Palabras clave del artículo: Nuevos medios para enseñar conceptos de enseñanza de lenguas extranjeras
Resumen: En la era digital de una economía en auge, la innovación cultural, Y el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, los nuevos medios también han surgido rápidamente como un elemento importante y están prosperando en una dirección más amplia. La aplicación de los nuevos medios abarca una amplia gama de ámbitos y ha traído grandes cambios a la sociedad. La aplicación de nuevos medios en la enseñanza de lenguas extranjeras hace que las formas de enseñanza sean más diversas, el entorno de enseñanza más flexible y animado y el efecto de la enseñanza más positivo y eficaz.
1. Nuevos medios y medios tradicionales
Todo el mundo conoce el concepto de medios. Los medios tradicionales, como los periódicos, la radio y la televisión, se han integrado desde hace mucho tiempo en la vida de las personas y su papel y significado son evidentes. Sin embargo, personas de todos los ámbitos de la vida tienen diferentes interpretaciones de los nuevos medios. Se puede ver en Internet, la televisión digital, las películas digitales, las revistas electrónicas y los medios táctiles cercanos a la vida de las personas que los nuevos medios son una forma de medios basada en la tecnología de la información digital con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología. los "quintos medios". En comparación con los medios tradicionales, el estado de la comunicación de los nuevos medios se ha desarrollado de multipunto a multipunto, lo que puede disolver los límites de la comunicación de los medios tradicionales y es altamente interactivo y transtemporal. Comprender los nuevos medios puede ayudarnos a explorar más a fondo su estado y papel en la enseñanza de lenguas extranjeras, así como sus modelos y tendencias de desarrollo futuros.
2. El estatus y el papel de los nuevos medios en la enseñanza de lenguas extranjeras
El recientemente promulgado "Plan Nacional de Reforma y Desarrollo Educativo a Mediano y Largo Plazo (2010-2020)" propone que para 2020, estableciendo básicamente un sistema de servicios educativos digitales que abarque todo tipo de escuelas en zonas urbanas y rurales, y promoviendo la modernización de los contenidos educativos, métodos y métodos de enseñanza. Hacer pleno uso de recursos de alta calidad y tecnología avanzada, innovar mecanismos operativos y modelos de gestión, integrar recursos existentes y construir una infraestructura educativa digital avanzada, eficiente y práctica.
1. Optimizar el entorno de aprendizaje y estimular el interés de los estudiantes por aprender.
Escuchar, hablar, leer y escribir son indispensables en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Debido a las limitaciones de factores objetivos, la enseñanza tradicional de lenguas extranjeras no puede cumplir eficazmente con el desarrollo unificado y coordinado de estos aspectos, y mucho menos lograr el valor de uso final de la lengua. En un ambiente de aprendizaje aburrido, los estudiantes pierden interés en aprender y la eficiencia del aprendizaje se vuelve imposible. La llegada de la era digital ha inyectado un nuevo impulso a la enseñanza de lenguas extranjeras: los nuevos medios. La intervención de los nuevos medios proporciona un buen entorno para el aprendizaje de lenguas extranjeras de los estudiantes y promueve eficazmente la interacción entre profesores y estudiantes. Por un lado, en el aula, los profesores utilizan multimedia y otros medios didácticos para enseñar mediante la visualización de imágenes, audios y vídeos, que pueden enriquecer en gran medida la forma de enseñanza, activar el ambiente de enseñanza y mejorar el efecto de la enseñanza. Por otro lado, los estudiantes pueden Más tarde, obtuve mucha información útil para aprender a través de Internet, lo que amplió mis horizontes y mis conocimientos. Hay muchas formas de utilizar Internet, como navegar por sitios web de aprendizaje de inglés, ver películas extranjeras, leer novelas extranjeras y apreciar en línea el estilo de clase de los profesores extranjeros. Estos enriquecen y mejoran el entorno de aprendizaje de lenguas extranjeras y estimulan el interés de los estudiantes por aprender.
2. Mejorar la tasa de conversión del conocimiento de "cantidad" a "calidad"
La filosofía a menudo menciona la realización del cambio cuantitativo y el cambio cualitativo, y la realización de un salto desde lo cuantitativo. cambio hacia un cambio cualitativo. El papel de los factores externos es un aspecto importante. Cuando se aplica a la enseñanza de lenguas extranjeras, es esencial internalizar eficazmente el conocimiento y la información en las propias partes de los estudiantes y utilizar nuevos medios. La enseñanza de idiomas no puede depender únicamente de la forma de "comunicación lingüística". En la enseñanza de lenguas extranjeras, es muy importante cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar de manera integral la conversación, el oído, la visión y la percepción. Los estudiantes dependen de "escuchar" unilateralmente para obtener información mucho menos efectiva que "ver". Si estos aspectos se combinan eficazmente, los resultados son evidentes. Por tanto, el uso de nuevos medios en la enseñanza de lenguas extranjeras puede lograr buenos resultados en gran medida. Con fotografías, imágenes, vídeos y más enriquecidos. La información se transmite a través de la vista y el oído. Los estudiantes pueden percibir de manera más intuitiva a través de "escuchar" y "ver" y utilizar su propia comprensión para internalizar información, lo que puede mejorar enormemente la memoria de los estudiantes. Por tanto, "escuchar y escuchar" es un método de enseñanza eficaz.
3. Mejorar la posición dominante de los estudiantes y cultivar habilidades innovadoras.
El nuevo plan de estudios enfatiza la iniciativa y la creatividad de los estudiantes en el aprendizaje. Los estudiantes ya no son receptores pasivos de conocimientos, sino que deben aprovechar plenamente su posición dominante, aprender de forma independiente, explorar e investigar y ejercer su creatividad. El cultivo de las capacidades profundas de los estudiantes requiere de la ayuda y promoción de los docentes, así como de la influencia y el papel de otros recursos externos favorables.
Como método de enseñanza aplicado a la enseñanza en la era digital, los nuevos medios seguramente asumirán importantes responsabilidades. Los maestros utilizan tecnología de la información efectiva para crear un buen ambiente de comunicación oral para los estudiantes, crear espacios para la interacción maestro-alumno, enriquecer las formas de enseñanza, cambiar el modelo de enseñanza único tradicional, hacer que el contenido de la enseñanza sea más intuitivo y vívido para que los estudiantes satisfagan las necesidades de los estudiantes. realidad. Los materiales de aprendizaje ricos y un ambiente de aprendizaje sólido pueden promover que los estudiantes participen activamente en actividades de enseñanza, piensen activamente, se atrevan a intentarlo, desarrollen su potencial y realicen exploración e investigación. La filosofía de la enseñanza centrada en el estudiante y orientada a las personas también puede reflejarse plenamente en la enseñanza.
3. Problemas que enfrentan los nuevos medios en la enseñanza de lenguas extranjeras
1. Aspecto económico
El desarrollo de la educación no puede separarse del apoyo del poder económico. La aplicación de nuevos medios en la enseñanza de lenguas extranjeras requerirá inevitablemente una gran cantidad de fondos, actualización de equipos e instalaciones y creación de un buen entorno de hardware. Sin embargo, la aplicación de los medios tradicionales en la enseñanza de lenguas extranjeras aún no ha alcanzado el nivel de popularización completa, especialmente en algunas áreas con un desarrollo económico relativamente atrasado y niveles educativos relativamente bajos. Este es un problema urgente que debe resolverse. Además, la formación de profesores de lenguas extranjeras y de profesionales de la informática, así como el desarrollo de software didáctico, también son inseparables del apoyo financiero. Por lo tanto, bajo las limitaciones de las condiciones objetivas, la completa popularización y aplicación de los nuevos medios todavía llevará mucho tiempo de espera.
2. Profesores
La aplicación de nuevos medios en la enseñanza de lenguas extranjeras plantea mayores requisitos para las capacidades de los profesores. No importa cómo cambien las condiciones externas, el estatus de los docentes como guías e implementadores de la enseñanza no cambiará, y los nuevos medios sólo desempeñan un papel de asistencia a la enseñanza y optimización de sus efectos hasta cierto punto. Esto requiere que los profesores de lenguas extranjeras dominen el conocimiento profesional, sean competentes en el uso de computadoras y otros equipos relacionados, utilicen Internet para desarrollar recursos de enseñanza de inglés y transmitan eficazmente el conocimiento de lenguas extranjeras a los estudiantes mediante la ayuda de nuevos medios. Además, las escuelas también necesitan profesionales informáticos para resolver los problemas que surgen en el uso de nuevos medios y trabajar con profesores de lenguas extranjeras para desarrollar software de enseñanza de lenguas extranjeras. En la era digital, la red está en constante cambio y la tecnología de la información innova cada día, lo que requiere que el personal profesional y técnico aprenda y actualice continuamente su base de conocimientos. Más importante aún, los profesores de lenguas extranjeras y de informática deben cooperar y aprender unos de otros para desarrollar software que satisfaga las necesidades de los estudiantes y sea adecuado para la enseñanza de lenguas extranjeras. Por lo tanto, la mayoría de las escuelas necesitan crear condiciones para que los docentes los alienten a continuar aprendiendo y promover su propio desarrollo.
3. Estudiantes
La aplicación de nuevos medios en la enseñanza de lenguas extranjeras no sólo impone mayores exigencias a los profesores, sino que también plantea desafíos a los estudiantes. Mientras los estudiantes aprenden conocimientos de idiomas extranjeros, también necesitan tener una cierta base en aplicaciones informáticas. El aprendizaje extracurricular requiere que los estudiantes den pleno juego a su autonomía, utilicen Internet de manera efectiva para explorar información, descubrir problemas, resolver problemas y enriquecerse. Sin embargo, el mundo online es tan complejo que los estudiantes pueden perderse fácilmente en él. En este momento, se necesita la orientación correcta del profesor para permitir a los estudiantes establecer conceptos correctos, desarrollar buenos hábitos en Internet y aprovechar al máximo las ventajas de los nuevos medios en el aprendizaje. Además, el impacto de los nuevos medios también traerá algunos impactos negativos, afectando el entusiasmo de los estudiantes por aprender idiomas extranjeros y reduciendo la eficiencia del aprendizaje. Esto también requiere que los profesores brinden estímulo oportuno para cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y estimular la motivación para aprender.
Todo tiene dos caras, y la actitud correcta es: tomar la esencia y descartar la escoria. En una era digital que cambia tan rápidamente, la aplicación de nuevos medios en la enseñanza de lenguas extranjeras enfrenta oportunidades y desafíos. Es producto del progreso social y del desarrollo económico. Por lo tanto, lo que debemos hacer es aprovechar plenamente sus ventajas potenciales, afirmar su papel en la enseñanza de lenguas extranjeras, afrontar activamente los problemas que plantea y hacer que sirva mejor a la enseñanza de lenguas extranjeras.
Materiales de referencia:
[1] Hu Heyuan, Cao Yaguang. La aplicación de los nuevos medios en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria [J/OL]. /artículo/.
[2]Xia Ran. Reflexiones sobre la reforma de la enseñanza en redes informáticas [J]. Jiangsu: Vocational Education News, 2010(2).
[3] Li, Xue Gensheng, Ella. Entonces implementamos el nuevo plan de estudios [M]. Beijing: Science Press, 2006.
;