Primero, comprender correctamente los materiales didácticos y encontrar el punto de entrada a la educación moral.
La lengua china no es sólo una combinación de herramientas, conocimientos, habilidades y apreciación literaria, sino también una materia de educación ideológica. Su connotación se amplía con el desarrollo de los tiempos. No es sólo una herramienta para que las personas se comuniquen, piensen y vivan, sino también una herramienta para que las personas comprendan el mundo y aprendan conocimientos científicos y culturales. Al mismo tiempo, tiene fuertes elementos humanistas y desempeña un papel insustituible en el cultivo de la personalidad de los estudiantes, el cultivo de las emociones de los estudiantes y la formación del sentido de responsabilidad social de los estudiantes. Los artículos pueden elogiar la verdad, la bondad y la belleza, o arremeter contra lo falso, lo malo o lo feo, o retratar el carácter noble y el encanto de la noble personalidad del autor, o elogiar con entusiasmo los grandes ríos y montañas de la patria y el socialismo en constante cambio. construcción... Todas son expresiones de los pensamientos y sentimientos del autor y contienen un rico contenido ideológico y moral. Ésta es la ventaja única de enseñar y educar al pueblo chino. Nuestros profesores de chino deben aprovechar plenamente esta ventaja de la asignatura de chino, explorar activamente cómo hacer un buen uso de los materiales didácticos chinos, explorar plenamente el contenido de educación moral en los materiales didácticos, encontrar el punto de entrada para la educación moral y fortalecer la penetración de la enseñanza moral. educación. Pero en la práctica docente, los profesores no pueden predicar de manera aburrida ni establecer artificialmente un alto nivel, porque la educación moral en la enseñanza china y la educación ideológica en las clases políticas no son lo mismo. En la práctica docente, debemos evitar llegar a los extremos: enseñar conocimientos chinos mientras se enfatiza ciegamente la educación ideológica. La educación debe basarse en las emociones, la educación debe basarse en la razón y debe tener un objetivo específico. Por ejemplo, cuando enseñaba "Dibujar carambola", un estudiante pintó carambola en una estrella de cinco puntas, lo que provocó la risa de los compañeros. Finalmente, bajo la guía del maestro, estos estudiantes finalmente aprendieron la profunda verdad de que las carambolas tienen diferentes formas cuando se sientan en diferentes posiciones, lo que les permitió a los estudiantes comprender que deben ser realistas al hacer las cosas y no darlas por sentado cuando enseñan; Gu Jing, permita que los estudiantes aprendan el espíritu de dedicación desinteresada. Al enseñar "Hideko", los estudiantes deben saber que todo está vacío después de la muerte y se sentirán tristes si no ven a Kyushu. El Maestro Wang fijó un Día de las Llanuras Centrales en el norte, y el sacerdote de la familia no se olvidó de decírselo a Nai Weng. Este popular poema patriótico nos ayuda a comprender la profunda y fuerte pasión patriótica del poeta Lu You, quien "se instaló en las Llanuras Centrales del norte" y dedicó su vida a unificar la patria, cultivando así los sentimientos de los estudiantes y estimulando su entusiasmo patriótico... A los estudiantes Educación ideológica dirigida a la visión de la vida, la moralidad, la vida y la muerte, el honor y la desgracia, etc., para que su personalidad pueda mejorar y madurar gradualmente y puedan comprender cómo comportarse y hacer las cosas. Ésta es la responsabilidad ineludible de todo profesor de chino. Por lo tanto, en la práctica de la enseñanza del chino, debemos estudiar a fondo los nuevos estándares curriculares y materiales didácticos, y hacer un buen trabajo en educación moral durante el proceso de enseñanza.