1. Operación práctica: utilizando ambas manos y el cerebro
Muchos de los ejemplos de los libros de texto de matemáticas de la escuela primaria y los ejercicios del material didáctico son figuras geométricas. No son más que gráficos planos y gráficos tridimensionales. Por ejemplo, en la sección "Rotación de gráficos", la tarea asignada por el autor es principalmente para que los estudiantes realicen tareas prácticas. Gire una figura simple 90 grados en un papel cuadrado y comprenda el proceso de rotar una figura simple para crear una figura compleja a través de observaciones prácticas. Los estudiantes practican por sí mismos para profundizar su comprensión del conocimiento e interiorizarlo en la capacidad de aplicarlo.
Las operaciones prácticas también se pueden dividir en tres tipos: manuales, artísticas y de cortar y pegar. Las artesanías requieren que los profesores den algunos consejos sobre la selección de materiales y precauciones durante el proceso de producción antes de comenzar a trabajar. Por ejemplo, en "Comprender la esquina", el autor asigna a los estudiantes la tarea de hacer modelos de esquinas hechos a mano. Consejos: Los materiales pueden ser palillos, cartón, etc. Los estudiantes perciben las características de los ángulos a través de su propia práctica práctica. Para las tareas de arte, el papel en blanco es imprescindible. Recuerde a los estudiantes que controlen la leyenda al dibujar. Por ejemplo, en "Dirección y Ubicación", la tarea que dejó el autor es: un mapa guía del parque en la comunidad. Requisitos: Tener edificios importantes y dibujar un mapa de ruta. Experiencia personal de que las matemáticas provienen de la vida y guían nuestras vidas. Cultivando así el interés de los estudiantes por aprender matemáticas. Cortar y pegar es un proceso práctico continuo de determinar y pegar. Si ha aprendido a combinar gráficos, la tarea que el autor dejó para todos es: cortar y pegar según sea necesario, pegar los gráficos combinados en el papel y describir el proceso. Los estudiantes entienden muy claramente las transiciones entre gráficos a través del trabajo práctico.
2. Medición personal - Percepción de los números
Al enseñar medida y medida, existen: unidades de longitud, unidades de peso, unidades de tiempo, unidades de área y volumen. Debido a las diferentes unidades de medida y diferentes sistemas decimales, la comprensión perceptiva de los estudiantes en esta área se confunde fácilmente. Demasiado adoctrinamiento directo hará que los estudiantes se aburran fácilmente y sean incapaces de recordar. Al aprender este tipo de conocimiento, el autor crea las condiciones para que los estudiantes lo practiquen y comprendan por sí mismos. Al diseñar este tipo de preguntas, el autor debe asegurarse de que cada alumno tenga la oportunidad de practicarlo y experimentarlo personalmente. Si pesas diferentes objetos físicos, estima y pesa la masa del objeto. La experiencia personal es la más impresionante. A través de diversas actividades, los estudiantes adquieren conocimientos y tienen una profunda percepción de los logaritmos.
3. Estilo del cuestionario: mejora del conocimiento estadístico
El diseño de contenido estadístico y probabilístico de encuestas pequeñas. El objetivo es desarrollar el análisis de datos y las habilidades estadísticas de los estudiantes. Comprender los entresijos del conocimiento a través de encuestas y estadísticas. Los profesores deben recordar a los estudiantes la naturaleza científica de la investigación. Prediga los posibles errores de los estudiantes en estadística, bríndeles orientación por adelantado y enséñeles cómo eliminar las interferencias. Capacitar a los estudiantes para realizar análisis generales, comparación y selección de la información recopilada. En el proceso de elaboración de estadísticas de encuestas, el potencial y las capacidades innovadoras de los estudiantes también se han mejorado en diversos grados.
4. Recopilar y ordenar tipos: ejercitar la capacidad de resumir.
Las matemáticas en la escuela primaria implican conocimientos de otras materias, y es imposible introducirlas detalladamente en los libros de texto. El rápido desarrollo de Internet en China ha llegado a todos los hogares. Los profesores deben trabajar con los estudiantes para utilizar este recurso eficaz para complementar su aprendizaje. Sin embargo, los profesores advierten a los estudiantes que sean selectivos antes de recopilar grandes cantidades de información. Lo que es utilizable y lo que es irrelevante se puede descartar, así que sé consciente de ello. Clasificar el conocimiento y construir un sistema de conocimiento.
En resumen, los profesores pueden diseñar una variedad de ejercicios para diferentes contenidos y tipos de aprendizaje, de modo que todos los estudiantes puedan participar activamente en el proceso de adquisición de nuevos conocimientos y cultivar la competencia matemática.