Esto significa que la defensa de la "medicina tradicional china desde la infancia" realmente se ha convertido en acción práctica. Aunque existen varias controversias, las acciones de Zhejiang sin duda tienen un importante significado experimental en la promoción de la herencia de la cultura de la medicina tradicional china. Es preocupante que los problemas docentes parezcan cada vez más una nueva limitación.
Abrir un curso, especialmente un curso profesional único como la medicina tradicional china, requiere no sólo materiales didácticos apropiados para la edad, sino también profesores que puedan integrar la enseñanza y la investigación científica, y es inseparable de la práctica educativa. . Si hay algún problema en algún enlace no podemos seguir avanzando de forma ordenada. En particular, cómo adaptarse a las capacidades cognitivas y los patrones de aprendizaje de los estudiantes de primaria para que puedan realmente beneficiarse de ello, y cómo equipar a los docentes adecuados, son varias cuestiones clave que deben resolverse con urgencia.
Además, en el entorno y el sistema educativo existentes, ¿cómo lograr la compatibilidad de la educación en medicina tradicional china con el sistema existente para que no quede marginada y vacía, de modo que pueda desempeñar el papel? de una educación de calidad y desempeñar el papel de una educación de calidad Para desempeñar el papel de pioneros en la reforma educativa, los educadores necesitan tanto el coraje para probar cosas nuevas como la sabiduría para responder con flexibilidad.