deben aprovechar al máximo este método, hablar con emoción, hablar con emoción y leer en voz alta con diferente pronunciación y entonación según los diferentes contenidos de las diferentes obras. Cuando esté animado, cuando esté animado, cuando esté deprimido, deje que emociones ricas y plenas entren en los corazones de los estudiantes.
Por ejemplo, mira la sección "Imagen de Spring Breeze" en "Primavera": "La brisa del sauce sopla en tu cara sin enfriarla". Sí, se siente como la mano de una madre acariciándote. El poema citado en una frase debe leerse palabra por palabra y se deben enfatizar las palabras "mano de la madre" y "toque", que hacen que la gente se sienta cálida, cómoda y gentil con la brisa primaveral. "El viento trae el olor a tierra recién removida, mezclado con el olor a hierba verde y la fragancia de varias flores, todo ello gestándose en el aire ligeramente húmedo". Esta frase debe leerse enérgica y suavemente. Los acentos de "olor a tierra" y "olor a hierba" dan al lector el sentido del olfato. "Los pájaros construyen nidos en flores y hojas, y están muy felices. Llaman a sus amigos para mostrar su voz clara, cantan una melodía que se mezcla con la brisa y el agua que fluye". Esta frase se expresa con una actitud amistosa, un humor feliz. y un tono alto El énfasis en los colores hace que la gente se sienta como una sinfonía del Festival de Primavera, llena de vitalidad juvenil. El papel de los estudiantes en la lectura del maestro no sólo parece ser el de la primavera, cuando todas las cosas resucitan y florecen, sino que también se ven fuertemente afectados por la belleza de las imágenes, la pintura y la música de esta prosa.
(Editor Liu Xin)