La esencia es comprobar la capacidad de comprensión lectora de todos y garantizar la entrada precisa de información. Entonces la primera pregunta aclara dónde buscar, qué buscar y cómo presentar la respuesta, que es la idea de la respuesta. Luego, el segundo paso suele ser una perspectiva relativamente única; utilizar algunas habilidades para buscar y localizar con precisión de forma sencilla; el tercer paso es fusionar adecuadamente el enfoque de acuerdo con el problema o el tema material determinado; Finalmente, combine los requisitos de recuento de palabras.
Pregunta 2: Proponer contramedidas.
La esencia está en resumen + un pequeño análisis, es decir, la diferencia en realidad radica en un pequeño análisis. Las preguntas también deben responderse con ideas, dónde buscar, qué buscar. y cómo presentarlo; el segundo paso es marcar, solo hay algunos ángulos, contramedidas directas, la causa del problema es principalmente diferente, ya sea para integrar o resumir primero, las contramedidas directas originales deben ser; complementarse en función de la situación material. Aquí no solo evaluamos la capacidad de comprensión lectora de todos, sino también su capacidad para resolver problemas. Finalmente, escribe según el recuento de palabras.
Pregunta tipo tres. Preguntas de análisis integral
La esencia de las preguntas de análisis integral es un resumen + un poco de lógica, lo que significa que la diferencia en realidad radica en un poco de lógica. Las preguntas también deben responderse con ideas, dónde buscar y qué. buscar y cómo presentarlo, pero la clave está en determinar la secuencia lógica. El segundo paso aún está marcando, pero ya no se limita a uno o varios ángulos; el tercer paso aún es un resumen, sino el; las relaciones de los ángulos deben aclararse y ordenarse de manera lógica, finalmente, combinadas con los requisitos de recuento de palabras;
Pregunta 4. Hacer preguntas
La esencia es resumir + un pequeño formato, que básicamente se puede determinar durante la revisión de la pregunta. El siguiente paso es responder las mismas preguntas que otras preguntas. Simplemente requiere que los estudiantes utilicen de manera integral las ideas de respuesta de las tres preguntas anteriores según diferentes idiomas, y luego las combinen con la situación real para complementar y mejorar el contenido de las respuestas y optimizar el idioma.
Las anteriores son todas las respuestas a preguntas que no son de composición en la provincia de Hebei.